2011年，中國共產(chǎn)黨建黨90周年。作為黨的創(chuàng)建者和新中國的締造者， 　　毛澤東創(chuàng)造的偉業(yè)和他一生善于讀書、善于學(xué)習(xí)是分不開的。 　　在數(shù)十年的讀書生涯中，毛澤東積累了淵博的學(xué)識，也有著豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
　　毛澤東常常論及讀書與學(xué)習(xí)，其相關(guān)思想非常豐富。
　　毛澤東是怎樣論讀書與學(xué)習(xí)的呢？
　　中國軍事科學(xué)院戰(zhàn)爭理論和戰(zhàn)略研究部研究員、
　　博士生導(dǎo)師江英教授給我們講述毛澤東讀書生活。
　　
　　3月29日，在由廣州市委辦公廳、市委政研室、市直機關(guān)工委主辦的第9期“讀書講壇”中，中國軍事科學(xué)院戰(zhàn)爭理論和戰(zhàn)略研究部江英教授充滿激情地回顧了一代偉人毛澤東的讀書歷程，對毛澤東的讀書方法、精神境界進行了內(nèi)容生動、見解獨到的闡述。這是廣州市委迎接建黨90周年的系列活動之一。
　　
　　學(xué)習(xí)到人生最后時刻
　　
　　“學(xué)習(xí)是毛主席畢生的追求，奮斗到底學(xué)習(xí)到底，在他身上，表現(xiàn)出了生命的頑強和學(xué)習(xí)的頑強�！苯⒄f，毛主席一生從未中斷過學(xué)習(xí)。他到各地視察或開會時，都是隨身帶著幾個書箱。走到哪里，讀到哪里。
　　毛澤東一生奮斗，認真讀書，留下大量手稿。他藏書9萬多本，借書條子5000本，現(xiàn)存有5萬件手稿。他說：“我活一天，我就學(xué)24小時；我活一年，我要讀三百六十五天�！�1952年，毛主席訂了一套《二十四史》。他的巨筆點評“華夏四千年正史集成，皇宮鎮(zhèn)宅之寶，固基永固，澤被后世”，大量評點中國歷史的批語，是他思想的精華，是國學(xué)的精華，也是毛氏文化的精華。
　　1976年9月8日，毛澤東去世前一天，彌留之際仍在堅持看文件、看書。從醫(yī)療檔案的記載來看，他生命中的最后一天仍躺在病床上看文件達11次，累計2小時15分。正是因為努力學(xué)習(xí)，毛澤東才能成為一代偉人。
　　
　　勤研讀勤思考勤記錄
　　
　　毛澤東有一個習(xí)慣，不動筆墨不讀書。動筆的過程就是一個思考的過程。幾十年來，毛主席每閱讀一本書、一篇文章，都在重要的地方畫上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。毛澤東通讀了4000多萬字的《二十四史》，做滿批注，有的部分還不只讀了一遍。
　　毛澤東讀史和國學(xué)是在不斷思考的，而且談出他的看法。他在延安的題詞“與時并進”，說的是理論和文化是跟著時代前進而前進的。因此，毛氏文化能生生不息是隨時代前進而前進的。
　　江英介紹說，從毛澤東的借書條可以看出，毛澤東閱讀范圍很廣，文史類的有《二十四史》、《資治通鑒》、《甲申三百年祭》、《楚辭》、《詩經(jīng)》、《水滸》、《紅樓夢》、《韓昌黎全集》、《紅與黑》、《簡?愛》，政治經(jīng)濟理論方面，有《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》、《反杜寧論》、《社會學(xué)大綱》，還有軍事、科技、宗教各方面的。到70多歲，毛主席雖然得了白內(nèi)障，閱讀不便，但還是刻苦讀書。他的半邊床都堆滿了書。會見基辛格等外國領(lǐng)導(dǎo)人，通常也是在書房里。
　　
　　從小就表現(xiàn)出遠大志向
　　
　　毛澤東出生于一個普通的農(nóng)民家庭，祖祖輩輩種地。他從小在農(nóng)村里接觸到中國社會的最底層，同時也受到傳統(tǒng)文化的熏陶。
　　雖然生活在一個閉塞的小山村中，但毛澤東從小熱愛學(xué)習(xí)，且有自己的思想，從小就表現(xiàn)出了很大的志向。他在韶山讀了6年的私塾，有一次老師要求大家以動物為題寫一首詩，毛澤東選擇的是一個很小的動物――蛙，“獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神，春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。”江英評價說，“明明是一個很小的動物，但毛澤東卻寫出了老虎的神氣和霸氣，整首詩很大氣，表現(xiàn)出了毛澤東內(nèi)心世界的強大�！�
　　1909年毛澤東走出韶山，寫了一首詩給父親，“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！”以詩言志，可見其志向之高遠。
　　毛澤東后來進入長沙的一所中學(xué)。老師讓大家寫一篇評論商鞅變法的作文。毛澤東寫了一篇500字的短文《商鞅徙木立信論》。文中指出，國家的變法怎么能靠小伎倆。變法能不能得到擁護，要看內(nèi)容符不符合大家的需要，如果符合大家的需要，自然能得到支持，如果內(nèi)容得不到大家的擁護，只靠小伎倆，勢必?zé)o法成功�！耙粋�中學(xué)生的作文，能夠指出變法的實質(zhì)在于其內(nèi)容，而不是形式，著實難得。這篇文章得到老師高度贊揚，認為其觀點獨到，具‘偉大之氣’�！�
　　
　　對國學(xué)孜孜不倦地鉆研
　　
　　江英講到，毛澤東的學(xué)習(xí)不僅僅是從書房中學(xué)，而且注重理論聯(lián)系實際。
　　學(xué)習(xí)使毛澤東意識到人民的力量。在黨的七大上，毛澤東以愚公移山為例，“現(xiàn)在也有兩座壓在中國人民身上的大山，就是帝國主義和封建主義，我們一定要堅持下去，不斷工作，我們也會感動‘上帝’――這個‘上帝’就是全中國的人民大眾，全中國人民與我們一起挖山，有什么挖不掉的呢�！�
　　他意識到，革命要組織隊伍，要肯定群眾是真正的英雄。他說“人民、只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”，他也是第一個喊出“人民萬歲”的。中國共產(chǎn)黨依靠人民群眾的力量，改變了中國。在社會主義建設(shè)中，他也一直強調(diào)要依靠人民來改變中國一窮二白的現(xiàn)狀。
　　毛澤東在講述自己的思想時，也非常注重方法。“堅定正確的政治方向、艱苦樸素的工作作風(fēng)、靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。”這是中國人民抗日軍政大學(xué)的辦學(xué)方針。毛澤東用《西游記》形象地向黨的主要干部解讀這一辦學(xué)方針。他說：“唐僧就代表堅定正確的方向，百折不回；豬八戒不講究吃穿，就是艱苦樸素的作風(fēng)；孫悟空有七十二般變化，就是靈活機動。再加上沙和尚、白龍馬等實干家，所以能取得真經(jīng)。我們有了這三條，就能獲得全中國�！苯⒅赋觯@也體現(xiàn)了毛主席對國學(xué)的繼承和理解。
　　

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