日記封面篇一：施工日記封面及表格

共 本第 本

施 工 日 記

施工單位:工程名稱: 建設單位:監(jiān)理單位:

****年*月*日至****年*月*日

施工日記

2014年4月13日

日記封面篇二：日記本封面設計

日記本封面設計

一、 課題：日記本封面設計 課型：綜合課

二、 課時安排：兩課時

三、 教學對象：八年級學生。

四、 教學準備：

學生：彩色卡紙、剪刀、鉛筆、膠水、彩色筆、彩色顏料等，

教師：課外封面設計圖片、制作步驟范例作品若干件。

五、 教材分析：教材選用廣西美術出版社出版的義務教育課程標準 實驗教科書《美術》第15冊。本課屬于設計與應用學習領域，主要目的是培養(yǎng)學生設計意圖，提高動手能力。本課教學圍繞日記本封面(轉(zhuǎn) 載 于:www.newchangjing.com 蒲 公英文 摘:日記封面)裝飾設計展開，立足學生實際需要，遵循學生認知發(fā)展規(guī)律，使學生始終保持濃厚的學習興趣和創(chuàng)作愿望。

六、 學生分析：學生平時到書店、文具店購買書籍、日記本，會觀賞到各種各樣不同風格、不同表現(xiàn)形式的封面設計，積累大量的封面設計信息。本課教學由欣賞導入。師生共同將自己喜愛的書籍、日記本封面介紹給大家，通過交流進一步加深學生對日記本封面設計的認識。再將教師準備的日記本設計制作步驟范例作品激發(fā)學生動手設計日記本、書籍封面的強烈愿望。在此基礎上，教師再講授封面設計構(gòu)成三元素與封面設計的基本方法，引導學生積極地投入到日記本封面設計的創(chuàng)作中。

七、 教學目的

1、認知目的：通過教學活動使學生了解封面設計的基本構(gòu)成元素，了解對稱、均衡等封面設計的布局構(gòu)思方法。

2、技能目的：運用所學的設計方法和技能，完成日記本封面設計作業(yè)。

3、情感目的：在教與學的過程中培養(yǎng)學生愛書、愛學習、愛生活的情感。

4、發(fā)展目標：培養(yǎng)學生探索美、最求美、創(chuàng)造美的創(chuàng)新精神。

八、 教學重點和難點：

重點：了解封面設計的構(gòu)成元素，掌握封面設計的基本方法，設計日記本封面。

難點：封面基本構(gòu)成元素的組合布局。

九、 教學具體措施：

本課按排為二節(jié)課,第一課時主要欣賞優(yōu)秀的日記本封面并介紹日記本封面設計的作用 、特點和形式。并要求學生在日記本封面圖上構(gòu)思封面裝飾的鉛筆稿。

第二課時講解日記本封面配色特點和涂色方法,指導學生進行封面的配色,并完成作業(yè)。

1、 教師在課外搜集材料，以擴展學生知識面。

2、 一起分析欣賞有意思的封面設計作品。介紹其作用、特點和形式。

3、 講授封面設計的構(gòu)成元素，制作方法及步驟。

4、 講解封面配色特點和示范涂色方法，讓學生積極提意見和動手制作，提高學生的動手創(chuàng)作能力。

十、 教學過程

[第一課時]

欣賞豐富多彩的封面設計優(yōu)秀作品（多媒體圖片或?qū)嵨镆约罢n本圖片），了解封面構(gòu)成基本元素及封面構(gòu)成基本方法。

（1） 組織教學，安定學生情緒。

（2） 欣賞導入。

同學們平時都愛讀書，俗話說“好記性不如爛筆頭”，同學們讀到一些優(yōu)美的文章或句子時都會情不自禁的想把它們記錄下來學習學習，那么這個時候你肯定會有一本專門的筆記本來記錄，或者說同學們平時有寫日記的習慣，日記本也記錄著你們成長的歷程，每天的喜怒哀樂和收獲，相信啊，這本筆記本已經(jīng)是你的好朋友了，那么大家想不想把它好好保護起來裝飾一下呢？好的，今天讓我們一起來為自己的筆記本化化妝，制作一個充滿個性的筆記本封面。

①運用多媒體將優(yōu)秀的封面圖片向全班學生展示，師生從中選出自己喜愛的封面設計作品，從文字、圖形、色彩三方面說說喜歡的理由。

②師生共同欣賞課本提供的優(yōu)秀的日記本封面設計案例及同齡人設計制作的日記本封面優(yōu)秀案例。激發(fā)學生的學習動手設計制作的強烈愿望。

（3） 講授新課。

①介紹封面設計基本知識。

封面設計的目的是要在視覺上吸引讀者。運用封面設計形式美法則，追求封面文字、圖形、色彩的最佳組合，是對具體形象語言取舍、加工、組織的獨特再創(chuàng)造。構(gòu)思新穎，藝術感染力強的封面設計使讀者獲得美的享受，產(chǎn)生強烈的閱讀興趣。

②講授封面設計的構(gòu)成基本元素。

文字、圖形、色彩在封面設計中是不可缺少的三個元素。而封面設計者是根據(jù)書籍的主題和內(nèi)容，將不同形態(tài)的文字、圖形、色彩進行合理布局，產(chǎn)生出不同效果。

文字。日記本封面上的文字主要是指“日記本”、“學�！薄ⅰ澳昙墶�、“班級”、“姓名”等文字。

圖形。封面上一切具有形象的，都可以稱為圖形，包括了攝影、繪畫和圖案裝飾。有寫實的，有抽象的，還有寫意的。圖像的表達比文字更形象、更具體、更富有寓意。

色彩。色彩是封面設計中的重要元素。色彩具有影響人的心理，喚起人們情感的作用，在封面設計中使用不同的色彩就可以產(chǎn)生出不同的設計效果。掌握好色彩的表現(xiàn)力，在封面設計上進行合理運用，就會創(chuàng)作出有寓意、切題、獨特的封面來感染讀者。

③講授封面構(gòu)成基本方法。

構(gòu)思立意：為什么目的而設計。圍繞此目的進行字體選擇、圖形選擇、色彩選擇。

合理布局：圖形為次要背景，文字為主要元素的封面設計只要根據(jù)文字的主次、疏密、虛實、大小、顏色進行整體布局，使其完美結(jié)合，相輔相成。法無定式，要獲得封面設計的最佳布局，也可將封面構(gòu)成元素用彩色小紙片按構(gòu)思之意剪若干形狀，反復組合直到滿意為止。

（4）布置作業(yè)

請先構(gòu)思好自己所要設計的日記本封面，同時為下節(jié)課的封面制作準備就好所需的工具。

[第二課時]

學生運用所學知識設計日記本、作品集封面。

（1）復習舊知，導入新課。

（2）講述設計制作的表現(xiàn)手法及制作的步驟。

鼓勵學生嘗試用多種工具材料完成封面設計作業(yè)，如漏印法、剪貼法、手繪法（用水粉、水彩等工具表現(xiàn)）、電腦制作等各種不同技法結(jié)合運用。

講授制作步驟并展示教師制作封面設計制作步驟范例作品，

（3）學生以個體或合作的方式設計制作封面。

學生可獨立完成封面設計，也可以小組為單位，選擇最好的作業(yè)進行討論、修改然后集體制作完成。

（4）布置作業(yè)，教師巡視指導。

請為自己最喜歡的一本讀書筆記制作筆記本封面，

作業(yè)步驟：

a、 構(gòu)思立意：確定封面設計目的，確定書名。

b、 選材：根據(jù)設計目的選擇字體、選擇圖形、選擇色彩、選擇構(gòu)

成形式。

c、 從整體出發(fā)組合布局封面構(gòu)成元素。

d、 調(diào)整。

（5）學生作品展示，教師講評。

課堂小結(jié)，布置下節(jié)課課前準備。

日記封面篇三：實習日記封面2016

華北科技學院管理學院

學 生 實 習 日 記

實習名稱 實習類型 實習學期 至學年 第學期 實習時間 年月日至 年月日（共 周） 專業(yè)班級 學生學號學生姓名

實習單位（蓋章）實習地點

實習單位聯(lián)系電話指導教師 實習日記成績 85

學生實習日記評價

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