人物名片：繆海麗，1957年生，高考前為北京市豐臺區(qū)槐樹嶺中學(xué)語文老師，1982年畢業(yè)后分至宣武區(qū)和平門中學(xué)任教，現(xiàn)為北京市第15中學(xué)高級語文教師。 　　 　　
　　繆海麗今天正好50歲，看起來卻和畢業(yè)照上的“洋娃娃”沒太大差別，說起話來很是活躍。她笑著說，這是當(dāng)老師最大的好處：和學(xué)生在一起，逼著自己變年輕。雖然中學(xué)老師平時就夠忙的，她休息日也不閑著，明天周六，還得去進(jìn)修對外漢語教學(xué)，和小自己兩輪的年輕人一起學(xué)習(xí)，畢竟“知識改變命運(yùn)”，這一點(diǎn)，她深信不疑。
　　
　　范進(jìn)中舉
　　
　　1977年高考報名截至的前一天晚上，住一個院里的學(xué)校主任從區(qū)里捎回一張報名表，“小繆！快填！”繆海麗當(dāng)時眼圈一下就紅了。
　　像很多77級大學(xué)生一樣，繆海麗白天工作，晚上拿著幾本高中的課本，抓到啥復(fù)習(xí)啥。中學(xué)時學(xué)工學(xué)農(nóng)，文化課耽誤了不少，看到一元二次方程式時，竟然完全不認(rèn)識。考試前三天被校長破例放假，拎著書包去了高三學(xué)生教室，騰云駕霧聽了幾節(jié)課后，繆海麗真有點(diǎn)灰心喪氣了。朋友們勸阻了她，“不管怎么說，去試試。這輩子也算是參加過高考了�！�
　　收到錄取通知書的那種震撼和興奮，這么多年過去了，仍然歷歷在目�！皽喩矶荚诎l(fā)抖，腦袋一片空白。終于知道什么叫范進(jìn)中舉了！”初中喪父的繆海麗一直與母親為伴，兩個哥哥在外地插隊(duì)，生活很不容易。這下，成了大院里唯一一個大學(xué)生，好話聽到耳根都軟了，“虛榮心、自尊心，得到極大的滿足。”
　　和她一樣欣喜的還有23萬人，那一年的錄取比例達(dá)到29∶1�！皞�人命運(yùn)發(fā)生突如其來的改變，甚至?xí)�承受不了�！笨姾｛愄峒耙晃煌瑫r考上中文系的女同學(xué)，這位女同學(xué)背負(fù)父母“臭老九”的政治包袱，在工廠勞作多年，獨(dú)自一人拉扯大弟弟，吃了不少苦，一直活得比較壓抑。進(jìn)入學(xué)校，每天都特別興奮，沒日沒夜地學(xué)習(xí)，還強(qiáng)迫大家跟她一起。沒想開學(xué)沒多久，精神錯亂了。
　　
　　“喵”老師
　　
　　17歲的繆海麗初中畢業(yè)留校時，其實(shí)挺不愿意，長一張娃娃臉，一去就帶好些學(xué)生都比自己大的班，怎么想怎么別扭。沒想教了幾個月，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，學(xué)生反響也不錯，一干就是三年。上了大學(xué)，重新回到講臺上，心里再不“虛”了�！耙�是沒上大學(xué)，我就是另外一條路了�！�
　　迄今為止，繆海麗的經(jīng)歷簡單的只有六個字：中學(xué)語文老師。說實(shí)在的，她也不是沒對這份辛苦、低收入的職業(yè)動搖過，只是每次一看到學(xué)生，才知道自己“原來這么愛這份職業(yè)”。在學(xué)生心里，繆海麗開朗年輕，很能理解人。他們俏皮地送她一個昵稱：“喵”老師，她也很愿意和學(xué)生分享自己的故事，講77年的高考，孩子們驚奇地聽著，仿佛上個世紀(jì)的故事。
　　1993年，繆海麗遇到人生中一個大波折：離婚。她沒有再婚，現(xiàn)在和80多歲的老母親生活在一起。丈夫曾與自己青梅竹馬，婚后很恩愛，然而，當(dāng)他隨著改革開放的大潮“下�！保瑤Щ亓肆硪粋�女人。為了孩子，繆海麗多次妥協(xié)，婚還是離了，兒子判給丈夫。
　　離婚的傷痛，讓她在長達(dá)一年的時間里，無法面對學(xué)生�！盀槿藥煴�，我跟學(xué)生講真善美，自己卻遇到這么丑陋的事情！”極其矛盾的挫敗感讓她陷入崩潰的邊緣�？姾｛愊蝾I(lǐng)導(dǎo)請辭，不想再當(dāng)老師了。多次挽留下，才重新回到學(xué)校。原來帶的那班學(xué)生早已換了老師，孩子們知道繆海麗回來，想盡法子“氣”走別的老師，讓學(xué)校不得不安排她回來繼續(xù)教�！懊總�老師都真心誠意地對學(xué)生，以后再不許這樣了，要不我就是罪人”。一位學(xué)生當(dāng)兵走了，把他的作文本留給了繆海麗。這位男生性格內(nèi)向，但愛看書，作文也寫得不錯，每次她會多加批注幾句。作文本里細(xì)膩地記錄了這一段：“繆老師回來了，我忽然覺得這節(jié)課特別長。一下課，我沖到辦公室去看她，繆老師還是我們熟悉的繆老師，但又是陌生的。她瘦了，黑了，憔悴了，好像剛剛經(jīng)歷了生活的一種滄桑�！�
　　繆海麗潸然淚下：一年沒見面，這孩子居然觀察得如此仔細(xì)！原來，自己在學(xué)生心目中有這么重要。她從此堅(jiān)定：繼續(xù)當(dāng)老師，并且全心全意。
　　“我遺憾沒把他教到畢業(yè)，要不一定是個大學(xué)生，同時又很感激他，讓我找回了自己�！眴柤皶�不會羨慕功成名就的那些同學(xué)時，她很坦誠，“人家干得好，我為他高興，過得不如意，我會關(guān)心理解。每個人過自己想過的人生，挺好。”
　　
　　高考變畢業(yè)考
　　
　　每天早上六點(diǎn)半醒，一頓忙活，七點(diǎn)半不到趕到學(xué)校，八點(diǎn)踩著鈴聲進(jìn)教室，開始一天忙碌的教學(xué)。隨著高考競爭日益激烈，學(xué)生辛苦，教師壓力也大�！皼]辦法，升學(xué)率在看著我們”，繆海麗曾經(jīng)同時帶三個班，一天七節(jié)課，周六統(tǒng)練，每周還要抽兩天正常課時之外附加練習(xí)。
　　既是恢復(fù)高考的第一批受益者，又擁有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繆海麗可以說是30年高考史的最佳見證者。她親手送走五屆畢業(yè)生，多次參加高考語文閱卷工作，有很多切身的體會，“考還是要考，畢竟這是一個相對公平的考核標(biāo)準(zhǔn)，但是從學(xué)生素質(zhì)的提高上，大學(xué)應(yīng)該要寬進(jìn)嚴(yán)出。高考變成畢業(yè)考試，考到一個畢業(yè)證，可以選擇感興趣的專業(yè)讀，發(fā)展自己的個性，但是大學(xué)畢業(yè)的要求放嚴(yán)格點(diǎn)，這樣可能更趨于合理化�！�
　　說起高考，繆海麗心中有一個遺憾：因?yàn)殡x婚，影響了兒子的學(xué)業(yè)，最終他沒能經(jīng)歷高考邁入大學(xué)。她對覺得愧對兒子，“種了別人的地，荒了自家的田”。

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