9月4日晚間新聞時(shí),美國(guó)三大電視臺(tái)全都報(bào)道了社會(huì)輿論對(duì)奧巴馬9月8日將要對(duì)美國(guó)學(xué)童講話這件事的強(qiáng)烈反應(yīng)。奧巴馬曾在8月份接受一位11歲兒童的訪談時(shí)說(shuō),他在9月8日,也就是新學(xué)年開始之際,要對(duì)全國(guó)學(xué)童作一次電視講話,談?wù)劷逃蜕蠈W(xué)對(duì)學(xué)生和國(guó)家的重要性,“我希望大家能夠收看�！�

　　總統(tǒng)在開學(xué)日對(duì)全國(guó)學(xué)童發(fā)表講話,不是第一次,里根和老布什總統(tǒng)都有過(guò),為什么奧巴馬宣布這一計(jì)劃,就造成了美國(guó)輿論的軒然大波呢·

　　這主要是美國(guó)教育部壞的事。因?yàn)椴痪们?教育部長(zhǎng)鄧肯給全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)去信,要求他們組織學(xué)生收看總統(tǒng)講話,并建議就此“辦一些課堂活動(dòng)”：讓學(xué)生“談心得、說(shuō)體會(huì)”。按照部長(zhǎng)的“建議”，從幼兒園到6年級(jí)學(xué)生的課堂活動(dòng)是，在聽總統(tǒng)講話時(shí),想一想“總統(tǒng)對(duì)我說(shuō)了什么·要我怎么做·”從7到12年級(jí)的學(xué)生則要參加輔導(dǎo)討論,議題是,“對(duì)總統(tǒng)講話有什么感想·受到什么鼓勵(lì)·”

　　教育部長(zhǎng)建議學(xué)校組織學(xué)生就總統(tǒng)講話談感想、寫體會(huì),這在美國(guó)是聞所未聞的，很自然引起許多美國(guó)人的擔(dān)憂和反感：這是不是在搞奧巴馬的個(gè)人崇拜，或者對(duì)全體學(xué)童進(jìn)行什么政治宣傳？著名的卡圖公共政策研究學(xué)會(huì)發(fā)表聲明說(shuō),“喂,奧巴馬,請(qǐng)別攪擾孩子�！备屑议L(zhǎng)和教育家批評(píng)這是一種給孩子洗腦的危險(xiǎn)開始。孩子進(jìn)學(xué)校是為了接受獨(dú)立思想的教育,不是為了接受“體會(huì)”總統(tǒng)講話的“訓(xùn)練”。學(xué)生從小對(duì)總統(tǒng)的講話談心得、說(shuō)體會(huì),養(yǎng)成的將是一種對(duì)權(quán)威和宣傳的盲目服從。聽信宣傳是一種盲從權(quán)力的“條件反射”，它培養(yǎng)的是“巴甫洛夫的狗”,不是民主國(guó)家的公民。

　　迫于輿論的強(qiáng)大反對(duì)和壓力,白宮已經(jīng)宣布，計(jì)劃在9月7日,也就是開學(xué)前一天,在網(wǎng)上先行公開總統(tǒng)講話的全文。這是為了讓家長(zhǎng)可以事先了解總統(tǒng)要說(shuō)些什么,然后決定讓不讓自己的孩子在9月8日9時(shí)參加觀看學(xué)校的實(shí)況轉(zhuǎn)播。同時(shí),教育部也已經(jīng)宣布,取消談體會(huì)這項(xiàng)“課堂活動(dòng)”。

　　即便如此,“收看總統(tǒng)講話”的爭(zhēng)議仍在發(fā)酵。德克薩斯州有三分之一的學(xué)校宣布,將不組織收看。還有許多學(xué)校宣布，教師會(huì)先將講話錄像，再?zèng)Q定是否對(duì)學(xué)生播放。我所居住的舊金山東灣地區(qū)的各學(xué)區(qū)不斷接到學(xué)生家長(zhǎng)提出詢問(wèn)或要求的電話。9月5日的地方報(bào)紙刊登了各學(xué)區(qū)基本一致的立場(chǎng)：第一，由學(xué)校、教師、家長(zhǎng)自行決定是否收看總統(tǒng)的講話；
第二，學(xué)校不會(huì)要求學(xué)生對(duì)總統(tǒng)講話談體會(huì)或作任何贊同的表態(tài)。有的學(xué)校向家長(zhǎng)呼吁,希望他們讓子女9月8日那天照常去上學(xué)校,因?yàn)閷W(xué)校的經(jīng)費(fèi)是州里根據(jù)學(xué)生的人數(shù)和出席率核算發(fā)放的,一個(gè)學(xué)生缺席一天,學(xué)校就會(huì)損失30多美元。由于經(jīng)濟(jì)不景氣,學(xué)校經(jīng)費(fèi)拮據(jù),如果大量學(xué)生在9月8日那天不來(lái)上學(xué),會(huì)造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)上的重大損失。

　　雖然許多家長(zhǎng)和教師表示,不愿意看到政府以任何形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想灌輸和宣傳,但也有不少教育工作者提出,為了不讓孩子被洗腦,就不讓他們聽到某些言論、看法,那也不是一個(gè)好辦法。一位名叫柯林斯（Kevin Collins）的中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō):“我們總是努力讓學(xué)生了解不同的觀點(diǎn),從來(lái)不想對(duì)他們進(jìn)行思想灌輸,……但是,讓學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)也是很重要的,我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何自己對(duì)事情做出結(jié)論。”

　　柯林斯的看法是比較理性的。在實(shí)際存在著不同政治意見的民主社會(huì)里，學(xué)校需要做到的，不是讓學(xué)生不接觸宣傳,不接受灌輸,而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何識(shí)別宣傳、警惕灌輸。事實(shí)上,美國(guó)中小學(xué)的課程中就有這方面的內(nèi)容。例如，6年級(jí)英文課本中，有專門教學(xué)生任何識(shí)別宣傳手法和伎倆的內(nèi)容，以后的各年級(jí)課本中也有加強(qiáng)這一能力的內(nèi)容。在收看總統(tǒng)講話的風(fēng)波過(guò)去以后,這方面的教學(xué)當(dāng)然還會(huì)繼續(xù)。而且，由于這一事件的實(shí)例,許多學(xué)校將對(duì)提防宣傳更加重視,這也是很有可能的。

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