[摘要]隨著素質教育的實施，高中數(shù)學與初中數(shù)學差異較大。本文針對一些同學由初中升入高中后數(shù)學成績下滑的問題展開分析，提出了問題產生的原因和解決的方法。 　　[關鍵詞]高中數(shù)學成績；下滑；原囚；解決方法；素質教育
　　[中圖分類號]G633.6　[文獻標識碼]A
　　[文章編號]100-4309(2010)08-0102-1
　　
　　隨著素質教育的實施，高中數(shù)學與初中數(shù)學差異較大，所以很多同學都說：“我一看到數(shù)學書就頭疼了，看到數(shù)學考卷就害怕，怎么辦?”對于這樣的問題，我們首先要做的就是要轉變學生的心態(tài)，要由“想要逃避”變到“慢慢可以接受數(shù)學”，甚至“喜歡做數(shù)學”。其次，要使學生從一味“傻做”的題海戰(zhàn)術中跳出來，找到一些正確的方法和策略。
　　以下是我在教學過程中發(fā)現(xiàn)的學生身上存在的一些共?問題，提出來供大家參考：
　　
　　(一)被動學習
　　從初中升入高中，許多同學仍以初中的學習方法學習。學生習慣跟隨老師慣性運轉，依賴心理極強，在學習上毫無主動權可言。學生缺乏學習主動性經常表現(xiàn)為沒有計劃地學習、課前預習不足。這樣的學習方法很難讓學生真正理解所學內容，反而會導致學習效率低、學習效果差。
　　
　　(二)學不得法
　　學習得法，事半功倍。學不得法則事倍功半。課堂上老師剖析概念的內涵、講解知識的來龍去脈、分析重點難點并指點其中正確的思想方法。而有的同學上課時不注意學習方法，不專心聽老師所講的內容，而是埋頭記筆記，對要點反倒沒聽到或沒聽全，主次不分；課后忙于趕做作業(yè)，亂套題型，而不是及時鞏固并總結知識、尋找知識間的聯(lián)系，這樣做的后果必定是對知識的一知半解，對概念、法則、公式、定理死記硬背、機械模仿。學生上課時根本不聽而搞自己的一套，晚上又加班加點地學習，白天無精打采，十分疲勞。這樣的學習收效甚微。
　　
　　(三)對基礎不夠重視
　　一些同學盲目自信，輕視基本知識的學習，輕視基本技能和基本方法的訓練，對一些數(shù)學題目，只知道它的大概做法，具體的演算過程從不認真書寫，重“量”輕“質”。他們?yōu)轱@示自己的“水平”而專做難題，好高騖遠，在正規(guī)作業(yè)或考試中卻常常出錯，不是錯在演算上就是中途“卡殼”。這正是輕視基礎、一味“摳”難題而造成的。
　　高中學生僅僅有學習的想法和目標是遠遠不夠的，必須注重學習方法的科學性，會學習才能提高學習效率�？茖W的學習方法可以達到提高學習效率并變被動為主動的目的。針對上述數(shù)學學習中學生的常見問題，我們作為教師必須采取相應的對策，要以學法指導為主，化解分化點為輔。以下是我在教學實踐過程中積累的一些經驗，與大家分享：
　　
　　(一)重視良好學習習慣的培養(yǎng)，加強學法指導
　　高中數(shù)學學習的良好習慣通常要求學生認真制定學習計劃、課前認真預習、上課專心聽講、課后及時復習、作業(yè)獨立完成、及時解決疑難。
　　
　　(二)循序漸進，耐心講解
　　多數(shù)高中學生容易急躁、一味地貪多求快、想靠幾天“沖刺”一蹴而就、對知識的吸取囫圇吞棗……針對這些情況，教師要讓學生明了知識學習的長期性和累積性，讓學生懂得學習是一個循序漸進的長期的積累過程，在這個過程中不斷地鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識。
　　
　　(三)根據(jù)數(shù)學的特點，尋找合適的學習方法
　　數(shù)學對能力要求較高，抽象、邏輯性強并具有廣泛的適用性。所以要求學生對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，不能只看書也不能只做題，看懂書中內容必須做題鞏固，做題時還要注意總結積累。數(shù)學學科能培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，并能提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。數(shù)學學科要完成這一任務，教師必須結合學生特點，幫助其尋找到最合適的學習方法。
　　
　　(四)加強輔導，化繁為簡
　　高中數(shù)學中有許多的知識易分化、難度大、方法新、靈活性強。在講到這樣的知識時教師可以采用多次反復、加強輔導、指導閱讀參考書、開辟專題講座等方法加以解決。教師還可以讓學生自己總結和討論這些容易出現(xiàn)錯誤的內容，充分展示學生的思維過程，通過各種練習提高學生的鑒賞能力，使學生靈活掌握知識和運用知識。
　　總之，數(shù)學題目石九胃是五花八門，千變萬化，但是，牢牢地把握最基本的方向，掌握基本的方法，就能以不變應萬變�？梢哉f，即使做再多的數(shù)學試題，但不進行思考，學生的數(shù)學水平提高的幅度也是非常有限的。所以說，對于善于歸納思考的同學，任憑題目怎么變化，他都能夠扎扎實實地做出來，希望我們每一位學生都能規(guī)劃和經營好自己的學習和生活，讓自己在數(shù)學學習過程中逐漸感覺到輕松和愉快!

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