1952年的最后一天，闊別母校15年的蔣南翔，以校長(zhǎng)的身份回到了清華大學(xué)。自梅貽琦1948年12月離開(kāi)之后，清華總算有了新校長(zhǎng)。 　　蔣南翔是清華大學(xué)校史上第一個(gè)共產(chǎn)黨校長(zhǎng)，任期近14年，人們習(xí)慣稱他治下的清華大學(xué)為“新清華”，以區(qū)別他與前任梅貽琦及之前歷任領(lǐng)導(dǎo)下的“舊清華”。
　　
　　從學(xué)生到校長(zhǎng)
　　39歲的蔣南翔從團(tuán)中央調(diào)出，來(lái)到清華大學(xué)，這是中央人民政府的委派，也是他的主動(dòng)選擇。當(dāng)時(shí)，除了清華大學(xué)，政務(wù)院法制委員會(huì)也希望他去工作。
　　1932年9月蔣南翔考入清華文學(xué)系之初，對(duì)自己的規(guī)劃是當(dāng)一個(gè)學(xué)者，因此，在入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，他埋頭學(xué)習(xí)，給人印象也是誠(chéng)樸寡言、沉靜深思，顯得有些靦腆。
　　不過(guò)，國(guó)難當(dāng)頭，蔣南翔的書(shū)桌沒(méi)法平靜。他開(kāi)始加入清華校園里的三三讀書(shū)會(huì)、社會(huì)科學(xué)研究會(huì)、社聯(lián)小組等各種類型社團(tuán)組織，也開(kāi)始接觸到馬列主義。
　　1936年2月29日，國(guó)民黨當(dāng)局以維持治安的名義，派5000名軍警闖入清華逮捕進(jìn)步學(xué)生。但在全體師生的幫助下，包括校長(zhǎng)梅貽琦都提前通風(fēng)報(bào)信，蔣南翔等人得以逃離。蔣南翔后來(lái)回憶， “是因?yàn)榍迦A有民主傳統(tǒng)，梅校長(zhǎng)不把我們交出去，也是出于民主傳統(tǒng)�！�
　　在這樣的環(huán)境里，蔣南翔迅速成長(zhǎng)。1933年10月，大二的蔣南翔在清華加入中國(guó)共產(chǎn)黨，更加積極地參與并組織各種愛(ài)國(guó)救亡活動(dòng)：集會(huì)、結(jié)社、出刊……到1935年他參與領(lǐng)導(dǎo)“一二•九”運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，他已經(jīng)是清華地下黨支部書(shū)記了。
　　就是在組織和領(lǐng)導(dǎo) “一二•九”學(xué)生抗日救亡中，蔣南翔撰寫了《清華大學(xué)救國(guó)會(huì)告全國(guó)民眾書(shū)》，喊出了全中國(guó)學(xué)子為之熱血沸騰的名言：“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書(shū)桌了！”
　　離開(kāi)清華后，蔣南翔一直很關(guān)注母校。1941年5月3日，在延安的他就和其他38名清華同學(xué)成立了延安清華同學(xué)會(huì)分會(huì)，并被選為總干事。1943年，蔣南翔和會(huì)長(zhǎng)曹葆華還曾代表分會(huì)致函問(wèn)候梅貽琦。解放初學(xué)校開(kāi)展知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)時(shí)候，他也很關(guān)注清華的情況。
　　在華北乃至全中國(guó)終于可以放下平靜書(shū)桌的時(shí)候――這恰好是蔣南翔當(dāng)初投身革命的原因，已經(jīng)位列中共開(kāi)國(guó)功臣、前途大好的他，選擇回來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)。
　　
　　按照黨的要求辦學(xué)
　　1952年秋，根據(jù)社會(huì)主義建設(shè)的需要，在黨中央的要求下，全國(guó)高等院校按照蘇聯(lián)模式，進(jìn)行院系大調(diào)整，以“培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn)、發(fā)展專門學(xué)院、整頓和加強(qiáng)綜合大學(xué)”。
　　這次院系大調(diào)整，在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)高等教育大發(fā)展的一個(gè)新時(shí)代，但三十多年后，它又成為高校教育改革的重點(diǎn)。
　　蔣南翔上任時(shí)，院系調(diào)整已近尾聲，清華的文、理、法學(xué)院已被調(diào)走，只剩下的工學(xué)院，也被要求按照蘇聯(lián)的模式劃分專業(yè)，以適應(yīng)高速培養(yǎng)工業(yè)和科技人才的需要。一向被稱頌為清華支柱的“文、理、工并舉”的局面連同她的“通才教育”至此終結(jié)。
　　對(duì)于母校被“肢解”，蔣南翔很心痛，他曾對(duì)清華大學(xué)的工作人員表示：清華怎么會(huì)同意把理學(xué)院分出去呢？這對(duì)清華來(lái)說(shuō)，無(wú)異于“大瀉肚子”，“傷筋動(dòng)骨”辦工學(xué)院，理學(xué)院是絕對(duì)不少的。如果自己早到半年，就決不同意這個(gè)方案。
　　剛到清華，就有人提出，作為一個(gè)工科學(xué)校，清華圖書(shū)館已沒(méi)有必要再保存文法圖書(shū)和古籍，應(yīng)該把這部分收藏分給北大。蔣南翔制止了這件事，說(shuō)大學(xué)是文化中心，它的圖書(shū)館藏書(shū)可以也應(yīng)該為社會(huì)各界服務(wù)并對(duì)外開(kāi)放，拆散館藏，會(huì)損傷文化。
　　正是蔣南翔這番話，保住了清華大學(xué)的文脈，多年后，當(dāng)清華試圖恢復(fù)成為一個(gè)綜合性大學(xué)的時(shí)候，這批藏書(shū)成為寶貴財(cái)富。
　　不過(guò)，盡管對(duì)母校心存惋惜之情，蔣南翔貫徹起中央的既定方針，絲毫不打折扣。1951年6月，擔(dān)任北大校長(zhǎng)的馬寅初在就職演說(shuō)中說(shuō)：“我認(rèn)為建校方式是中央所定，一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)只有工作任務(wù)，沒(méi)有建校方針。一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)以執(zhí)行中央的政策，推動(dòng)中央的方針為己任�！笔Y南翔更加不例外。
　　他在就職演說(shuō)中說(shuō)自己的首要任務(wù)就是按照黨中央的決定，“深入教育改革，破除英美資產(chǎn)階級(jí)的舊教育傳統(tǒng)，逐步把她改造成為社會(huì)主義的新型工業(yè)大學(xué)”，而勝利完成教育改革的關(guān)鍵是“加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)”。
　　蔣南翔做的，就是堅(jiān)決貫徹中央改造舊教育的政策，把清華大學(xué)建立成為一個(gè)多科性的工業(yè)院校，使之成為新中國(guó)“紅色工程師”的搖籃。
　　這一過(guò)程，與這個(gè)國(guó)家的歷史一樣，也付出了巨大代價(jià)，充溢了痛苦的記憶。
　　
　　“政治輔導(dǎo)員制度”
　　職業(yè)革命家出身的蔣南翔，深知要完成為“舊清華”的改革，最可靠的保證就在于自己培養(yǎng)忠誠(chéng)的新生代。挑選政治覺(jué)悟高、學(xué)習(xí)成績(jī)好的高年級(jí)學(xué)生黨員擔(dān)任政治輔導(dǎo)員，這是清華大學(xué)從上個(gè)世紀(jì)50年代至今都保持的一項(xiàng)工作制度。創(chuàng)立者就是蔣南翔。
　　1953年1、2月間，蔣南翔從三年級(jí)學(xué)生中親自選拔25名學(xué)習(xí)成績(jī)好、政治覺(jué)悟高的黨員擔(dān)任政治輔導(dǎo)員，一邊學(xué)習(xí)，一邊工作，這樣既可加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，又可培養(yǎng)一批又紅又專的干部。
　　隨后，他每年都從高年級(jí)學(xué)生黨員中選拔一些新輔導(dǎo)員，補(bǔ)充學(xué)生的政工干部隊(duì)伍，并制定政策，政治輔導(dǎo)員可以推遲一年畢業(yè)，保證在做好工作的同時(shí)又能學(xué)好知識(shí)。后來(lái)也有一部分輔導(dǎo)員由青年教師中的黨員擔(dān)任。
　　蔣南翔要求政治輔導(dǎo)員“兩個(gè)肩膀挑擔(dān)子，一個(gè)肩膀挑政治工作擔(dān)子，一個(gè)肩膀挑業(yè)務(wù)擔(dān)子”，以后俗稱“兩肩挑”。他鼓勵(lì)大家，“年輕時(shí)做些思想政治工作，學(xué)些馬列主義理論，將對(duì)終生有益�！�
　　蔣南翔對(duì)政治輔導(dǎo)員不僅事必躬親，而且鐘愛(ài)有加，他對(duì)學(xué)校行政部門說(shuō)：“他們（政治輔導(dǎo)員）畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)�？梢载�(fù)責(zé)向人事部門介紹，分配給他們最好的工作。”
　　1963年初，他在清華首創(chuàng)的“政治輔導(dǎo)員制度”實(shí)施十周年時(shí)，他提出，這是為國(guó)家培養(yǎng)黨政干部的有效途徑，將來(lái)在清華畢業(yè)生中會(huì)出現(xiàn)一批部長(zhǎng)、省委書(shū)記、副總理。
　　事實(shí)證明了蔣南翔的遠(yuǎn)見(jiàn)。自1960年代以來(lái)，越來(lái)越多的清華畢業(yè)生中成長(zhǎng)為國(guó)家和省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，就有不少擔(dān)任過(guò)政治輔導(dǎo)員。
　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，黨的十四大、十五大、十六大，每屆都有九名中央委員及候補(bǔ)委員是20世紀(jì)五六十年代在清華學(xué)習(xí)期間擔(dān)任過(guò)政治輔導(dǎo)員的。
　　清華頻出政要，根子就在蔣南翔。有一次北京大學(xué)吳樹(shù)青問(wèn)后來(lái)?yè)?dān)任過(guò)清華大學(xué)校長(zhǎng)的張孝文，為什么清華的畢業(yè)生后來(lái)做省部級(jí)干部的那么多。張孝文回答，蔣南翔非常重視學(xué)生參加社會(huì)工作，培養(yǎng)他們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)他們到基層去做一名服務(wù)于國(guó)家的勞動(dòng)者，并爭(zhēng)取早日加入共產(chǎn)黨。
　　1980年3月，鄧小平在中央軍委常委擴(kuò)大會(huì)議上說(shuō)：“今天上午我看了清華大學(xué)一個(gè)報(bào)告。清華大學(xué)提出一個(gè)很重要的問(wèn)題，就是學(xué)生從到學(xué)校第一天起，就要對(duì)他們進(jìn)行政治思想工作�！�…清華大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)引起全國(guó)注意。又紅又專，那個(gè)紅是絕對(duì)不能丟的�！�
　　在擔(dān)任清華大學(xué)校長(zhǎng)的同時(shí)，蔣南翔1953年9月出任北京市高校黨委書(shū)記，1960年出任教育部副部長(zhǎng)，1965年出任高等教育部部長(zhǎng)，由他首創(chuàng)的“政治輔導(dǎo)員”制度也成為其他高校學(xué)生政治工作制度的濫觴。
　　
　　
　　馬克思主義教育家
　　政治輔導(dǎo)員制度其實(shí)也是蔣南翔最為知名的“又紅又�！苯逃�思想的具體體現(xiàn)。這是蔣南翔把黨中央和毛澤東的教育思想、教育方針結(jié)合清華大學(xué)的實(shí)際，摸索出來(lái)的一條辦新中國(guó)社會(huì)主義大學(xué)的路子。
　　在蔣南翔看來(lái)，清華培養(yǎng)的人才是德智體全面發(fā)展的人才，要做到“又紅又�！薄ＪY南翔形象地比喻學(xué)校要建立四個(gè)“代表隊(duì)”。政治輔導(dǎo)員是政治代表隊(duì)；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)尖子是攀登科學(xué)高峰的登山隊(duì)；運(yùn)動(dòng)員是體育代表隊(duì)；文藝社團(tuán)是文藝代表隊(duì)。但不論哪支代表隊(duì)，他都要求要思想好，學(xué)習(xí)好，身體好，能夠全面發(fā)展�！盀樽鎳�(guó)健康工作五十年”，是他在清華提出的另一個(gè)著名的口號(hào)。
　　對(duì)教師隊(duì)伍，蔣南翔的要求也是又紅又專。他提出“兩種人會(huì)師”的主張。即幫助掌握較多業(yè)務(wù)知識(shí)的老教師努力提高思想覺(jué)悟，幫助年輕的黨團(tuán)員教師努力提高業(yè)務(wù)水平，使兩種人都成為又紅又專的教師，在清華大學(xué)形成了一支堅(jiān)持社會(huì)主義方向的學(xué)術(shù)水平好、思想覺(jué)悟高的師資隊(duì)伍。
　　吸收老教師入黨，也是蔣南翔的首創(chuàng)。1955年他親自介紹副校長(zhǎng)劉仙洲入黨，他為此專門寫了文章《共產(chǎn)黨是先進(jìn)科學(xué)家的光榮歸宿》，在全國(guó)知識(shí)分子中產(chǎn)生很大反響。此后，張光斗、張維、梁思成等教授一批批先后加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在當(dāng)時(shí)的清華大學(xué)，學(xué)術(shù)水平越高的群體中，共產(chǎn)黨員的比例越高。
　　“又紅又�！钡慕逃�思想對(duì)清華乃至整個(gè)高等教育的影響至今都非常深，盡管蔣南翔從1966年就離開(kāi)清華大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)崗位，而且已經(jīng)去世23年，不少清華研究者都指出，“今日清華大學(xué)，仍然是蔣南翔的清華”。
　　有研究者指出，從某種意義上說(shuō)，在那個(gè)政治掛帥的時(shí)代，提倡“又紅又�！逼鋵�(shí)就是在保護(hù)“專”，如果沒(méi)有“又紅又�！钡慕逃�理念，建國(guó)以來(lái)清華大學(xué)為國(guó)家建設(shè)所做出的貢獻(xiàn)可能也會(huì)大打折扣。
　　事實(shí)上，在確保黨的教育方針和政策貫徹落實(shí)的前提下，蔣南翔一直都在努力按照高等教育的客觀規(guī)律來(lái)辦學(xué)。這也是蔣南翔今天會(huì)被當(dāng)成一個(gè)教育家而非單純的政治家被懷念的重要的原因。
　　在那個(gè)一切唯蘇聯(lián)是從的教條時(shí)代，蔣南翔到清華第三個(gè)月便開(kāi)始在各種會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)過(guò)程中必須克服形式主義和本本主義的傾向，強(qiáng)調(diào)“制訂教學(xué)大綱要體現(xiàn)國(guó)家的需要，是中國(guó)化的大綱，不是蘇聯(lián)的大綱”。
　　1958年“大躍進(jìn)”，中央批判所謂“三脫離”，發(fā)動(dòng)“第二次教育大革命”，把勞動(dòng)引入教育，讓教學(xué)以生產(chǎn)為綱，蔣南翔并沒(méi)有一味跟隨，而是審時(shí)度勢(shì)，力保清華正常上課，教育質(zhì)量不降低。
　　也就是在1958年，在蔣南翔的熱情支持下，水利系學(xué)生真刀真槍做畢業(yè)設(shè)計(jì)，承擔(dān)起密云水庫(kù)的設(shè)計(jì)任務(wù)。時(shí)至今日，北京的市民們?nèi)匀辉谙硎苤�密云水�?kù)的福祉。真刀真槍做畢業(yè)設(shè)計(jì)，從那時(shí)起成為清華傳統(tǒng)。
　　“文革”期間，蔣南翔被打倒，他領(lǐng)導(dǎo)的清華也放不下平靜的書(shū)桌了。直到1979年2月，經(jīng)鄧小平提名，調(diào)任教育部部長(zhǎng)、黨組書(shū)記，才重又回到教育系統(tǒng)。1986年1 月，突發(fā)心臟病入北京醫(yī)院， 1988年確診為胃癌晚期，5月3日逝世，終年75歲。蔣南翔生前出版的最后一本書(shū)是《堅(jiān)持社會(huì)主義的教育方向》。

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