地處天津河西區(qū)一處普通的回遷小區(qū)，六寶齋的門(mén)臉兒并不起眼，門(mén)口的一副對(duì)聯(lián)卻格外醒目：學(xué)雅可賜教，錢(qián)勢(shì)莫嘗聞。 　　 　　一間15平米的民宅，一張長(zhǎng)桌子、一塊老式木制黑板、十來(lái)把椅子加上滿(mǎn)目的字畫(huà)，幾個(gè)六七歲的孩子正在演講，挺著胸膛，一個(gè)接一個(gè)大大方方地說(shuō)起寒假見(jiàn)聞，每個(gè)演講都在掌聲中開(kāi)始，也在掌聲中結(jié)束。石萬(wàn)清則在一旁循循善誘，“嗯，立意很不錯(cuò)”、“溫柔這個(gè)詞用得恰當(dāng)嗎？換個(gè)什么更好呢？和爸爸一起商量。”孩子們聽(tīng)過(guò)評(píng)講后總是高高興興地回到座位上，臉上滿(mǎn)是自信。
　　看起來(lái)，這只是個(gè)普通的演講課�？墒牵黄胀ǖ膮s是這位老師。
　　
　　眼睛壞了，腦子可沒(méi)壞
　　
　　如果不是走路時(shí)些許的猶豫，難以置信石萬(wàn)清是一位盲人：他熟悉六寶齋的每個(gè)角落，黑板、筆架的位置也是諳熟于心，講課時(shí)優(yōu)雅地左顧右盼，當(dāng)學(xué)生發(fā)言時(shí)也會(huì)循著聲音很認(rèn)真地“注視”著……“睜眼一片白，閉眼也是。”坐在對(duì)面的他根據(jù)我們的說(shuō)話聲試探方向，憑感覺(jué)微笑。二十幾年前，他就檢查出患有青光眼，并伴有視神經(jīng)萎縮，之后視力從0.05到0.01直至只剩下光感，“營(yíng)養(yǎng)不夠，書(shū)看得多，關(guān)鍵還是愛(ài)生氣�！薄盀槭裁匆鷼饽�？”他把頭一揚(yáng)，“什么事都讓人生氣�。　�
　　或許是軍人出身的緣故，不論坐著、走動(dòng)，石萬(wàn)清始終挺直腰板，說(shuō)話很直接，聲如洪鐘�！耙婚g屋里走，和太太來(lái)回撞，但是我的眼睛壞了，腦子可沒(méi)壞，沒(méi)有眼睛，還得想出克服沒(méi)有眼睛的辦法。一點(diǎn)點(diǎn)摸著桌子的邊兒走，我就不信走不到門(mén)口�！�
　　從事一個(gè)似乎不屬于盲人的職業(yè)，石萬(wàn)清要付出比別人更多的辛苦，但這些都沒(méi)有影響他的教學(xué)熱情，也絲毫沒(méi)有妨礙學(xué)生們喜歡他。如今眼睛看不見(jiàn)了，石萬(wàn)清就給孩子們教演講課、藝品欣賞課，其它的課程就由老伴來(lái)上了。沒(méi)有教材，自編，沒(méi)有教具，自制。為了上好每堂課，他會(huì)在第一節(jié)課里提問(wèn)每一個(gè)學(xué)生，在心里記住他們的聲音；在每個(gè)夜晚全神貫注地聽(tīng)電視、“閱讀”報(bào)紙，豐富講課內(nèi)容�！捌綍r(shí)我很少出門(mén)，就喜歡思考，想得差不多了，用手指貼著本子比著寫(xiě)，一氣呵成！”手勢(shì)里都透著一股倔勁。
　　一本發(fā)黃的記帳本背后，是自編的新學(xué)期教案。一絲不茍的他還特意留出了幾頁(yè)，向家長(zhǎng)和學(xué)生征求教學(xué)意見(jiàn)�？粗@一行行遒勁有力卻又“一邊倒”的毛筆字，不由鼻頭發(fā)酸。
　　
　　六寶齋的“六寶”
　　
　　雖然一直從事宣傳教育工作，但真正激發(fā)石萬(wàn)清辦學(xué)堂的，是兩位鄰居家的小孩。一個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好，當(dāng)媽的只會(huì)拿筆扎；另一個(gè)孩子家早就是萬(wàn)元戶(hù)，家長(zhǎng)卻不重視教育，“學(xué)嘛？女孩只要認(rèn)四個(gè)字，名字倆字，‘男女’倆字，上廁所別走錯(cuò)就行了�！背鲇趯�(duì)獨(dú)生子女教育的一些思考，石萬(wàn)清心情迫切地想用自己的理念教育更多的孩子。1985年底，他硬是把這兩個(gè)孩子拉到家里來(lái)，辦起了六寶齋學(xué)堂。
　　“打一開(kāi)始，我就不教語(yǔ)數(shù)外，專(zhuān)教學(xué)校里沒(méi)有的：書(shū)法、誦讀、演講、能力培養(yǎng)、社會(huì)公益、家教知識(shí)，這6門(mén)功課就是六寶齋的‘六寶’�！�
　　六寶齋的孩子個(gè)個(gè)寫(xiě)得一手漂亮的毛筆字，“做中國(guó)人先寫(xiě)好中國(guó)字”，通過(guò)演講訓(xùn)練，他們敢在任何場(chǎng)合發(fā)言。面對(duì)我們的鏡頭，一個(gè)個(gè)迫不及待展示才藝的孩子就做出了最好的說(shuō)明。對(duì)于“讀經(jīng)”的提法，石萬(wàn)清非常反對(duì)，一個(gè)勁地說(shuō)應(yīng)該是“誦讀”，“傳統(tǒng)文化不是長(zhǎng)袍馬褂、搖頭晃腦地背古文就繼承好了的，對(duì)于一些過(guò)時(shí)的古詩(shī)文就應(yīng)該放棄。四書(shū)五經(jīng)、唐宋八大家、名言警句、甚至歇后語(yǔ)都可以放進(jìn)來(lái)嘛！”
　　如果說(shuō)前“三寶”與不少現(xiàn)代私塾有異曲同工之妙，后面的“三寶”既有創(chuàng)意又有實(shí)效�！安还�5歲還是6歲，進(jìn)了我這家門(mén)，必須自己把衣服脫下來(lái)，疊好放好。寫(xiě)毛筆字，自己拿紙、鋪紙、倒墨，這就叫自理自立的能力。”
　　12個(gè)錦盒里，分門(mén)別類(lèi)地放著各色玩意兒。子彈殼、手銬是“醒物養(yǎng)德”，“和孩子說(shuō)犯罪是什么，老半天說(shuō)不明白，一看實(shí)物，就懂了。”一些徽章、郵票、紀(jì)念品是“憶物陶情”，螺絲刀、手電筒等是“格物創(chuàng)新”，孩子們自己做的書(shū)簽、印章、篆刻就是“集物展學(xué)”。六寶齋的孩子是樣樣不含糊，兩個(gè)孩子的小發(fā)明還獲得了專(zhuān)利。去年他獨(dú)出心裁地增開(kāi)了藝術(shù)品欣賞課。隨便拿出一件陶瓷、玉器，“水頭好、收刀不錯(cuò)、顏色浮”這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)從六七歲的孩子嘴里隨口而出。石萬(wàn)清得意洋洋，“逢年過(guò)節(jié)，我把一個(gè)個(gè)小掛件擺在那兒，給孩子們當(dāng)禮物，有A貨B貨，結(jié)果都把A貨挑走了。”
　　六寶齋所在的小區(qū)有一個(gè)１４米的專(zhuān)欄，如今“承包”給了六寶齋的孩子們。每隔一段時(shí)間孩子會(huì)對(duì)專(zhuān)欄進(jìn)行更新，放上自己的書(shū)法、繪畫(huà)、手工等作品舉行展覽。小區(qū)里有很多老人，石萬(wàn)清就讓孩子們?cè)诶先松盏臅r(shí)候?qū)懛鶋圩郑汗?jié)里給孤寡老人寫(xiě)副春聯(lián)。“這些看起來(lái)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，是一種社會(huì)公益活動(dòng)，目的就是讓這些當(dāng)慣了小皇帝小公主的孩子主動(dòng)地介入社會(huì)生活，培養(yǎng)為他人服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)的思想”。
　　至于家教知識(shí)課，石萬(wàn)清自身就是最好的榜樣。一本長(zhǎng)50米重17.5公斤的家庭檔案，記錄了從女兒石出生到小學(xué)畢業(yè)整整12年的成長(zhǎng)歷程，有圖片、文字和女兒的獲獎(jiǎng)證書(shū)，還有一些錄音、錄像資料，也記錄下了這個(gè)小家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)創(chuàng)了天津市家庭檔案的先河�，F(xiàn)在，很多家長(zhǎng)都學(xué)他做起了家庭檔案，和孩子一同成長(zhǎng)。
　　
　　大人小孩齊“過(guò)關(guān)”
　　
　　孩子送到了，家長(zhǎng)可不能轉(zhuǎn)身就走，一起上課，也是六寶齋的一個(gè)特色�！巴瑫r(shí)聽(tīng)課，同時(shí)在課堂和家里練字，同時(shí)誦讀，同時(shí)制作，同時(shí)公益，同評(píng)教評(píng)學(xué)，同建家庭檔案。”往往有家長(zhǎng)做不到這些，石萬(wàn)清就拿出自己專(zhuān)制的態(tài)度來(lái)了，“我的學(xué)堂，就得按我的理念辦！”
　　六寶齋在學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)開(kāi)課，每學(xué)期15次課，每周二、五的晚上和周六、日的白天，六寶齋的長(zhǎng)桌兩邊，總是一邊坐著四五個(gè)孩子，一邊坐著他們的家長(zhǎng)。孩子們積極回答問(wèn)題，家長(zhǎng)們忙不迭地做筆記，聽(tīng)起課來(lái)比孩子還認(rèn)真。通過(guò)一段時(shí)間“陪讀”，他們也被深深吸引住了，“這哪是跟孩子上課，我們學(xué)到的東西比孩子還多。”
　　一個(gè)班最多6個(gè)人，年齡在12歲以下，“教子當(dāng)在幼”，更要看家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭的文化底蘊(yùn)。去年夏天，一位家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子來(lái)了，“我們孩子想上您這兒學(xué)習(xí)。”“好��！”正說(shuō)話，孩子使勁拽著母親衣袖，“你給我走！在這待膩味了！”家長(zhǎng)說(shuō)話了，“我們這倒霉孩子，盡隨他爹！” 石萬(wàn)清客客氣氣地推辭了。“孩子不能要，這家長(zhǎng)更不能要。我這兒不是公安局，不是勞教所。即使能在一學(xué)期、一學(xué)年里把孩子改造成一個(gè)知書(shū)答禮的好學(xué)生，沒(méi)有父母同期的合作，這些努力不會(huì)有好的效果。”
　　
　　
　　當(dāng)老師的感覺(jué)真好
　　
　　二十年來(lái)，200多個(gè)孩子走進(jìn)六寶齋，又從小屋成功地走出去。
　　石萬(wàn)清的女兒石便是六寶齋教育成功的最好證明。石自幼習(xí)書(shū)法，曾被評(píng)為全國(guó)三好學(xué)生、全國(guó)優(yōu)秀團(tuán)員、新長(zhǎng)征突擊手。1994年，18歲的她在天津勸業(yè)場(chǎng)用自制的大毛筆寫(xiě)下了54平方米的大“壽”字，一時(shí)名噪津城。去年又考取首都師范大學(xué)書(shū)法專(zhuān)業(yè)博士研究生，師從書(shū)法家歐陽(yáng)中石。
　　天津出版社組織的一次書(shū)法比賽中，石萬(wàn)清有12名學(xué)生參加，全部獲獎(jiǎng)。孩子們的每一個(gè)成績(jī)讓他欣慰，他也從不“虧待”孩子們。交作業(yè)就有獎(jiǎng)品，都是學(xué)習(xí)用的東西，第一個(gè)交作業(yè)的，得獎(jiǎng)的、發(fā)表文章的，拿雙份�！拔也桓阈〖t花那些虛的，一定要對(duì)得起孩子�！奔议L(zhǎng)們送酒過(guò)來(lái)，“我喝，但100塊的酒過(guò)來(lái)，拿回去的東西絕不少于100，咱不能讓孩子說(shuō)‘石老師黑’�！�
　　長(zhǎng)達(dá)十年，石萬(wàn)清不向?qū)W生收一分錢(qián)。困難點(diǎn)的學(xué)生，他還倒貼�！斑^(guò)去我買(mǎi)墨，成桶的買(mǎi)，新買(mǎi)的床單，一不留神就被孩子潑上墨，一件床單就差不多我一個(gè)月的收入。家長(zhǎng)們看我實(shí)在堅(jiān)持不下去了，從94年開(kāi)始提出收費(fèi)，最初三百一學(xué)期，去年增加到四百�！狈孔用娣e太小，石萬(wàn)清特意將這唯一的一間15平的大臥室騰出來(lái)當(dāng)教室，平時(shí)就睡在教室的長(zhǎng)椅上。生活的確是擠了些，但他卻十分興奮，“當(dāng)老師的感覺(jué)真好！”
　　大多數(shù)孩子在六寶齋一學(xué)就好幾年，看不見(jiàn)孩子石萬(wàn)清會(huì)想，孩子有幾天沒(méi)上課也想他。有家長(zhǎng)悄悄告訴他，“我病了，不想帶他上課，孩子死活都要來(lái)�！迸龅接谢顒�(dòng)要出門(mén)，孩子們爭(zhēng)先恐后地圍上來(lái)了，拉著他走道、上樓梯，還小大人般指揮“我在前面，你們幾個(gè)在后面”，石萬(wàn)清臉上掛滿(mǎn)了笑容，“那么多雙小手，那個(gè)熱乎��！”此時(shí)此刻的他，格外滿(mǎn)足。

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