三年級的數(shù)學日記
發(fā)布時間:2017-02-10 來源: 日記大全 點擊： 
三年級的數(shù)學日記篇一：小學三年級數(shù)學日記
11月25日 星期五 晴
今天，第二節(jié)課是數(shù)學課.我們班學會了:路程=時間*速度.我們很開心!
11月28日 星期一 晴
今天，我學會了一道題,是和大家想出來的.小強每分鐘走100米,小麗每分鐘走150米,他們分別從甲乙兩地相向而行,四分鐘相遇.甲乙兩地相距多少米?答案是:4*100=400(米);4*150=600(米);400+600=1000(米).你們答對了嗎?
2005年11月25日 星期五 晴
今天上午,我們學了速度*時間=路程.根據這個我還可以推出三個算式是:時間*速度=路程;路程/時間=速度;路程/速度=時間.我今天很高興!對了,你們推出來了嗎?
2005年11月28日 星期一 晴
今天上午我們又學會了速度和*相遇時間=總路程.那不用學我們還可以推出:相遇時間*速度和=總路程;總路程/速度和=相遇時間;總路程/相遇時間=速度和.你是不是也是用乘除法的關系推出來的呀?
11月25日 星期五 晴
今天第二節(jié)課,老師和校長來了一部分,課上很安靜.我們認識了路程.呀,差一點忘記了.老師還讓我們學機器人走路.我還學會了"速度*時間=路程".我把這個公式變成了"路程/時間=速度".這節(jié)課真好玩.
我要把這節(jié)數(shù)學課記在我的小本本上.
11月28日 星期一 晴
今天,我們在課堂上學了周長.我們還學了:速度*時間=路程.我還根據這個公式寫出三個:"時間*速度=路程;路程/時間=速度;路程/速度=時間"公式來.周長的意思是:一個圖形一周的長度(圍成一個圖形的所有邊長的總和)叫周長.今天的收獲真多呀!
2005年11月25日 星期五 晴
今天第二節(jié)一上課,三中的三個副校長和付老師---,來聽我們班的課.第一個是機器人走,讓我們做一道題.我說了個同學們不知道的方法,得了一個小太陽.
李璐陽
11月28日 星期一 晴
今天晚上,我看見人教版的83頁有3道題會做.我特別高興,我還把83頁的題都做了呢.我還自己檢查了一下,我覺得自己全做對了.
2005年11月28日 星期一 晴
今天,我們初步認識路程問題.星期五的時候學了一個公式是:時間*速度=路程.今天又學了個公式:速度和*相遇時間=總路程.一會兒,老師讓我們自己出個路程問題.老師給我們一些資料:火車一分鐘行25米;汽車一分鐘行23米;飛機一分鐘行300米;超音速飛機一分鐘行800米---等.我說:從順得路到新西街,汽車和火車相對而行,兩秒鐘相遇.順得路和新西街相距多少米?
2005年11月25日 星期五 晴
今天第二節(jié)課,老師講的是:初步認識簡單的路程問題.我知道了:速度*時間=路程.我還回用這個公式呢!
2005年11月28日 星期一 晴
今天,我們班又有人來聽課了.我們數(shù)學老師講的是:速度和*相遇時間=總路程,我都記住了.老師謝謝您,給我班講的新知識.上星期五我們還學了時間*速度=路程,我真高興!謝謝老師!
焦曉亞
11月25日 星期五 晴
今天第二節(jié)課上有許多老師來聽課.老師讓我們學機器人走路,通過機器人走路我們大家推出一個算式是:速度*時間=路程.這節(jié)課真有趣!
2005年11月28日 星期一 晴
今天老師教我們學了:同時,相距,相對,相遇.我還知道他們的意思是什么呢?同時的意思就是:在同一個時間出發(fā).相距的意思就是:相距的距離.相對的意思就是:兩個人相對.相遇的意思就是:遇到了.我今天不止就學會這一點知識,還學會了:速度*時間=路程和速度和*相遇時間=總路程.
2005年11月25日 星期五 晴
今天,我學了:速度*時間=路程.我能把它變成:時間*速度=路程;路程/時間=速度;路程/速度=時間.老師還讓我們學機器人走路,今天我很快樂!
2005年11月28日 星期一 晴
今天,我學了:速度和*相遇時間=總路程.我能把它變成:相遇時間*速度和=總路程;總路程/速度和=相遇時間;總路程/相遇時間=速度和.還有,校長和老師在后面聽課.但是,我們一點兒都不緊張.
11月25日 星期五 晴
我上小明家玩,看見他家有一個小正方形.我就問小明,這個正方形的邊長是多少呀?他說,我不知道,只知道它的周長是36厘米.我就想:小正方形是四個邊,并且每條邊的長是相等的.那我就用36/4=9(厘米).我高興的對小明說,這個小正方形的邊長是9厘米.小明正在測量.他說,對!我們就一起去玩了.
11月26日 星期六 晴
我在路上撿到一只小錢包,就在原地等失主.同時,量了量它的周長是30厘米,長是12厘米.量到這里我就算出了它的寬是:(30-12*2)/2=3(厘米).再一量,我算得正確無誤.一會兒,失主來找了.她說的與我測量的數(shù)差不多.
11月28日 星期一 晴
今天,老師教同學速度*時間=路程和速度和*相遇時間=總路程.我背過了.還會應用和變換.是這樣的:時間*速度=路程;路程/時間=速度;路程/速度=時間和相遇時間*速度和=總路程;總路程/速度和=相遇時間;總路程/相遇時間=速度和.我覺得自己真棒!
三年級的數(shù)學日記篇二：三年級數(shù)學日記集
?1+1?等于幾？
三一班 王辰雨
?681+731?、?798+856?、?596-36?……歪著腦袋，咬著筆桿，數(shù)學作業(yè)總算做完了，?姐姐，1+1等于幾？?這時三歲的小弟弟奶聲奶氣的問道。我的腦袋更歪了，筆桿幾乎要被咬斷，是呀，這道題真難，?1+1等于幾?的答案實在是太多了!
?1+1=2?這是個標準答案，?1+1=1?也是對的，你看1滴水加上1滴水還是1滴水，只不過是一大滴水珠；?1+1?還可以是一個直角，一個橫?一?和一個豎?1?尾部相連成90度，不就是一個直角嗎？?一?+?一?還可以是個王字；?1+1?還可以等于3，你看一對夫妻接了婚，有了寶寶不就是3個人了。
關于這個問題，我去問媽媽，媽媽邊洗衣服邊說是?2?，我把我的想法說了出來，媽媽也笑著沉思起來。
?1+1?到底等于幾呢？
輔導教師：韓麗娜
分蛋糕
三一班周衪青
12月1日是我媽媽的生日，中午吃飯的時候，我爸爸從外面的蛋糕店里買了個大大的生日蛋糕回來。然后，媽媽對我說：?快喊你舅舅、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、表姐來吃蛋糕吧！?我說：?我知道了，媽媽?。一會兒，人到齊了，媽媽對我說：?寶貝，今天你來給大家分蛋糕吧。?我查了一下，加上我一共是九個人，我看了一下這個大蛋糕是正方形的，我就傷腦筋了。一個蛋糕怎樣平均分給9個人吃呢？我想了一下，要
輔導教師：韓麗娜 合理安排時間
三一班 王政硯
媽媽昨天去鄭州出差，今天下午回來的。媽媽給我講了她出差的經過，她買
的是周五上午10點的火車票，結果火車晚點了25分鐘，火車正點需要一個半小時到鄭州，結果又在路上晚點了10分鐘，我算了算，媽媽到上午10點25分才坐上車，11點55分才到鄭州。出站用了10分鐘，媽媽坐公交車到賓館用了半個小時，12點35分到達賓館。媽媽說，她下午要辦兩件，一是去醫(yī)院買藥，二是和朋友見面。但是，她的朋友下午四點以后才有時間，這時，媽媽問我：?你猜猜我會怎么安排做這兩件事情的時間？?我不假思索地說：?媽媽肯定是先獨自去醫(yī)院買藥，然后再和朋友見面的！??為什么呢？??因為，一眼下午2:30上班，等您去醫(yī)院買完藥，差不多頁就下午4點了，整好和朋友見面，中間就節(jié)省了互相等候的時間呀！?媽媽聽完，摸著我的頭說：?你真是個會安排時間的孩子！媽媽頁確實是這樣安排的。?
在生活中，有好多事情我們可以根據我們的時間來安排，根據時間的長短可以同時進行，這就叫?統(tǒng)籌安排時間?。這樣安排既節(jié)省了時間，又提高了做事的效率！數(shù)學在我們的生活中，真的是很重要！
輔導教師：韓麗娜
時刻與經過的時間
三一班 韓佳睿
原來時刻與經過的時間是不一樣的，今天，我們班上就發(fā)生了時刻與經過的時間的故事。
上課的時候，我們在做一道關于時間的題目，題目是這樣的：一家圖書室借書時間是12:00——13:30和15:00——16:30，求每天借書時間有多長？我們先用13:30-12:00=1小時30分，再用16：30-15:00=1小時30分，最后相加得3小時�？墒�，老師發(fā)現(xiàn)我們寫的是1：30+1：30=3小時，不是1小時30分+1小時30分=3小時。然后，老師把這道題米講了一遍，我們才發(fā)現(xiàn)寫錯了。原來1：30是時刻，1小時30分是經過的時間，它要求借書的時間有多長，就是求經過的時間，我們寫成了時刻，所以才錯了。
啊，看來時刻和經過的時間是意義不同的兩個概念呀！
指導教師：韓麗娜租船
三一班 李奕揚
今天是星期五,我們進行了期中小測驗。其中,數(shù)學考試卷上有一道題目，讓我很難忘。這上面的題目是：有8人去劃船，大船可以坐5個人，租金10元；小船可以坐3人，租金6元。問：可以怎樣租船？怎樣租合理，為什么？我先想到老師說的：?如果遇到這種題目，就要先看怎樣租位子正好的。然后，在算一算要花多少元？?這道題目我是這樣算的：先看一條大船和一條小船加起來正好能坐8人，再算一算一共要花16元。然后，我算有沒有別的方法，于是，我就看了看，可是都沒有合理的，位子也多了。這就說明：應該租一條大船和一條小船。
指導教師：韓麗娜
有趣的數(shù)學題
三一班 趙鶯茗
媽媽今天給我出了一些題讓我做，期終有一道題目是這樣的，小蘭有3件不同的上衣，4條不同的裙子，文有多少種不同的穿法。
一開始看到這道題感到有點難，我仔細地把題目反反復復地看了幾遍，想出這道題的兩種解答方法。
一種是畫圖：
從圖中我輸出小蘭有12種不同的穿法，這種方法一目了然，但是比較麻煩。 另一種是列示：4×3=12（種）
這種列式計算的方法是在畫圖的基礎上歸納出來的，比較簡便。
媽媽咪看到我做對了這道題，而且還用了兩種方法，高興地夸我是個愛動腦筋的好孩子。
指導教師：韓麗娜
計算周長
三一班王辰雨
不同的解題思路，將得到不同的結果，而我在學習的過程中只習慣用一種方法，得到一個結果。在我學習完長方形和正方形周長的計算后，媽媽為了鞏固和檢測我學過的知識，踢地出了一道有關的習題，題目是：?啊來年各個長8厘米，寬6厘米的長方形平成一個大長方形，這個大長方形的周長可能是多少？?
我拿出一張草稿紙，先畫了這樣的圖形：
計算到的周長是：4×8=32（厘米）2×6=12（厘米）32+12=44（厘米），我馬上對媽媽說：?我算出來啦！等于44里米?。課媽媽：?還有別的辦法嗎？?于是我又在草稿紙上畫了起來。哦，還來還可以這樣，我又畫出了圖形（2），這樣拼 話，周長就不一樣了，2×8=16(厘米) 4×6=24（厘米）16+24=40（厘米）。
媽媽對我說：?思考問題一定要認真、全面�。�?是的，我一定要學會用多種思路全面地思考問題。這樣問題將會得到更好的解決。
輔導教師：韓麗娜
找規(guī)律巧計算
三一班 行姝涵
好多數(shù)學題是有規(guī)律的，只有范閑規(guī)律，才好解決問題。今天的數(shù)學課上，老師
讓我們計算一道數(shù)學題，題目是這樣的：一條馬路邊種著一排柳樹，每兩棵樹之間的距離是5米，小明從第一棵樹跑到第200棵樹，一共跑了多少米？
一開始我們好多人都認為是1000米，課老師建議我們自己動手劃一劃，于是我拿出練習本，在紙上畫了三棵樹，發(fā)現(xiàn)三棵樹之間有兩個空距，一次推理，200棵樹之間就有200-1=199個空距，即有199個5米，那么要知道第一棵樹倒第200棵樹之間一共有多少米？只要用199×5=995（米）就對了。
答案出來了，我的心里甜滋滋的。
看來解答問題要深入思考，找到了規(guī)律，才能得到正確的答案。
指導教師：韓麗娜
剪角
三一班 彭玉涵
今天，吃晚飯的時候，我發(fā)現(xiàn)我家的桌子角是正方形的，那一張桌子就有4割膠。爸爸說：?我給你初一到題，靠靠你，要是把正方形的一個叫減去，還有幾個角呢？?我想剪去一個角，原來一個角變成了2個角，加上原來的3個角，就有5個角了。爸爸又說：?還有別的剪發(fā)嗎??這可男主我了，還有別的剪法嗎？我仔細思考了好一會也沒有香醋來。爸爸見我難住了，就說拿張正方形的紙來，我們來剪去一個角看看。我拿來一張正方形的紙盒剪刀，爸爸知道我剪了，由于剪的位置不同，共有三種情況。
雖然是剪去一個角，不同的剪法，結果是不同的。看來學習數(shù)學必須深入才行啊。 指導教師：韓麗娜
不能粗心
三一班孫明晨
星期天，媽媽帶我去買東西時發(fā)生了一件小事，使我印象深刻，久久不能忘懷。事情是這樣的：
媽媽和我去商店買東西，買了這樣幾件懂：一箱優(yōu)博奶粉200元，一箱八寶粥30元，一件牛奶25元，一箱方便面30元。媽媽讓我算算一共多少錢。我迅速口算起來：200+30+25+30=285（元），馬上大聲告訴媽媽一共285元。媽媽聽后掏出300元錢遞給售貨員阿姨。同時問我該找回多少錢，我不假思索地說：?300-285=25(元)?!媽媽和售貨員阿姨聽了哈哈大笑。媽媽說：?找25元，你阿姨要吃虧的，再仔細算算。?我聽了心想：如此簡單的問題我會算錯嗎？又仔細地算了一遍，300-285=15元，果然錯了。原來百位退一給十位當十，十位又給個位一個，這時十位剩9,9-8=結果應找回15元。我感到很難堪，臉上火辣辣，都怪我平時太粗心了，一致這次出丑。
這次事件給我很大的感想，做任何事情都不能粗心大意，只有認認真真，才能把事情做好。
買菜
三一班 李吁俐
今天，?小鬼?當家。我?guī)е职纸o我的錢去買菜。
我來到菜市場，想買菜，菜場里面的菜是1.5元一斤，我準備買2斤，可是，我又看了看菜場外邊的菜，它只有1.2元一斤，而且還比里面的菜好，我準備再買一斤，晚上炒著吃，這樣不僅菜買得多，而且更便宜，便宜1.5×3=4.5(元)1.2×3=3.6(元)4.5-3.6=0.9(元)。
? 接著，我又去買肉。菜場里面的肉，瘦肉多，4.5元一斤；而菜場外面的肉，瘦肉少也要4.5元一斤，相比之下，我當然是選擇菜場里的肉。于是，我就買了3斤肉，共花了4.5×3=13.5(元)。
?然后，我又去買了雞腿。只見菜場里的雞腿肉少骨多，還有蒼蠅的危害，要6元一斤，我又看看菜場外的雞腿，只見它肉多骨少，香噴噴的，又沒有受過污染，只是價錢貴了點，8元一斤�？墒牵瑸榱松眢w健康，貴一點就貴一點吧!，再說就只貴了8-6=2(元)錢而已，于是我就買下了一斤。
隨著一股鯽魚的鮮味，我來到一個鯽魚攤旁，這兒的鯽魚夠鮮，夠嫩，夠活，是上等的鯽魚，別的攤上的鯽魚都沒有這么好�？墒�，這兒的鯽魚太貴了，要10元一斤。于是，我就跟這位攤主阿姨討價還價，我說：?阿姨，您這兒的鯽魚很好，可是太貴了，您看我第一次出來買菜，就便宜點吧!?阿姨說：?小朋友，您也知道這魚好，這魚賣10元錢，已經很便宜了。?我跟阿姨交談了好半天，費盡了唇舌，阿姨才答應，不過也只便宜一元，我看了看兜里的錢，已經只剩下4.9元了。于是，我就只好買了半斤，花了(10-1)÷2=4.5元錢。 回家的路上，我清點了一下菜，算了算，一共用了
3.6+13.5+8+4.5=29.6(元)，再加上兜里剩余的零頭等
29.6+(4.9-4.5)=29.6+0.4=30(元)。正好對上了爸爸給我的30元錢。
這次買菜給我留下了深刻的印象。
指導教師 ：韓麗娜
釀葡萄酒
三一班 郭翕純
又到了金秋十月釀葡萄酒的季節(jié)了，媽媽從水果市場買來了一些葡萄，箱子帶葡萄共47斤�；氐郊椅覀儼哑咸逊诺揭粋�大盆子里，稱了稱箱子，重2斤。我想 ：那盆子里的葡萄不就凈重47-2=45斤嗎。媽媽說：?10斤葡萄放1斤糖，那你算一算45斤葡萄需要多少斤糖？?我算了算，既然10斤葡萄1斤糖，那么40斤葡萄就需要4斤糖�？墒沁�有5斤葡萄，還需要0.5斤糖。4+0.5=4.5斤。?我算出來了，是4.5斤糖！?我高興地說。媽媽夸獎我說：?寶貝，你算得很對，就是4.5斤糖。?
我們把葡萄洗干凈，裝進一個干凈的大壇子里，均勻地撒上白糖，最后封上
三年級的數(shù)學日記篇三：三年級數(shù)學日記
三年級數(shù)學日記
10月31日 星期日 晴
今天老爸給我一個任務，要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人？
這個任務我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去統(tǒng)計吧？我想了好久，如果我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎！
哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢？我想起來了，辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我立即下樓找到分布圖，我看到分布圖上面最大的門牌號是161。但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個門牌號；別墅有10棟，分別1個門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢？應該這樣算：161－3×2－10×1=145。
知道了門牌數(shù)和層數(shù)，我就能算出戶數(shù)，但每戶應該算幾個人呢？我假設每戶住3人。別墅的總人數(shù)＝10×3＝30人；小高層的總人數(shù)＝3×2×11×2×3＝396人；多層公寓總人數(shù)：145×6×2×3＝5220人。因此小區(qū)大約總人數(shù)有30+396+5220＝5646人。
完成了爸爸的任務后，我覺得很開心，覺得自己還挺能干的，還能統(tǒng)計出小區(qū)居住的人數(shù)來，不容易。
三（4）班彭子凱
10月31日 星期六晴
陽光明媚的一天，爸爸媽媽帶我去買文具。到了啟路文具店后，我看見了各種各樣的書套，有兔小姐的、喜羊羊與灰太狼的、藍熊的??我一看價目表：小書套每包5.00元，大書套每包6.00元，我就立馬拿了5包小書套和4包大書套。走著走著，我看見一個漂亮的筆袋，標價是6.00元一個。媽媽說：“筆袋都好幾個了，還買呀！”“就最后一個嘛！”我懇求地說。“好吧，就最后一個了��！”“嗯！”說著，我就拿起了那個我挑中的筆袋放進了籃子里。
到了收銀臺，爸爸說：“你先算一下，這些要花多少錢��？”我數(shù)了數(shù)：“5×5+6×
4+6, 嗯......25+24+6=55元！”媽媽把55元遞給了售貨員，我們一家開心地回家了。
三 (4)班 王嘉旖
算二十四點
11月1日 星期天 天氣 晴
今天晚上,我和媽媽玩算二十四點,我們玩得很開心。其中有很多算法，也有一些只有一種算法。例如：“3、7、8、9，”它的算法是：3×（9—8+7）。還有：6、7、1、9，它的算法是：（9—6）×（7+1）。還有一些我們算不出二十四點的，它們是：11、9、13、7；8、9、10、11，這些我們絞盡腦汁也想不出辦法來，明天我去問問老師吧！
這個游戲充滿樂趣，奧妙無窮。
三（4）班 談奕辰
生活中數(shù)學關系的應用
生活中的數(shù)學關系無處不在，讓我們利用數(shù)學中的乘法關系，幫助金老師計算一下2009年11月份三（四）班全體同學應交給學校食堂伙食費究竟是多少？
數(shù)學關系1：每人總額=單價(每餐)X數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×20=120元
數(shù)學關系2：全班總額=單價（每人總額）X數(shù)量（全班就餐人數(shù)）
全班總額=120×43=5160元
通過以上計算，我們知道2009年11月份全體同學應交學�；锸迟M是5160元。
仍利用以上乘法關系，我們進行以下假設。
假設1：11月份學校組織學生外出秋游一天,實際每人就餐天數(shù)19天(20-1)
每人總額=單價(每餐)×數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×19=114元
全班總額=單價（每人總額）×數(shù)量（全班就餐人數(shù)）
全班總額=114×43=4902元
假設2: 11月份恰有一同學生病住院,向老師請假一個月,實際就餐人數(shù)42人(43－1) 每人總額=單價(每餐)×數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×20=120元
全班總額=單價（每人總額）×數(shù)量（全班就餐人數(shù)）
全班總額=120×42=5040元
現(xiàn)實生活中,數(shù)學關系除了乘法關系,還有加減法關系、除法關系等等。因此我們同學學好數(shù)學，能幫助我們解決現(xiàn)實生活中的好多問題哦。
三4班 沈靚懿
今天中午，我們包餛飩吃。一大早，爸爸就買好了餛飩皮和餡料。我們共包了50個餛飩，一起下鍋，不一會就燒好了。我說：“三個人吃，應該平均分。”接著我算了起來：50÷3=16......2。爸爸笑了起來，說：“傻孩子，這樣沒法分，再想想�！蔽艺f：“那我先吃10個，剩下的你們分。”我又算了起來：（50－10）÷2=20。這下對了，爸爸媽媽各吃20個，我吃10個，正正好！
三 (4)班 黃紫綺
11月1日 星期天 天氣 晴
今天我和媽媽一起下五子棋。一開始我總是輸給媽媽，后來才慢慢找到秘訣，秘訣就是：首先要看出對手下的棋子有什么目的，然后把自己的棋子連起來的同時，也要盡量把對手的棋子斷掉。
我找到了這個秘訣后好幾局都贏了媽媽。我高興得手舞足蹈，想：哈哈，輸了吧！媽媽只能把爸爸請來，我心想：爸爸還不是跟媽媽一樣會輸?shù)�？我還是使出同樣的秘訣，可是爸爸贏了一局，我毫不示弱，又和爸爸下了幾局，最后我終于贏了。
我覺得下五子棋一定要做到腦勤和心細才能獲得成功。
三 (4)班 何欣蕓
游戲中的數(shù)學
“摩爾莊園”是在我們小學生中非常流行的一個游戲，可以讓大家在緊張學習之余，放松自己。同時，我也發(fā)現(xiàn)，“摩爾莊園”中也蘊藏著不少的數(shù)學小知識，在游戲之余，也可以提高我們的數(shù)學水平。
我在游戲里的家里沒有家具，在游戲的“雜志”中，我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具，價值3300摩爾豆，但是，我只有3000摩爾豆的存款，我應該怎么做才能買到這套家具呢？
于是我開動腦筋，發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行是有利息的，利率為每天3%，也就是說，我的3000摩爾豆存到銀行，每天的利息為：3000*3%=90摩爾豆。
一天后，我的存款變成：3000+90＝3090摩爾豆；
二天后，我的存款變成：3000+90×2＝3180摩爾豆；
三天后，我的存款變成：3000+90×3＝3270 摩爾豆；
四天后，我的存款變成：3000+90×4＝3360 摩爾豆。
也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的費用了！
我覺得生活中處處都有數(shù)學，包括游戲，只要我們開動腦筋，很多生活中的小問題，都可以用數(shù)學來解決！
三（4）班 陳曉儒
剛上三年級的時候，我覺得數(shù)學越來越難，有些害怕考試和做練習。爸爸媽媽總是鼓勵我，說學好數(shù)學很有用，也很有趣，一開始我總是將信將疑。星期六的中午，我突然想吃咖喱飯，爸爸就帶我去樂購買咖喱。到了超市里，爸爸對我說：“出門之前我抓了一把零錢，其中有2個1角的，等會兒你能不能好好算一算，買的東西又要少，又要把這2角錢用掉，好嗎？”聽爸爸要跟我做數(shù)學游戲，我一下子來了興趣，立刻回答：“太好了，正好練練我的腦子！”我在超市里東瞧西望，終于找到了賣咖喱的柜臺，仔細觀察起來??，柜架上一共有四種咖喱，分別是蘑菇、牛肉、雞肉和蘑菇牛肉。因為我們一家三口都喜歡吃肉，所以蘑菇就首先否決了。再看價格，牛肉和雞肉都是5.6元，蘑菇牛肉是5.8元，這可一下難倒了我。我仔細地算了一算，2包蘑菇牛肉可以有6角零錢，再加上1包牛肉的有6角零錢，三包的余數(shù)正好是2角，我趕緊選好3包咖喱遞到了爸爸手中，爸爸滿意地點了點頭。在回家的路上，我對爸爸說：“原來算賬就要用到數(shù)學的呀，看來數(shù)學在生活中真的很有用！”
我相信自己會 的！
三年級(4)班 周祎雯
節(jié)約時間的好方法
2009年10月 6號 晴
今天是我舅公家的兒子俞勇舅舅結婚的大喜日子，我媽媽帶我去海鷗大廈吃喜酒。我心里樂開了花。
一大早，媽媽就在家說：“我們今天要去理發(fā)店洗頭做頭發(fā)，還要洗車，都很費時間，要抓緊時間�！蔽蚁耄骸霸趺礃硬拍芄�(jié)省時間呢？”我動腦筋一想，有了，洗車不是就在理發(fā)店對面的街上嗎，我們可以先把車開到店里，然后把車交給店里的人后，我們去洗頭，洗完頭再來提車。這樣兩件事情同時進行，時間不是就可以節(jié)省了嗎？我把這個辦法告訴了媽媽，結果，我們真的節(jié)省了時間。
晚上，媽媽笑嘻嘻的對我說：“你今天動腦筋了，那你想想，平時我們還有什么時候可以用這個辦法來節(jié)省時間？”“早上起床，可以一邊微波爐里轉早飯，一邊刷牙洗臉；還有奶奶鍋子里煮菜時，可以先把用過的碗收拾掉等�！蔽医Y合自己看到的事情，回答媽媽�！办ъ�，媽媽告訴你，這個辦法叫做統(tǒng)籌方法，就是讓幾件事情在可以的情況下一起進行來節(jié)省時間，而且這是一種數(shù)學方法�！�
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