【摘要】宣傳戰(zhàn)的研究主要分為三個階段:早期偏重經(jīng)驗總結(jié);二戰(zhàn)中,隨著效果研究的深入,進入具有指導性的理論研究階段;海灣戰(zhàn)爭中, “信息引導”開始發(fā)揮作用。我國宣傳戰(zhàn)研究剛剛起步,面臨著如何將研究引向深入,研究人員如何更加開放化和專業(yè)化,以及如何將研究由戰(zhàn)時研究轉(zhuǎn)為日常研究等問題。
　　【關(guān)鍵詞】宣傳戰(zhàn) 宣傳研究 戰(zhàn)時宣傳
　　
　　 希波戰(zhàn)爭中,那個奔跑了42.195公里將勝利的消息傳回雅典衛(wèi)城的勇士,可以被看作是一個偉大的信息傳遞者。勝利的信息,鼓舞了雅典人的士氣,這是一次成功的戰(zhàn)時宣傳。古代中國,軍事統(tǒng)帥善于利用信息進行戰(zhàn)前動員,同時使敵國士兵分心。從孫臏用日益減少的灶臺數(shù),傳遞出其“兵員日減”的假消息,引導龐涓深入以給其致命一擊,到劉邦將項羽軍隊圍困在垓下并讓士兵們齊唱楚歌,信息被偽裝成各種對己有利的形式,目的只有一個,就是擾亂敵人的計劃和將士的心理,奪取戰(zhàn)爭的勝利。
　　這種以信息發(fā)布為手段,以鞏固軍心、鼓舞人民士氣或者擾亂敵人軍心,或者爭得與本國同盟、拆散敵國與別國聯(lián)盟為目的的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在歷次戰(zhàn)爭中都不難覓其蹤影,但對其真正的大規(guī)模運用并引起學界的深入研究則要追溯到第一次世界大戰(zhàn)。
　　拉斯韋爾在研究一戰(zhàn)中各國報紙內(nèi)容基礎(chǔ)上,認為宣傳戰(zhàn)是“通過符號,或者更具體但不那么準確地說,就是通過故事、謠言、報道、圖片以及社會傳播的其他方式,來控制意見�！彼J為,“沒有一個國家能奢望贏得戰(zhàn)爭,除非有團結(jié)一致的國家做后盾,沒有哪個政府能夠享有團結(jié)一致的后盾,除非它能控制國民的頭腦。”①
　　實際上,“軍事活動絕對不是僅涉及物質(zhì)因素,它總是還同時涉及具有生命力的精神力量。因此,把兩者分開是不可能的�！雹谶@種以信息傳播為形式,以精神和意識傳遞為內(nèi)核的戰(zhàn)術(shù)手段在戰(zhàn)爭中發(fā)揮著重要作用。
　　對戰(zhàn)時信息傳播的研究總是和戰(zhàn)爭密不可分,具體而言,宣傳戰(zhàn)研究大概可分為三個階段。
　　一、宣傳戰(zhàn)研究的發(fā)端及早期思想――從實踐中總結(jié)經(jīng)驗
　　一戰(zhàn)前的戰(zhàn)爭無不包含宣傳要素,但一戰(zhàn)卻成為人們系統(tǒng)研究這種戰(zhàn)術(shù)的起點。一是因為報紙在經(jīng)歷了便士報發(fā)展階段后,開始普及,并在一國輿論中發(fā)揮重要作用。大量發(fā)行的報紙和媒體廣告通過營造虛擬影像而對輿論進行操縱,使處于戰(zhàn)爭中的國家意識到,利用媒體傳遞信息能起到鼓舞士氣、迷惑敵方的目的。
　　另外,國家之間的大規(guī)模戰(zhàn)爭使宣傳被迅速放大,甚至直接影響某些戰(zhàn)役的成敗。如1917年卡布雷托戰(zhàn)役意大利人的失敗。在戰(zhàn)爭狀態(tài)下,由恐懼而生的對信息的依賴度的增強使任何國家都不能放棄宣傳――這一“為向別人施加影響而陳述事物的工具�！雹�
　　戰(zhàn)后對于戰(zhàn)時宣傳的研究著作較為豐富,其中最著名的是《克爾之家的秘密》和《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》,前者以講述第一次世界大戰(zhàn)中英國的宣傳策略為主,該書的許多方法被應(yīng)用到二戰(zhàn)期間日本的對敵廣播中。后者運用文獻調(diào)查方式,成為傳播學內(nèi)容分析研究的鼻祖。
　　然而,一戰(zhàn)后對于戰(zhàn)爭宣傳的研究還停留在對已采用的宣傳技巧的總結(jié)上。大多數(shù)的研究證明了一個事實:宣傳的強大威力足以控制人的意識,導致社會輿論的變化,從而影響一國的行為與決策。盡管拉斯韋爾的《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》的發(fā)表,一位評論家稱其為“一本馬基雅維利式的教科書,應(yīng)當馬上予以銷毀。”④但對于戰(zhàn)爭宣傳的研究并未停止,而傳播效果研究的深入也使宣傳戰(zhàn)研究擺脫了對既發(fā)事實的經(jīng)驗總結(jié)而進入到一個全新的階段。
　　二、傳播效果分析――理論指導實踐
　　二戰(zhàn)期間,宣傳效果研究由歐洲轉(zhuǎn)移到美國。美國人于1943年開展了一項起初隸屬于美國陸軍特種勤務(wù)處,戰(zhàn)后由耶魯大學支持的雄心勃勃的計劃――尋找使人的意見發(fā)生改變的魔力要素。
　　該項目由霍夫蘭指揮,集納了大約30位社會學家參與。項目共分兩個階段:第一階段是對宣傳影片《我們?yōu)楹味鴳?zhàn)》進行評估,第二階段試圖尋找傳播與意見改變的關(guān)系。社會心理學等相關(guān)學科的迅速發(fā)展為宣傳戰(zhàn)研究的進一步深入提供了理論支持�；舴蛱m認為,意見改變的結(jié)果能夠用言語進行表達,因此可以通過問卷的方式對人的意見改變進行測量。這些實驗結(jié)果被編入《傳播與說服》一書出版。
　　雖然并沒有直接證據(jù)表明這些研究結(jié)果很快被應(yīng)用于戰(zhàn)爭,但其對戰(zhàn)時宣傳理論的構(gòu)建極為重要。實驗中得出的結(jié)論足以幫助人們對戰(zhàn)時的宣傳研究跳出既有經(jīng)驗的歸納、總結(jié)階段。宣傳戰(zhàn)研究轉(zhuǎn)變成為戰(zhàn)時條件下的說服傳播研究。
　　三、宣傳戰(zhàn)的新理念――信息引導
　　從海灣戰(zhàn)爭到第二次海灣戰(zhàn)爭,實時直播技術(shù)的發(fā)展使電視畫面可以直接記錄戰(zhàn)場。互聯(lián)網(wǎng)和Web2.0時代的到來,使每個人都可能成為戰(zhàn)爭報道的主筆。 任何低劣的虛假信息都可能被揭穿并導致該國對外的整體信息發(fā)布可信水平下降。但就像歷次戰(zhàn)爭中的宣傳一樣,“只要宣傳能引起人們對為其進行斗爭的信息哪怕一丁點兒的懷疑,那它的任務(wù)就已完成大半�！闭蛙姺揭龅氖侨绾我龑畔⒌陌l(fā)布,有助于對其有利的信息向外擴散。
　　海灣戰(zhàn)爭中,美軍所采取的“嵌入式”宣傳策略將這種宣傳理念發(fā)揮得淋漓盡致。美軍允許全球記者報名對戰(zhàn)爭進行采訪,被選中的記者可隨美軍“小鷹號”航母同赴前線,這貌似給全球媒體一個客觀報道戰(zhàn)爭的機會,卻也給美軍進行戰(zhàn)時宣傳提供了平臺。
　　現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的媒體一方面不斷追求真相、力求平衡與客觀地報道;另一方面,戰(zhàn)爭中的安全因素,對記者接近真相的限制,又使其不得不依賴于政府和軍方的信息發(fā)布。全球信息傳播時代的宣傳戰(zhàn)與以往不同,政府和軍方從信息發(fā)布的限制轉(zhuǎn)變成信息發(fā)布的引導,主動設(shè)置話題,從而設(shè)定媒體關(guān)注點,并通過媒體引導受眾。
　　四、我國宣傳戰(zhàn)研究現(xiàn)狀
　　我國對于宣傳戰(zhàn)的運用和認知遠未達到西方國家的程度。2003年12月,解放軍修訂“政工條例”,提出“政治工作要組織開展輿論戰(zhàn)、心理戰(zhàn)、法律戰(zhàn)”后,對于輿論、宣傳戰(zhàn)的研究逐漸深入。南京政治學院新聞系學員的課程表上增設(shè)了一門新課程“輿論戰(zhàn)”,并專門成立軍事新聞輿論課題組對此進行研究。其中2003年由國防大學出版的《現(xiàn)代戰(zhàn)爭心理戰(zhàn)宣傳研究》,成為新世紀里我國對于宣傳戰(zhàn)研究的代表成果之一。
　　從目前研究狀況來看,我國對于宣傳戰(zhàn)的研究還需從以下方面改進:
　　1、研究從表面化到深入化。目前對于宣傳戰(zhàn)的研究主要集中在對其認識、功能、作用的討論上,缺乏深入的理論探討,這與我國對該學科介入過晚,以及我國對于宣傳戰(zhàn)研究總體思路有關(guān)。宣傳戰(zhàn)研究是與社會心理學、群體心理學和傳播學等領(lǐng)域相交叉的學科。用跨學科理論,指導宣傳實踐是目前我國宣傳戰(zhàn)研究有待解決的問題。
　　2、研究人員開放化與專業(yè)化。目前我國對輿論戰(zhàn)的研究領(lǐng)域還局限于軍事院校內(nèi)部,這部分人長期從事軍事研究,但拉斯韋爾早在《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》中指出,那些具備專業(yè)知識背景,來自新聞工作一線的人因為更了解讀者口味而更應(yīng)參與到宣傳材料制作與宣傳策略制定中來。因此,建立宣傳戰(zhàn)研究與其它學科的關(guān)系,并盡量避免對研究過程和結(jié)果的干預,保持其客觀性,或是將該領(lǐng)域研究引向深入的方法之一。
　　3、研究由戰(zhàn)時化轉(zhuǎn)為日常化。在地球村逐步形成時,考慮如何在和平條件下更好地融入世界,使世界了解中國的價值、文化體系,并加強世界對中國的認同是首要解決的問題。對于宣傳戰(zhàn)的研究及其成果或?qū)⒏啾憩F(xiàn)在政府公關(guān)行為中。
　　總之,對宣傳戰(zhàn)的研究應(yīng)不同于傳統(tǒng)的戰(zhàn)術(shù)探索。好的宣傳手段的運用是建立在對敵人心理的充分了解之上的,“宣傳的竅門在于‘忘我’地站在敵人立場上,從敵人角度出發(fā)考慮其需要。這才是對敵宣傳工作的人所應(yīng)具備的第一條件。”⑤抓住宣傳的本質(zhì),是打贏宣傳戰(zhàn)的前提。在這方面,西方國家的宣傳戰(zhàn)研究也許能給我們一些啟示。■
　　
　　參考文獻
　　 ①哈羅德?D?拉斯韋爾:《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》,中國人民大學出版社,2003,P22
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　　(作者:蘭州大學新聞與傳播學院傳播學碩士研究生)
　　責編:姚少寶

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