首先，我從女兒寶寶時(shí)期，就用大人詞匯和她對(duì)話，而且避免使用疊字，所以DA在口語(yǔ)上，是個(gè)表達(dá)能力很強(qiáng)的孩子，而，身為一個(gè)以寫作撐起全家的媽媽，看到女兒初次的短文作業(yè)，立刻發(fā)現(xiàn)她完全不懂老師的意思...那只是各種流水賬的集合，并沒(méi)有敘事、敘情的架構(gòu)。

 

于是，我跟女兒說(shuō)：“嗯...不行，作文不是把格子填滿就完成了，整篇擦掉重來(lái)吧，媽媽教你一次，你之后就知道大概要怎么寫。”女兒馬上哭得梨花帶淚，說(shuō)：“嗚嗚嗚，這樣就好了！”我堅(jiān)持：“嗯...不行，這樣會(huì)變成敷衍老師，而且，你別忘了，你媽是做什么的？”她終于笑出來(lái)：“寫。文。章。的！”對(duì)，我專業(yè)的！

 

 

給新手的私房作文小秘笈：

 

1、認(rèn)識(shí)“起、承、轉(zhuǎn)、合”。

 

不管是長(zhǎng)文還是短文，一定要給孩子“起、承、轉(zhuǎn)、合”的觀念！

 

文章的起頭很重要，要如何吸引讀者繼續(xù)看下去？我們可以讓孩子“自己”想幾個(gè)版本，再來(lái)比較看看，用哪一種寫法，會(huì)使人對(duì)文章內(nèi)容有興趣。“承”則是連接前后段的粘合劑，有篇幅的話，“轉(zhuǎn)”一下會(huì)比較有趣，“合”則是對(duì)整篇文章、事件的總結(jié)心得。

 

2、用筆寫下想“說(shuō)”的話。

 

我發(fā)現(xiàn)很多人把“寫作”跟“說(shuō)話內(nèi)容”分開(kāi)看待，其實(shí)，行云流水的好文章，絕對(duì)都可以用口語(yǔ)，通順讀出來(lái)的！所以，我先引導(dǎo)女兒，對(duì)于“我是二年級(jí)”這個(gè)題目有什么想法？再把老師規(guī)定的關(guān)鍵字及指定事件加進(jìn)去。

 

3、準(zhǔn)備白紙，把“想說(shuō)的”寫成重點(diǎn)。

 

我提前準(zhǔn)備了草稿紙，把DA想說(shuō)的事件，用重點(diǎn)方式記下來(lái)，再讓她以“適合的連接詞”串起來(lái)，并且排列前后次序，看看這些事件怎么排序，會(huì)比較有感情。

 

 

4、不要幫孩子想事件，等他們自己說(shuō)出來(lái)！

 

孩子很容易不斷套入老師給的范例，所以，每當(dāng)女兒要我舉例，我一定會(huì)要求她，聽(tīng)完以后，不能直接拿我的例子帶入，一定要自己去想，而不是隨大人心意，依樣畫葫蘆。

 

以上，第一次作文練習(xí)心得跟大家分享，從不連貫的獨(dú)立短句，引導(dǎo)成一篇稍具童趣的短文。