摘要：人事制度改革是技工學校管理體制改革的核心環(huán)節(jié)，為了更好地適應經濟和社會發(fā)展的要求，技工學校人事制度改革刻不容緩。更新技工學校人事管理的理念、健全人事管理制度、提升人事管理水平等都有利于完善和健全技工學校的人事制度。
　　關鍵詞：技工學校；人事制度；問題；對策
　　[中圖分類號]：G647[文獻標識碼]：A
　　[文章編號]：1002-2139(2011)-20-0201-01
　　經濟和社會的發(fā)展對技工類人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，技工類學校只有適應社會發(fā)展的大潮主動加強自身變革才能跟上社會發(fā)展的步伐。學校自身發(fā)展中不斷強化的“人才強�！币庾R，更使學校對人事制度改革不斷深化[1]。在技工學校人事制度深化改革的過程中，要挖掘現有的人事制度存在的問題或帶來的負面影響，針對這些問題，結合著技工學校發(fā)展的趨勢，提出改革技工學校人事制度的對策。
　　一、當前技工學校人事制度中存在的問題
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　　在社會發(fā)展的過程中，技校的人事制度越發(fā)顯得不合時宜[2]，其中教師整體素質偏低是技工學校人事制度帶來的最大的問題。教師和學生是教學活動中的基本方，在教學活動中，教師向學生傳遞知識和技能，從而完成教學活動。因此，教師本身的素質和能力在很大程度影響著教學質量。而在經濟和社會發(fā)展對技工類人才提出更高要求，要求技工類畢業(yè)生具備較高的動手能力和創(chuàng)新能力的背景下，技工學校的教師整體素質卻偏低。教師素質的偏低表現在以下幾個方面，首先，教師的職業(yè)道德有待提高。在市場經濟的大潮中，一些教師受到市場機制的影響而表現出急功近利的態(tài)度。其次，教師的專業(yè)技能有待提升。技工學校的老師與行業(yè)接觸少，實踐技能差。
　�。ǘ┤藛T激勵機制不健全
　　在技工學校的人事管理制度中還存在著人員激勵機制不健全的問題。所謂激勵就是創(chuàng)設滿足員工各種需要的條件，激發(fā)他們的動機，使之產生實現組織目標的特定行為的過程[3]。
　　激勵制度是人事制度的重要組成部分，組織通過物質激勵和精神激勵、短期激勵和長期激勵、正激勵和負激勵等方式，全面調動組織成員的積極性，從而實現組織的目標。當前技工類學校人員激勵機制不健全，對教師的物質激勵不夠，而對教師的精神激勵又處于缺失狀態(tài)，重視負激勵而忽視正激勵帶來的積極推動作用。激勵機制的不健全導致技工學校教師工作積極性不高，教師們既對當前的待遇不滿，又看不到自己的未來職業(yè)發(fā)展，因此，部分教師對于自己的未來職業(yè)發(fā)展感到迷茫。
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　　從總體上看，技工學校人事管理水平偏低。我國的人力資源管理水平處于從傳統(tǒng)人事管理向現代人力資源管理過渡的階段，因此，我國包括技工學校在內的各類組織既沒有完全放棄人是成本的觀念，又初步具有了人是組織最為寶貴的資源的意識。在現實管理中，開始重視人事工作，但還沒有完全將人事管理放到和組織戰(zhàn)略實現高度相關的位置。在技工學校，往往把那些在其他崗位難以勝任工作，或者不具備某方面專業(yè)技能的人員安排到人事部門，這就造成了技工學校人事管理水平整體偏低的狀況。這些人不具備招聘、培訓、考核、激勵、晉升等方面的專業(yè)技能，難以勝任現代人事管理工作。
　　二、改革技工學校人事制度的對策
　　（一）更新人事管理觀念
　　在改革技工學校人事制度的過程中，首先就需要更新人事管理觀念，樹立“以人為本”的理念�！耙匀藶楸尽笔乾F代人力資源管理的基本理念，所謂“以人為本”就是要尊重人，尊重人的價值，發(fā)現人的需要，并滿足人的需要。在技工學校中，教師對學校教學質量有著直接的影響，而教學質量又是技工學校的生命線。因此，技工學校要高度重視教師的價值，重視對教師的培養(yǎng)和開發(fā)工作，積極做好人事工作。
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　　在改革技工學校人事制度的過程中，要逐步健全人事管理制度。人事管理制度是包括招聘制度、培訓制度、考核制度、激勵制度等在內的制度體系，各制度環(huán)環(huán)相扣，形成完善的制度體系。技工學校要完善招聘制度，從源頭上把好人才關，選擇優(yōu)秀的人才到技工學校教師隊伍中。完善培訓制度，做好教師培訓需求調查、培訓工作開展、培訓效果評估工作，全面提升教師素質。完善考核制度，全面、客觀地評價教師的工作表現，并將績效考核結果和薪酬待遇掛鉤，從而調動教師的工作積極性。完善激勵制度，對教師進行全面的激勵，物質激勵和精神激勵、短期激勵和長期激勵、正激勵和負激勵相結合，構建健全的激勵機制。人事制度的完善是人事管理工作規(guī)范化和制度化的重要保證，為技工學校人事管理工作規(guī)范開展打下了基礎。
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　　在改革技工學校人事制度的過程中還要穩(wěn)步提升人事管理水平，著重提升人事管理工作者的素質和能力�，F代的人事管理工作者要是戰(zhàn)略策劃專家、績效評估專家、人才測評專家、人力資源開發(fā)培訓專家、薪酬管理專家、勞動關系專家[4]，而不是僅僅從事日常的事務性的工作。為此，要積極采取措施提高人事管理工作者的素質和能力。首先，充實人事管理工作隊伍，將優(yōu)秀的專業(yè)人才安排到人事管理工作部門，增強人事管理部門的專業(yè)性。其次，為現有的人事管理人員提供培訓和學習的機會，到專業(yè)化的培訓機構參加相關培訓，提升職業(yè)技能。最后，對人事管理人員進行激勵，增強其職業(yè)忠誠度。
　　在技工學校深化改革的過程中，人事制度的改革具有重要的影響。針對現有的人事制度存在的問題，不斷更新人事管理觀念、健全人事管理制度、提升人事管理水平，對于提升技工學校的人事管理水平，充分調動教職員工的工作積極性，推動學校更好的發(fā)展具有重要的作用。
　　參考文獻：
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　　[4]趙祥敏. 企業(yè)人力資源管理存在的問題及發(fā)展趨勢[J]. 經營管理者，2010（9）:215.

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