最近讀到一位美國(guó)學(xué)者金蒙茨（E.H.Kinmomth）寫的書(shū)，日文版的書(shū)名是《立身出世ノ社會(huì)史》（廣田照幸譯，玉川大學(xué)出版部，1995年）。日文版的副標(biāo)題是從原著英文的副標(biāo)題直接翻譯過(guò)來(lái)的，翻譯成中文是：從武士到工薪者。但是，書(shū)中所敘述的對(duì)象僅限定為受過(guò)高等教育的工薪階級(jí)的上層白領(lǐng)階層。作者以明治、大正年間的各種青年升學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)雜志為主要史料，敘述幕末有教養(yǎng)的武士階層，在明治維新后失去謀生手段，又如何在近代學(xué)校制度這架人才篩選機(jī)器的驅(qū)動(dòng)下演變成工業(yè)社會(huì)中的中、上層白領(lǐng)階層的。所以，此書(shū)實(shí)際上是一部屬于教育社會(huì)學(xué)視野內(nèi)研究日本學(xué)歷社會(huì)演變的學(xué)術(shù)著作。教育社會(huì)學(xué)著作大多采用社會(huì)統(tǒng)計(jì)、量化分析的方法，研究圈外的讀者讀起來(lái)難免有點(diǎn)艱澀、乏味的感覺(jué)，但是此書(shū)卻給人一種趣味盎然的興致，此地僅舉幾個(gè)例子。

　　比如，金蒙茨認(rèn)為明治中期出現(xiàn)的“腰弁”就是今天日本白領(lǐng)階層的原型。所謂“腰弁”原來(lái)是指明治時(shí)代在政府或企業(yè)從事文職事務(wù)的低級(jí)職員，因?yàn)檫@些低級(jí)職員把“弁當(dāng)箱”（飯盒）關(guān)在腰帶上，后來(lái)被人用借代的修辭手法稱之為“腰弁”。二葉亭四迷的小說(shuō)《浮云》中就有關(guān)于“腰弁”形象的描寫。

　　又如，金蒙茨在書(shū)末的總結(jié)性的結(jié)論沒(méi)有囿于教育社會(huì)學(xué)研究領(lǐng)域，對(duì)日本社會(huì)發(fā)出警世之語(yǔ)。丸山真男、家永一郎一般被認(rèn)為是日本反軍國(guó)主義的民主主義的代表人物。但是，金蒙茨對(duì)他們進(jìn)行不留情面的批評(píng)。特別是對(duì)丸山真男。他認(rèn)為丸山真男把戰(zhàn)后接受東京審判的一級(jí)戰(zhàn)犯描寫成“向既成事實(shí)屈服”的“秀才”、“放棄責(zé)任”、“矮小的”、“被上上下下的無(wú)法無(wú)天的官與民拉進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)泥沼的可憐的機(jī)器人”，是不符合事實(shí)的。他指出，戰(zhàn)后接受東京審判的一級(jí)戰(zhàn)犯按平均年齡計(jì)算，大約都出生于1883年前后，大部分出生在19世紀(jì)80年代，是經(jīng)過(guò)激烈的入學(xué)考試競(jìng)爭(zhēng)才成為立身出世的“精英”。因?yàn)槊髦魏笕毡镜慕�代學(xué)校教育體系一直過(guò)快地超前發(fā)展，造成高等教育畢業(yè)聲數(shù)量始終超過(guò)人才市場(chǎng)的需要，即使是“精英”中的“精英”——當(dāng)年?yáng)|京大學(xué)法學(xué)部畢業(yè)生的數(shù)量也超過(guò)了政府機(jī)關(guān)、實(shí)業(yè)界所需要的量。企業(yè)求人標(biāo)準(zhǔn)不是學(xué)業(yè)成績(jī)、知識(shí)和能力，而是人品、協(xié)調(diào)性——奴性。這種“精英”，個(gè)別人一旦放棄既得的權(quán)力、利益，他們的位子馬上就會(huì)有別的“精英”頂替上來(lái)，與其叫他們?yōu)椤靶悴拧保�倒不如稱之為“入學(xué)考試競(jìng)爭(zhēng)的勝利者”。所以，精英們?yōu)榱似疵�保住既得利益，主�?dòng)追隨政府的戰(zhàn)爭(zhēng)政策是必然的。

　　金蒙茨還批判丸山真男和家永一郎等人關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)期間日本知識(shí)分子（學(xué)者、教授等）既沒(méi)有熱性參加反戰(zhàn)活動(dòng)，也不積極追隨戰(zhàn)爭(zhēng)政策，大多數(shù)保持沉默；
積極追隨戰(zhàn)爭(zhēng)政策的是一些“疑似知識(shí)分子”、“小市民”的說(shuō)法，事實(shí)上當(dāng)時(shí)高學(xué)歷知識(shí)分子并非如丸山真男和家永一郎所說(shuō)那樣，而是無(wú)比狂熱、積極參與了鼓吹戰(zhàn)爭(zhēng)政策的各種宣傳活動(dòng)。查一下戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的報(bào)刊便可以知道，全都是清一色的鼓吹、擁護(hù)戰(zhàn)爭(zhēng)政策的文章，輿論之一律不亞于中國(guó)文革期間。19世紀(jì)80年代起，日本高學(xué)歷者事業(yè)率一直居高不下，第一次世界大戰(zhàn)期間一度有所改善、緩解，但是，大戰(zhàn)一結(jié)束，日本的大學(xué)畢業(yè)生很快又陷入事業(yè)的恐慌之中。眾所周知，1931年9，18事變前，正值世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)大恐慌時(shí)期，1932年再制造一個(gè)“滿洲國(guó)”之后，軍火工業(yè)一擴(kuò)張，“滿洲國(guó)”政府機(jī)關(guān)、工商企業(yè)給日本大學(xué)生帶來(lái)無(wú)數(shù)的職業(yè)“移民”的就業(yè)機(jī)會(huì)�！皾M洲國(guó)”的各種職業(yè)（滿鐵、日產(chǎn)等企業(yè)）工資又高于日本本土，最大受益者就是失業(yè)者中的高學(xué)歷者。到太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)為止，對(duì)高等教育機(jī)關(guān)的學(xué)生“征兵延期”的規(guī)定，實(shí)際上是對(duì)他們免除兵役。以后，作為有大學(xué)經(jīng)歷者入了伍，只要忍耐，一年后可以作為干部候補(bǔ)生晉升為軍官，與士兵待遇依然不一樣。金蒙茨把越南戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的美國(guó)大學(xué)生及青年白領(lǐng)階層、知識(shí)分子反戰(zhàn)活動(dòng)與日本戰(zhàn)時(shí)大學(xué)生、白領(lǐng)階層、知識(shí)分子進(jìn)行對(duì)比。適齡的美國(guó)大學(xué)生及青年白領(lǐng)、知識(shí)分子無(wú)論成績(jī)優(yōu)劣、職業(yè)地位高低，不可能免除兵役，都要上有生命危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)業(yè)上、經(jīng)濟(jì)上都要蒙受個(gè)人利益的損失。這些出于個(gè)人利益對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的惡好的選擇是決定性的要因。可能有人會(huì)用日本戰(zhàn)時(shí)國(guó)內(nèi)有輿論控制、對(duì)政治異見(jiàn)者的鎮(zhèn)壓為理由來(lái)辯解，實(shí)際上明治以來(lái)，除了1942年?yáng)|條內(nèi)閣上臺(tái)后3年間，日本對(duì)知識(shí)分子、特別對(duì)大學(xué)教授言論的自由始終是網(wǎng)開(kāi)一面的，即使1942年以后，多數(shù)也只是警告處分。一個(gè)國(guó)家知識(shí)分子群體的良心、社會(huì)責(zé)任感往往是其民族的代表，當(dāng)代日本自由主義知識(shí)分子的局限、軟弱，當(dāng)然不是以害怕坐牢、擔(dān)心失業(yè)等理由能簡(jiǎn)單地解釋的，是個(gè)有待研究的課題。金蒙茨把病根追溯到明治思想家福澤諭吉《勸學(xué)篇》中提倡的為富貴謀學(xué)問(wèn)的封建主義；
理念深入人心的結(jié)果，而中村敬宇的《西國(guó)立志篇》中的近代西方個(gè)人主義傳統(tǒng)內(nèi)在化的道德最終未在日本扎根。他認(rèn)為對(duì)于今天的日本來(lái)說(shuō)，這是很危險(xiǎn)的事情。日文版譯者、教育社會(huì)學(xué)學(xué)者廣田照幸雖然非常贊賞金蒙茨的關(guān)于學(xué)歷社會(huì)史的研究方法）史料的搜集和運(yùn)用等）在學(xué)術(shù)上的成功，卻對(duì)金氏推導(dǎo)出來(lái)的這些結(jié)論持保留態(tài)度，金蒙茨的許多結(jié)論對(duì)當(dāng)代日本學(xué)者來(lái)說(shuō)太意外了。

　　Self—Made Man in Meiji：
Japanese Thought from Samurai to Salary Man， Earl H. Kinmonth, the Regerts of the University of California, 1981

　　原文發(fā)表在2002年第2期《讀書(shū)》上，之所以介紹金蒙茨的這一著作，因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)學(xué)術(shù)界的腐敗已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)、而且我也預(yù)見(jiàn)到3、5年之后中國(guó)高學(xué)歷畢業(yè)生要走日本戰(zhàn)前大學(xué)畢業(yè)生的老路，所以，我還配上一幅金蒙茨收集的1934年《中央公論》所刊載的漫畫：大學(xué)畢業(yè)生在練習(xí)如何向老板鞠躬。最近，在網(wǎng)絡(luò)上讀到，湖南長(zhǎng)沙2個(gè)碩士畢業(yè)生，向老板校長(zhǎng)下跪的新聞。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這并不是意外的結(jié)果。

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