[摘           要]  如今“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成了時(shí)代的標(biāo)簽，更為其他行業(yè)和事物的發(fā)展提供了一個(gè)新的平臺(tái)。用另一種方式理解“互聯(lián)網(wǎng)+”，其實(shí)就是把互聯(lián)網(wǎng)與其他事物的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，將其融入中職教育招生管理過(guò)程中，分析結(jié)合過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出解決方法。“互聯(lián)網(wǎng)+”作為新生事物，把互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各個(gè)方面，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其他行業(yè)發(fā)展提供便捷條件，對(duì)資源進(jìn)行合理分配，從而提高社會(huì)生產(chǎn)力。同理，“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用于中職學(xué)校招生管理，有利于促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展，提高學(xué)生的入學(xué)報(bào)到率。
　　[關(guān)    鍵   詞]  “互聯(lián)網(wǎng)+”;中職學(xué)校;招生模式
　　[中圖分類號(hào)]  G717                 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]  A              [文章編號(hào)]  2096-0603（2019）04-0156-02
　　 一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義
　　 “互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)衍生出來(lái)的，主要是利用互聯(lián)網(wǎng)的信息傳遞功能與其他行業(yè)相結(jié)合。而這個(gè)結(jié)合的過(guò)程需要改革和創(chuàng)新，通過(guò)創(chuàng)新可以讓“+”的含義表達(dá)出來(lái)，將互聯(lián)網(wǎng)的作用發(fā)揮得更全面�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”能夠?qū)①Y源整合起來(lái)，然后應(yīng)用到社會(huì)各個(gè)方面，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
　　 二、“互聯(lián)網(wǎng)+”的特征
　　 （一）范圍廣
　　 “+”就是拓展應(yīng)用范圍，通過(guò)創(chuàng)新和改革進(jìn)行應(yīng)用。創(chuàng)新需要在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這就需要有一個(gè)穩(wěn)定的基礎(chǔ)作后盾，這樣才能使互聯(lián)網(wǎng)得到更好的發(fā)展結(jié)合。
　　 （二）創(chuàng)新
　　 中國(guó)目前的資源驅(qū)動(dòng)型增長(zhǎng)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)，我們必須尋求改變，發(fā)展創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，走上這條正確的道路。創(chuàng)新是互聯(lián)網(wǎng)的特質(zhì)所在，改變互聯(lián)網(wǎng)的思維方式、自我發(fā)展的革命，就能更好地發(fā)揮創(chuàng)新的力量。
　　 （三）結(jié)構(gòu)
　　 現(xiàn)在社會(huì)的信息和全球化時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)打破了原
　　有的社會(huì)發(fā)展結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)體系結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)等。在社會(huì)的各行各業(yè)中發(fā)揮著重大作用，“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用到學(xué)校的教學(xué)招生管理中，影響更是顯而易見(jiàn)的。
　　 （四）尊重人才
　　 目前社會(huì)不管是推動(dòng)科技的進(jìn)步發(fā)展還是經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)、社會(huì)的有效進(jìn)步、文化的繁榮，人是最根本的力量所在，互聯(lián)網(wǎng)的力量很強(qiáng)大，最重要的是來(lái)自于對(duì)人才最大的尊重和對(duì)人才的敬畏之心，對(duì)人才的創(chuàng)新、創(chuàng)造性的發(fā)展重視。
　　 三、中職教育招生管理現(xiàn)狀
　　 （一）學(xué)生的來(lái)源比較單一
　　 目前，學(xué)生基本來(lái)自于各個(gè)市級(jí)和縣級(jí)普通學(xué)校，而且都是一些學(xué)習(xí)成績(jī)中下等的學(xué)生群體，像這種學(xué)生群體一般都喜歡選擇當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)高中或者職業(yè)中專，也不會(huì)選擇普通中等職業(yè)學(xué)校。而對(duì)中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，擁有規(guī)范的教學(xué)方法和教師團(tuán)隊(duì)，這些都可以使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展，然而卻沒(méi)有使學(xué)生的來(lái)源和范圍得到改善。
　　 （二）當(dāng)?shù)卣�府的宣傳沒(méi)有到位
　　 學(xué)校每年出動(dòng)的人員，發(fā)動(dòng)的人脈資源宣傳，相對(duì)于目前信息互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)是比較弱小的，好的政策有必要得到更加有力度的宣傳，需要深入人們心中，需要得到人們的認(rèn)可和支持。
　　 （三）對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的了解存在偏差
　　 目前人們的潛意識(shí)里認(rèn)為就讀于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都是學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生，這種潛意識(shí)使更多的學(xué)生選擇就讀于當(dāng)?shù)貙W(xué)校，然而當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教育和教師相比于省市其他好的學(xué)校都有一定的差距，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)發(fā)展有一定阻礙。
　　 四、解決現(xiàn)存問(wèn)題的措施
　　 （一）建立中等職業(yè)學(xué)校的微信公眾招生平臺(tái)
　　 對(duì)微信平臺(tái)的使用，關(guān)鍵在于建立廣大的用戶群體。學(xué)校在建立微信平臺(tái)之后，首先可以改變學(xué)校和家長(zhǎng)的時(shí)間限制，只要學(xué)校有活動(dòng)，不管是普通的還是復(fù)雜的，都有必要宣傳，充分建立更多的用戶，如在畢業(yè)班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，積極地做宣傳，利用各種有效方式加大促進(jìn)微信平臺(tái)用戶的建立。隨著時(shí)間的積累用戶會(huì)不斷增加，而當(dāng)用戶的使用量達(dá)到一定數(shù)量的時(shí)候，學(xué)校的宣傳效果會(huì)有質(zhì)的飛躍，隨著招生范圍的擴(kuò)大而擴(kuò)大。
　　 對(duì)如何維系微信用戶是一個(gè)棘手問(wèn)題，也是一個(gè)值得我們
　　深入考慮的問(wèn)題。在微信公正公平臺(tái)上，我們可以針對(duì)學(xué)校簡(jiǎn)介、新聞和國(guó)家相關(guān)政策提出一些問(wèn)題，設(shè)置成選擇性的題目讓學(xué)生或者家長(zhǎng)回答，當(dāng)回答正確時(shí)就可以領(lǐng)取一個(gè)紅包，在學(xué)生到校報(bào)到時(shí)可以使用紅包抵扣入學(xué)所交費(fèi)用，同時(shí)我們也可以舉
　　辦抽獎(jiǎng)活動(dòng)，中獎(jiǎng)的贈(zèng)送報(bào)讀優(yōu)惠券，用此種方式吸引更多的家長(zhǎng)加入微信平臺(tái)。而微信公眾平臺(tái)的內(nèi)容不斷更新，以此吸引更多的家長(zhǎng)和學(xué)生了解學(xué)校情況，從而選擇報(bào)讀學(xué)校。
　　 在學(xué)生報(bào)讀的過(guò)程中可能會(huì)遇到一些家長(zhǎng)和學(xué)生第一時(shí)間選擇的是其他學(xué)校，但最后又來(lái)到我們學(xué)校，無(wú)論是什么原因，我們都應(yīng)該積極地爭(zhēng)取。因此在建立微信平臺(tái)招生系統(tǒng)的時(shí)候，可以建立預(yù)報(bào)名系統(tǒng)和直接報(bào)名系統(tǒng)兩種。在加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的基礎(chǔ)上設(shè)置一些增加家長(zhǎng)和學(xué)生信任和關(guān)注的環(huán)節(jié)，以此增加報(bào)讀量。直接報(bào)名系統(tǒng)就要做得簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生快速填寫基本資料，上傳證件，手寫簽名即可報(bào)名成功，還可提供一些國(guó)家對(duì)中職學(xué)校學(xué)生的政策咨詢，如獎(jiǎng)、助、免、補(bǔ)等政策，使家長(zhǎng)更了解，使招生更加快捷有效。
　　 在部分中職學(xué)校的招生過(guò)程中都有招生獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生公眾平臺(tái)報(bào)名成功后領(lǐng)取優(yōu)惠券碼，到校報(bào)到時(shí)出示優(yōu)惠券碼，和前期紅包可以疊加使用，同時(shí)在預(yù)報(bào)名和直接報(bào)名成功后，學(xué)生可以在微信上點(diǎn)擊貧困生助學(xué)金申請(qǐng)，按照流程提示，根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)情況、貧困手冊(cè)和證明材料，很快通過(guò)審批資格，用這種方式提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度，在很大程度上吸引學(xué)生到校報(bào)到。

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