一所以強大的批判和反思能力為傳統(tǒng)、擁有來自世界各地的8000多名注冊學(xué)生的大學(xué)，居然連自己的校園也沒有。正是這所大學(xué)，致力于打造全面的教育計劃：不是把學(xué)生培養(yǎng)為一個會工作會掙錢的專業(yè)機器，而是培養(yǎng)成視野全面、具有人文關(guān)懷的公民。這對于一個民主社會尤其重要。
　　
　　社會研究新學(xué)院（New School for Social Research）簡稱新學(xué)院（New School）在中國并不為人所熟知，但在美國，這所學(xué)校卻有著卓越的聲譽，在美國現(xiàn)代思想學(xué)術(shù)史上也有著重要的地位。胡適的老師約翰•杜威就曾在這里工作。
　　新學(xué)院成立于1918年，由一批對美國傳統(tǒng)教育感到不滿的知識分子和學(xué)者所組建。他們把大學(xué)命名為新學(xué)院以表明自己的抱負(fù)，要給他們當(dāng)時認(rèn)為死氣沉沉、自以為是且缺乏學(xué)術(shù)自由的美國高等教育，展現(xiàn)一種新的選擇。
　　與當(dāng)時的傳統(tǒng)大學(xué)相比，新學(xué)院率先把重點放在學(xué)者和成年學(xué)生共同進行的社會問題研究，而不是本科生教育和一般意義上的職業(yè)教育。那時從各區(qū)下班后趕到新學(xué)院聽講座的人群成了紐約一景。
　　新學(xué)院真正成為美國學(xué)術(shù)和思想史上的傳奇是在1933年，法西斯的幽靈開始在歐洲大陸肆虐，當(dāng)美國主流社會尚對歐洲知識分子的“左翼思想”心存戒懼的時候，新學(xué)院懷著拯救歐洲知識分子傳統(tǒng)的文化責(zé)任感，頂著壓力，開始大批接納逃離從希特勒和莫索尼里統(tǒng)治下逃離的歐洲知識分子，這一選擇成就了新學(xué)院“流放者的大學(xué)”（university in Exile）的聲譽，最后也促進了美國思想和文化的空前繁榮。
　　今天的新學(xué)院依然秉承這樣的傳統(tǒng)，筆者在今年5月有幸到新學(xué)院進行交流，讓我感到驚訝的是：一所私立大學(xué)居然有這么大的學(xué)術(shù)抱負(fù)；在這所學(xué)校里這么多學(xué)者會超越專業(yè)的界限有如此強烈的公共關(guān)懷；一個胸懷天下有8000多名來自世界各地注冊學(xué)生的大學(xué)這么多年來居然連自己的校園也沒有……
　　懷著種種疑問，筆者采訪了新學(xué)院的校長鮑勃•凱瑞（Bob Kerry）。鮑勃•凱瑞的經(jīng)歷非常豐富，在2003年擔(dān)任新學(xué)院校長之前，是民主黨資深參議員，并曾當(dāng)選內(nèi)布拉斯加州州長。在他簡樸的辦公室里我們進行了愉快的談話，解答了筆者的一些疑問。
　　鮑勃•凱瑞也許可以給我們的高等教育工作者及教育管理機關(guān)包括公眾一些啟示，讓我們能夠體會大學(xué)之大并不在于大樓，大投資，甚至也不在于有大師，而在于博大的情懷。
　　
　　整個紐約都是我們的校園
　　
　　《南風(fēng)窗》（以下簡稱《南》）：我到了貴校才發(fā)現(xiàn)，一個有這么多學(xué)術(shù)資源的學(xué)校居然連校園和操場都沒有，你們真的不覺得別扭么？
　　鮑勃：怎么會呢？我們是很幸運的，整個紐約都是我們的校園。紐約是一個非常獨特的城市，也是一個非常有魅力的國際化城市，有很豐富的資源被我們享用，劇場、商場、書店、咖啡屋、公園、運動場，應(yīng)有盡有。
　　《南》：但這些畢竟是公共場所，在中國的大學(xué)如果一個學(xué)生在社會上遇到麻煩，比如遇上犯罪，家長會覺得，把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校是要負(fù)責(zé)任的。
　　鮑勃：當(dāng)然，我們學(xué)校也對學(xué)生負(fù)有責(zé)任，學(xué)生遇到麻煩的時候，我們會提供協(xié)助。但我們覺得建立封閉的圍墻是一個愚蠢的想法，這會切斷我們的學(xué)校和社區(qū)的密切聯(lián)系。我們選擇建一所沒有圍墻的大學(xué)，前提是我們把學(xué)生視為獨立的有選擇權(quán)利的成年人，不能總把他們當(dāng)孩子一樣看待，在大學(xué)里他們需要面對他們遲早都要面對的東西。他們很快就學(xué)會怎么樣乘地鐵，怎么樣利用社會資源，怎么樣和不同的人，包括社會上的人相處，成為一個有豐富生活技能和成熟價值觀的人，當(dāng)然學(xué)校會給他們提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
　　《南》：我們中國的普遍觀念是，大學(xué)必須有一個安靜的校園，才能有良好的學(xué)術(shù)氣氛，讓師生能夠不受干擾地鉆研學(xué)術(shù)，你怎么看？
　　鮑勃：我們完全不同意這種觀點，21世紀(jì)教育最重要的目標(biāo)之一就是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，這種學(xué)習(xí)的能力不是把人關(guān)在安靜、沒有干擾的環(huán)境中來培養(yǎng)的。社會上誘惑無處不在，人應(yīng)該學(xué)會抓住機會，抵御誘惑。一個人在學(xué)校里關(guān)了4年，躲在學(xué)校的圍墻里，在老師的監(jiān)督下，僥幸沒有受到誘惑。但這樣的學(xué)生一旦畢業(yè)了，遇到豐富的、充滿誘惑的世界，你覺得他能干什么？你覺得他能很好地適應(yīng)社會么？你覺得他能管住自己么？
　　紐約是一個喧囂的城市，人必須學(xué)會在這樣的環(huán)境下怎么學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生畢業(yè)后會當(dāng)丈夫、做妻子、生孩子，得應(yīng)付自己的事業(yè)。New school培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在繁忙嘈雜的環(huán)境中也能找到自己安靜的角落，這是一個挑戰(zhàn)，但這就是生活，一個在城市里生活的人只有接受了這種挑戰(zhàn)，才可能成為一個能夠終生學(xué)習(xí)的人。所以我們的學(xué)校雖然沒有很大的校園，可這卻使得我們的學(xué)生在社會上有更好的競爭力。
　　《南》：但是我們印象中的大學(xué)生活總少不了足球隊，籃球隊，拉拉隊，這些能夠代表學(xué)校榮譽的東西，如果少了，大學(xué)生活好像挺遺憾的。
　　鮑勃：確實，我們得承認(rèn)，我們沒有橄欖球隊或者籃球隊，這對于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感、歸屬感會有一些不利影響。目前我們也有計劃造一些健身設(shè)施，還有一些室內(nèi)建筑能夠讓學(xué)生有更多條件聚會交流，但在紐約地價這么高的地方，要造體育場對我們來說太奢侈了，美國有很多像我們這樣在城市里的學(xué)校，紐約大學(xué)有5萬多學(xué)生，也沒有自己的體育場，我們只能把錢花在刀刃上。
　　
　　人文教育同樣創(chuàng)造價值
　　
　　《南》：維持這樣一所學(xué)校，你們的預(yù)算一年有多少？
　　鮑勃：我們的預(yù)算一年是2.4億美元，這是一個比較節(jié)約穩(wěn)健的預(yù)算規(guī)模。
　　《南》：你們是一所私立大學(xué)，這是不是意味著在財務(wù)方面有比較大的壓力？
　　鮑勃：是這樣，作為私立大學(xué)意味著這我們無法依靠政府的資助，雖然也通過一些課題有一些補助，但總體而言我們必須對自己的財政負(fù)責(zé)。
　　《南》：假如你們遇到收入抵不上支出的情況，你們會怎么辦？比如遇上經(jīng)濟危機的時候。
　　鮑勃：我們的財政預(yù)算非常保守，為了我們的學(xué)校能夠長久存在，我們有很完善的風(fēng)險評估系統(tǒng)，其中最重要的就是財務(wù)風(fēng)險評估，如果我們遇到財政危機，我們就會削減我們的開支，來度過難關(guān)，事實上在“9•11”事件之后的一段時間我們就這么做了。
　　《南》：你們的財政收入如何構(gòu)成？
　　鮑勃：大約75%來自于學(xué)生的學(xué)費，25%來自捐贈。
　　《南》：給貴校捐款的是一些什么樣的人？
　　鮑勃：各種各樣的美國公民，他們認(rèn)同我們的價值觀念。這是讓人自豪的美國傳統(tǒng)，在美國有大量成功公民，相信自己有回報社會的責(zé)任，并且付諸行動，他們相信一所具有批判思考的能力和關(guān)懷社會的傳統(tǒng)的學(xué)校之于美國社會的重要意義。
　　《南》：這也是讓我奇怪的地方，這樣一所自負(fù)盈虧的私立學(xué)校，按理來說應(yīng)該開設(shè)一些企業(yè)管理、會計、計算機等賺錢的熱門專業(yè)，可你們學(xué)校主要的專業(yè)卻是人類學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)等等在我們看來不賺錢的專業(yè)，這是為什么？
　　鮑勃：確實我們得承認(rèn)，研究人類學(xué)、社會學(xué)是發(fā)不了大財?shù)模�但是教育的目地不僅僅是為了培養(yǎng)富翁，這么多學(xué)生選擇了我們，就說明了我們專注于社會研究的傳統(tǒng)存在的價值。
　　《南》：這也是最讓我不解的地方，為什么會有這么多家長，選擇花不菲的學(xué)費，據(jù)我所知你們的學(xué)費可不便宜呀，真會有人把孩子送來學(xué)不能掙大錢的專業(yè)么？
　　鮑勃：我們也有很多財務(wù)支持的項目，給一些優(yōu)秀學(xué)生以經(jīng)濟補助，但相對于公立學(xué)校來說我們的學(xué)費確實是比較貴的。
　　但是幸運的是很多美國公民還是認(rèn)為我們提供的教育和向社會傳播的思想物有所值，我們對學(xué)校的知識分子傳統(tǒng)非常自豪，很多家長懷有同樣的觀念，他們希望讓孩子通過學(xué)習(xí)哲學(xué)深入地理解自身；通過學(xué)習(xí)社會學(xué)、人類學(xué)和歷史學(xué)理解人與人之間的關(guān)系；通過研究政治學(xué)、國際關(guān)系，理解公共權(quán)力的運作；包括從自己感興趣的角度去研究整個社會，在我們的學(xué)術(shù)氛圍的激發(fā)下，去努力回答那么多社會需要解答但卻沒有現(xiàn)成答案的問題。這樣的學(xué)生更知道社會需要什么，更知道自己該在社會中如何為自己定位，更有抱負(fù)和能力去服務(wù)社會。
　　
　　所以有一個常見的誤解需要糾正，不要以為在我們的知識分子傳統(tǒng)熏陶下的學(xué)生都是不能實際工作的書呆子。我們很多研究社會學(xué)、人類學(xué)、歷史學(xué)的學(xué)生即使以后不從事學(xué)術(shù)工作，走上社會也都能找到不錯的工作，很多人干得很成功。
　　《南》：我能夠感受到在New school有很強的批判性思維的傳統(tǒng)，我遇到的不少師生都對美國的當(dāng)前政策持批判性的態(tài)度，這里的學(xué)術(shù)氣氛在外人看來非常傾向左翼，在當(dāng)前美國總體政治氛圍有保守化傾向的年代，New school 會不會被邊緣化？
　　鮑勃：如果我們的學(xué)風(fēng)完全是不切實際的，不重視調(diào)查研究的，為了批判而批判，為了顯得與眾不同而批判，那我們確實會被邊緣化。但我們學(xué)校沒有這樣的跡象，我們的批判性思考是建立在對社會的深入研究和關(guān)注基礎(chǔ)上的。我們學(xué)校的發(fā)展證明了這一點，始終保持強大的批判能力和反思能力，不僅是我們學(xué)校所珍視的傳統(tǒng)，也是美國社會的價值觀。懂得獨立思考，不盲從，不僅對學(xué)生的成長，對美國社會也有重要的意義。
　　
　　卓越的理念通過卓越的機制
　　成就卓越的大學(xué)
　　
　　《南》：我注意到在New school各學(xué)科的界限似乎不是很清晰，社會學(xué)，歷史學(xué)，甚至設(shè)計專業(yè)的教師合作非常密切，教師們不是很強調(diào)自己的專業(yè)性，而是共同關(guān)注一些公共問題，為什么會這樣？
　　鮑勃：事實上我們的一些教師即使從專業(yè)角度來看也是非常杰出的，比如我們的Parsons設(shè)計學(xué)院，在設(shè)計領(lǐng)域是有卓越聲譽的，在全美也是數(shù)一數(shù)二的。但我們最自豪的是一貫秉承的理念，我們相信設(shè)計和民主，設(shè)計和環(huán)境，設(shè)計及社會發(fā)展密不可分的關(guān)系，一個優(yōu)秀的設(shè)計師不僅要懂技術(shù)，也要有人文關(guān)懷，也要理解政治和社會，真正理解社會的需要和人的需要。一個優(yōu)秀的設(shè)計師不僅會在紙上畫水泥房子，他一定對潔凈的水源、空氣、泥土和植物懷有感情，懂得社會、環(huán)保及人的生活方式之間的聯(lián)系。
　　《南》：這是你們無意之間形成的傳統(tǒng)，或是你們有意通過某種機制鼓勵這么做？
　　鮑勃：這當(dāng)然是我們的傳統(tǒng)，從New school建立之初，就認(rèn)為專業(yè)不能成為思想的限制，社會研究需要打破專業(yè)的界限。但同時也是我們的努力方向，不僅在研究領(lǐng)域的合作上，在學(xué)生的培養(yǎng)上也是這樣。我們目前在打造一個全面的教育計劃，讓學(xué)科之間的合作更加緊密，把不同領(lǐng)域的學(xué)者團結(jié)在一起，為學(xué)生提供一個廣闊的視野，不是把學(xué)生培養(yǎng)為一個會工作會掙錢的專業(yè)機器而是培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。對于一個民主社會，培養(yǎng)視野全面、具有人文關(guān)懷的公民尤其重要。
　　《南》：作為校長，你是怎么推動這樣的計劃的？
　　鮑勃：教授們有充分的權(quán)利決定怎么用自己的風(fēng)格來教學(xué)生，學(xué)校管理機構(gòu)是無權(quán)干涉的，作為校長為了鼓勵學(xué)校發(fā)展所需要的方向，我所掌握的主要資源是預(yù)算。
　　《南》：據(jù)我所知您多年以來一直是一個政治人物，并沒有學(xué)術(shù)工作的經(jīng)歷，您這樣的人成為大學(xué)校長，在美國常見么？
　　鮑勃：確實很罕見，我想也許是董事會比較認(rèn)同我的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會關(guān)系。
　　《南》：而且你還是一個民主黨的資深人物，你的政治傾向和價值觀念會不會干擾New school的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)？
　　鮑勃：希望我沒有，首先New school選擇了我就說明大家對我的認(rèn)同，學(xué)校不會選擇一個在觀念上和師生格格不入的人來擔(dān)任校長。但最重要的是，我的權(quán)力不是不受制約的，我對預(yù)算負(fù)責(zé)，但我在任期內(nèi)更要向董事會負(fù)責(zé)，沒有他們的認(rèn)可，我一個子兒也不能花。
　　當(dāng)然好的董事會會懂得，怎么把握學(xué)校發(fā)展的大方向，而不是盯著辦公室里該用什么牌子的礦泉水。這個大方向就是董事們對New school 傳統(tǒng)的理解，對于美國社會需要的理解。
　　這種機制保證了校長有發(fā)揮的空間，又受到制約，這樣的機制能夠讓New school 這樣的學(xué)校一直辦下去，避免受一些外在因素和管理失誤的干擾，這樣的大學(xué)才能長久不衰，我們相信從某種意義上講大學(xué)比政府更永恒。

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