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崔衛(wèi)平:什么是世界一流大學

發(fā)布時間:2020-05-23 來源: 日記大全 點擊:

  

  《什么是世界一流大學?》

  丁學良著

  北京大學出版社,2004年12月

  

  1984年丁學良獲“中國社會科學中青年優(yōu)秀論文一等獎”,繼而赴美留學,師從哈佛大學社會學大師丹尼爾·貝爾。1992年從哈佛獲得博士學位之后,丁學良先后在哈佛本科生院、國立澳大利亞大學亞太研究院工作,1998年到新建的香港科技大學任社會科學部教授,他的專業(yè)是比較社會學。在西方學術(shù)制度的高度壓力之下,丁學良若干年來一直收集有關(guān)大學建設(shè)的資料,關(guān)注中國的大學改革,這本書是他在這方面多年悉心思考的一個成果。

    

  什么是“世界一流大學”?丁學良指出,大學(University)的詞根是“universus”,即“普遍”、“整個”、“世界”、“宇宙”的意思,所以大學從它誕生的那一日開始,它的精神氣質(zhì)就是“普遍主義的”(universalism)。這種普遍主義的精神具體體現(xiàn)在三個方面:一、大學的教員必須來自五湖四海,不僅僅是來自本校、本地和本國,而是來自全世界各個國家和大學。二、學生的來源也必須是廣泛和多樣化的,不能只從一個地區(qū)(國家)來招生,也不能用一個標準來衡量學生,同樣不能用一個模式來塑造學生。三、一流大學的教學課程、研究項目也必須是普遍主義的、世界主義的,即拿到國際上去能夠與別人接上話題。拿他這三條來衡量國內(nèi)的大學,距離之遠一目了然。當年北大中文系教授謝冕先生的高材生、來自香港的陳順馨女士,在北大念了7年、獲得博士學位之后一心想留在大陸工作,終未得實現(xiàn),后來去了香港嶺南大學,目前的學術(shù)活動十分活躍。不同背景的人才在平等待遇的情況下,互相激發(fā)、互相競爭,才可以激活思想、拓寬思路。近親繁殖是學術(shù)思想發(fā)展的大忌。從這個眼光看過去,國內(nèi)許多高呼“建設(shè)世界一流大學”的論調(diào),至少是沒有目標的。

    

  但是,丁先生并未對國內(nèi)的大學抱悲觀的想法,他的態(tài)度是“積極向上”的。他告誡來中國的朋友:在中國,沒有一件事情是容易的;
但是,也沒有一件事情是做不成的。只要你去努力,時間也許長一些。丁先生身在香港科技大學,目睹了這所亞洲新型大學的發(fā)展建成。丁先生介紹說,英國殖民主義者在結(jié)束殖民統(tǒng)治之前,討論如何處理許多年積存下來的錢,想到了中國人重教育,于是決定建一所大學。這錢當然不夠,于是又有了各種民間投資。在確定這所大學的建設(shè)目標時,校方并沒有提出“世界一流大學”的口號,而是有分寸地選擇了美國兩所州立大學,對它們的結(jié)構(gòu)等各方面進行了分析比較,覺得可以參照。為什么選美國的大學而不是歐洲的大學?丁先生多次指出,自1980年代以來,美國的大學發(fā)展之快,是歐洲的古老大學難以望其項背的。最大的不同在于美國發(fā)展了大學的理念,把原來主要是培養(yǎng)公務(wù)員的大學,變成研究型的領(lǐng)域,重視開創(chuàng)性的研究,因此把大學變成一個社會創(chuàng)新思維的來源,不僅是在科技方面,而且對這個國家的社會政策、公共政策、對外政策等,都起到了引領(lǐng)的作用,由大學里產(chǎn)生出關(guān)于一個國家發(fā)展的戰(zhàn)略性眼光。這樣一種對于大學的要求,可謂新之又新。這樣的大學是按照中國傳統(tǒng)私塾的對立面去發(fā)展,它遠遠不是個人成功的階梯,而是一個國家發(fā)展的戰(zhàn)略思想庫。

    

  丁先生一眼看出,目前中國的大學改革,關(guān)鍵在于著眼于保證建設(shè)一流優(yōu)秀的教師隊伍。教師隊伍的素質(zhì)、研究水平、研究成果,決定了這個大學的水平和位置。而造就一流教師隊伍,關(guān)鍵又在于一套公正、公開的人事評聘制度,一套同樣公正、客觀的學術(shù)水平評估制度,以學術(shù)主導而非行政主導。丁先生在這方面提供了非常詳細的具體細節(jié),操作性極強,極具參考和模仿的意義。正是從這一點上,我尤其感到丁先生對于中國教育、對于祖國這片大地“情之切、心之重”。否則,他不可能許多年如一日,精心搜集相關(guān)材料,認真調(diào)查與他自己的專業(yè)關(guān)系并不密切的大學教育的方方面面,包括一些繁瑣的表格、數(shù)據(jù),丁先生本人一一把它們翻譯出來,提供給國內(nèi)立志改革的有心人。因為他相信現(xiàn)任香港科大校長、國際著名應(yīng)用物理學大家朱經(jīng)武所說的———“一流的大學就是要用一流的老師教出一流的學生,再讓一流的學生造就一流的社會”。

    

  按這樣的說法,所有關(guān)心中國社會進步的人們,都要來關(guān)心中國的大學,尊重大學,將大學作為中國發(fā)展的戰(zhàn)略資源來看待。丁學良先生事先看出了這一步,他是一個帶頭人。(南方周末)

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