近年來(lái)，中央重視農(nóng)村文化建設(shè)，各地農(nóng)村紛紛興建文化設(shè)施，諸如：農(nóng)家書屋、黨員電教室、文化大院、數(shù)字影廳等。文化設(shè)施日趨完善，但無(wú)法有效的利用和發(fā)揮其作用，成了制約農(nóng)村文化事業(yè)發(fā)展的“最后一公里”。 為探索農(nóng)村文化事業(yè)發(fā)展“最后一公里”的可行之路，北京市延慶縣利用大學(xué)生“村官”各自具有特長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，讓其在文化方面大展身手。
　　
　　無(wú)垠的草原上，一群駿馬開始比賽。群馬策蹄，一上來(lái)就像離弦的箭，速度越來(lái)越快，讓人呼吸急促。忽聽群馬嘶鳴，猶如到了沖刺階段，一個(gè)箭步，弦聲戛然而止。弦音回蕩，馬群仍在嘶鳴。
　　一曲二胡《賽馬》讓記者頗為震驚,更為驚訝的是這出自一群農(nóng)村10歲左右的孩子。
　　晚上8點(diǎn)左右，得知記者采訪，“輔導(dǎo)老師”張辛來(lái)福讓孩子們拉了這首《賽馬》以作歡迎。張辛來(lái)福的身份其實(shí)是北京市延慶縣延慶鎮(zhèn)八里莊村黨支部書記助理，一位大學(xué)生“村官”。
　　
　　黨員電教室里的二胡班
　　張辛來(lái)福告訴記者，剛開始擔(dān)任“村官”的時(shí)候，一切工作都是按部就班，甚至繁瑣無(wú)味。打打文件、做做表格幾乎消磨了他剛從大學(xué)出來(lái)時(shí)對(duì)社會(huì)的新鮮感與激情，“三年時(shí)間，我想不能就這樣啊。”
　　在協(xié)助組織村里黨員教育活動(dòng)的時(shí)候，他偶然間發(fā)現(xiàn)每月僅有幾次的黨員教育活動(dòng)，讓平時(shí)偌大的教室空空蕩蕩。這里不僅有電腦，還有投影設(shè)備等�！拔乙�充分利用這個(gè)‘舞臺(tái)’，讓我的‘村官’三年有意義起來(lái)。”張辛來(lái)福有了自己的打算，他要在這里辦個(gè)“二胡班”。
　　張辛來(lái)福從小就喜歡二胡，拉二胡也就成了他的特長(zhǎng)。當(dāng)記者笑談他憑著特長(zhǎng)就組建培訓(xùn)班是所謂的“無(wú)證上崗”時(shí)，張辛來(lái)福不僅拿出了自己一摞的榮譽(yù)證書，還拿出了一本“二胡高級(jí)教師資格證”。
　　張辛來(lái)福說(shuō)，當(dāng)時(shí)自己也是充滿疑慮的，因?yàn)榧幢阌凶C，村民不一定就“買帳”，再說(shuō)村支部書記會(huì)不會(huì)擔(dān)心把黨員電教室給折騰壞了？而在向村支部書記說(shuō)出自己打算利用黨員電教室空閑時(shí)間辦個(gè)二胡班的時(shí)候，村支部書記表示非常贊同，并且當(dāng)即稱自己會(huì)第一個(gè)報(bào)名。
　　
　　“村民真買賬”
　　有了“舞臺(tái)”的保障，村民會(huì)買帳嗎？張辛來(lái)福在猶豫中向村民發(fā)布了這個(gè)消息。
　　張辛來(lái)福談到，“本來(lái)自己有三把二胡，都拿了出來(lái)。心里想自己能應(yīng)付。結(jié)果，老的、少的、男的、女的，一下子來(lái)那么多人�！�
　　“起初，人比較多，我也沒(méi)什么計(jì)劃，誰(shuí)先來(lái)就先教誰(shuí)，學(xué)不上的也沒(méi)有走的意思，就坐在旁邊看。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣不行，就先重點(diǎn)培訓(xùn)孩子們。孩子們白天要上學(xué)，就安排在晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)培訓(xùn)。”而對(duì)于大人們，張辛來(lái)福說(shuō)，其實(shí)村里真正喜歡或者去研究二胡的也就兩三個(gè)人，其余的也就茶余飯后娛樂(lè)的事情，他們更多時(shí)候是在旁邊看孩子們拉，真有喜歡的就等孩子們走了，“教大人們到晚上十一、十二點(diǎn)很正常�！睆埿羴�(lái)福臉上透露著自豪。
　　9歲男孩李棟的媽媽告訴記者：“孩子多接觸些特長(zhǎng)教育，多學(xué)點(diǎn)東西很好。以前送孩子學(xué)特長(zhǎng)得到縣城里，學(xué)費(fèi)又貴，現(xiàn)在在家門口就能學(xué)到，張老師即免費(fèi)，又教得好，我們都挺高興�！彼�希望開展活動(dòng)更多些，“讓自己的孩子（特長(zhǎng)方面）不比城里的差”。
　　在媽媽們向記者夸贊張辛來(lái)福的同時(shí)，他在一旁略顯靦腆：“當(dāng)初也就想把這個(gè)教室利用起來(lái)，沒(méi)想到收到了意想不到的效果�！睆埿羴�(lái)福跟記者說(shuō)道，“關(guān)鍵是沒(méi)人組織活動(dòng)，村民的積極性還是很高的�！�
　　
　　益民書屋和文化大院的故事
　　同樣作為“村官”的延慶縣大榆樹鎮(zhèn)東桑園村黨支部書記助理陳征告訴記者，“剛開始村委會(huì)那間不足50m2的小屋，既是‘益民書屋’又是‘?dāng)?shù)字家園’，周邊都是書，中間是電腦，村民在這樣的環(huán)境中難以待久，所以那里很大程度上就成了‘?dāng)[設(shè)’�！�
　　隨著國(guó)家扶持的力度加大，“益民書屋”也搬進(jìn)了自己專屬的房屋，然而看書的還是寥寥無(wú)幾。陳征告訴記者，經(jīng)過(guò)和村民不斷探討，發(fā)現(xiàn)書籍分類混亂和村民沒(méi)有發(fā)現(xiàn)讀書的益處影響了村民看書的積極性�！皶�籍分類這個(gè)問(wèn)題好解決，關(guān)鍵是如何調(diào)動(dòng)村民讀書的積極性�！痹谙肓撕芏噢k法后，陳征爭(zhēng)取了一點(diǎn)資金，開始搞村民看書“比武”活動(dòng)�！氨任洹逼鋵�(shí)就是談讀后感，凡是參加的都有獎(jiǎng)勵(lì)，也就是這樣一個(gè)小活動(dòng)，村民的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
　　陳征表示，現(xiàn)在孩子們看動(dòng)漫，婦女有看養(yǎng)生的，而對(duì)于那些種植蔬菜、果品的，有時(shí)候會(huì)主動(dòng)來(lái)找一些書。
　　一位來(lái)借書的大叔告訴記者，“自己有時(shí)候看些文學(xué)之類的書，發(fā)現(xiàn)書上很多道理是在玩牌、打麻將中學(xué)不到的�！�
　　陳征表示，接下來(lái)，要利用隔壁“數(shù)字影廳”的帶動(dòng)，多搞些活動(dòng)，積極宣傳讀書的益處，讓“益民書屋”真正發(fā)揮它的益民作用。
　　說(shuō)到搞活動(dòng)，延慶縣四海鎮(zhèn)南灣村黨支部書記助理馮浩可謂多才多藝。他發(fā)現(xiàn)，村里1畝多地的“文化大院”只是偶爾組織活動(dòng)，形式比較單一。即便來(lái)看的人，一般也都是老人，有的甚至轉(zhuǎn)一圈就走了。
　　如何讓“文化大院”熱鬧起來(lái)？馮浩拿出自己在學(xué)校里組織活動(dòng)的勁頭，和村里平時(shí)組織活動(dòng)的隊(duì)長(zhǎng)一塊商量，組織節(jié)目、找素材，豐富活動(dòng)。
　　原村里的宣傳隊(duì)僅20人，而在不到半年時(shí)間里，馮浩成立了“四季花海星火工程”藝術(shù)團(tuán)，已達(dá)30多人。沒(méi)有專業(yè)的主持人，他就主動(dòng)擔(dān)任，另外還組織跳舞、唱歌、說(shuō)相聲等。藝術(shù)團(tuán)火了，“文化大院”也火了。馮浩告訴記者，在去年8、9月份忙的時(shí)候，藝術(shù)團(tuán)每月都在文化大院搞活動(dòng)，一次3小時(shí)以上；到了冬天，只要閑暇時(shí)，每天都在文化大院組織活動(dòng)，現(xiàn)在村民觀眾最少也有50、60人，有時(shí)甚至百人左右，“文化大院”不再“寂寞”。
　　
　　用“活”大學(xué)生“村官”
　　積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生“村官”在基層文化建設(shè)中發(fā)揮作用，不斷提高農(nóng)村群眾的文化素質(zhì)，對(duì)提升農(nóng)村整體文明程度有著積極作用。延慶縣人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)孟勝利在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，“對(duì)于大學(xué)生‘村官’，關(guān)鍵是如何用‘活’。”
　　孟勝利說(shuō)，“首先要使‘村官’成為基層文化資源管理的帶頭人；其次要讓大學(xué)生‘村官’成為群眾文化活動(dòng)的帶頭人�！贝髮W(xué)生“村官”不僅要積極參與農(nóng)村文化大院、農(nóng)民學(xué)校、益民書屋、數(shù)字影廳、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、共享工程等設(shè)施、設(shè)備的管理、維護(hù)和使用；還要積極投身農(nóng)村基層群眾文化活動(dòng)當(dāng)中，協(xié)助參與組建各類群眾性業(yè)余文藝團(tuán)體，組織參加各類文藝演出、花會(huì)、燈會(huì)、賽歌會(huì)、勞動(dòng)技能比賽、書畫比賽等活動(dòng)，做到人盡其能、物盡其用。
　　在對(duì)農(nóng)村設(shè)施“重管、重用”之后，孟勝利更希望“村官”們?cè)谵r(nóng)村文化事業(yè)發(fā)展中走得更遠(yuǎn)。孟勝利表示，讓“村官”成為推動(dòng)基層文化產(chǎn)業(yè)、倡導(dǎo)健康文明生活方式的帶頭人，這是下一步工作的重點(diǎn)。要通過(guò)廣泛的基層文化建設(shè)工作，為大學(xué)生“村官”奉獻(xiàn)基層、服務(wù)群眾搭建平臺(tái)，為農(nóng)村群眾帶來(lái)真正的實(shí)惠。同時(shí)，使大學(xué)生“村官”在不斷的實(shí)踐中得到切實(shí)的鍛煉和提高。

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