生存日記
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生存日記篇一：一位HR的兩年工作生存日記編者語(yǔ)
一位HR的兩年工作生存日記 編者語(yǔ)：
這是一位人力資源工作者的工作日記中的一個(gè)節(jié)選部分，分別記錄作者本人在不同企業(yè)里的工作感悟。由于篇幅的原因，恕我們不能全部刊登。坦白說(shuō)，當(dāng)我看完這位HR的工作日記后，我承認(rèn)自己確實(shí)被狠狠的擊中了，說(shuō)俗一點(diǎn)：覺(jué)得一股久違的暖流開(kāi)始重新產(chǎn)生。
在以上的數(shù)篇日記里，既記述了一位HR人對(duì)自己工作的激情與探索，也坦白了自己的曾有的不解與迷惘。但不管是在工作的成績(jī)面前，或在所遭受的挫折之 中，我們所看到的，并沒(méi)有成績(jī)之前的沾沾自喜，也沒(méi)有遭受挫折時(shí)的垂頭喪氣，這篇內(nèi)心獨(dú)白，不正是所有HR人所應(yīng)該具備的那種務(wù)實(shí)、不懈的工作品質(zhì)嗎？
從這數(shù)篇日記里，我們觀察到了一個(gè)人物的側(cè)影，也好像看到了人力資源管理行業(yè)的那種獨(dú)特的魅力，為此，特地給這數(shù)篇日記取了本文的標(biāo)題：我在思索中堅(jiān)持前行。愿以此文與更多人力資源工作者共勉！
何謂人性化管理？
2007年10月06日星期六
公司有那么一批中基層干部，整天只知道將人性化管理掛在嘴邊，但遇事卻毫無(wú)立場(chǎng)和原則性。整個(gè)企業(yè)給人感覺(jué)就是機(jī)構(gòu)雍腫，效率低下。
到底何謂人性化管理？我們不談社會(huì)人和經(jīng)濟(jì)人的關(guān)系，也不談五項(xiàng)需求定理或雙因子理論，回歸到最根本的問(wèn)題是，一家公司需要盈利，只有先盈利才可能有福利。人性化管理是公司應(yīng)該給予員工的，但員工應(yīng)該給予公司的回報(bào)則是高績(jī)效和高增長(zhǎng)。若中層管理者抱著任務(wù)式心態(tài)在工作，遇事大家都唱紅臉，做好好先生，那么問(wèn)題永遠(yuǎn)也沒(méi)辦法解決，則公司的經(jīng)營(yíng)一定會(huì)出問(wèn)題，而一旦公司面臨經(jīng)營(yíng)困境，一千多人的就業(yè)及家庭將由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？從這個(gè)角度來(lái)講，我是比較喜歡用X理論來(lái)管理的。
強(qiáng)迫他人、理所當(dāng)然。
遭遇民工荒
2007年10月22日星期一
公司訂單猛增，本來(lái)是件很好的事情，可我們?nèi)肆Y源部門(mén)又得犯愁了，因?yàn)闆](méi)辦法找到充足的人力以滿足出貨需求。公司是做科隆市場(chǎng)的，訂單就像過(guò)山車(chē)一樣，跳上跳下，這就要求公司整個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠適應(yīng)到這樣急劇的變化，具備充分的靈活性和彈性�，F(xiàn)在訂單到手了、原物料入庫(kù)了、機(jī)器開(kāi)動(dòng)了，但人力一下子跟不上，人力資源部門(mén)壓力很大。
為了招到生產(chǎn)線直接作業(yè)員工，我可謂是無(wú)所不用其極！整個(gè)人力資源團(tuán)隊(duì)全部支持招聘工作，我告訴他們“要不擇手段地幫我招到人”，當(dāng)然這個(gè)不擇手段我作了解釋?zhuān)侵笇?duì)自己不擇手段，而不是對(duì)他人不擇手段，要發(fā)揮出每個(gè)人最大的潛能。星期天？沒(méi)有了！加班費(fèi)？免談，從現(xiàn)在開(kāi)始，至少一個(gè)月內(nèi)，每天若不能增員15人以上，我便沒(méi)辦法向公司交待，我知道他們很辛苦，可是我的要求不能放松，因?yàn)橹鞴苤灰铝�，部屬就�?huì)躺下。
依據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，每次只要加大招聘工作力度，入職的人多，離職的人也就多，因?yàn)楹芏嗳藖?lái)到公司后不習(xí)慣，很快就會(huì)申請(qǐng)離職，所以如果計(jì)劃增員100人，那么目標(biāo)應(yīng)該定在150人，才能符合需求，也想過(guò)招聘不如留人這個(gè)道理，并開(kāi)展了一系列的留人措施，但這個(gè)收效甚微，一是因?yàn)楣静豢赡軣o(wú)限制地拿資源進(jìn)行投入，二是現(xiàn)在東莞員工的高流失率幾乎每家公司都差不多。上周參加熊星博士主講的一個(gè)關(guān)于企業(yè)如何留才的管理論壇，獲得一個(gè)信息，中國(guó)的人力資源供給將在達(dá)到峰值后開(kāi)始下降，即我們馬上將會(huì)進(jìn)入一個(gè)未富先老的時(shí)代。全國(guó)、全社會(huì)的事情我沒(méi)辦法管，可針對(duì)公司的招聘也確實(shí)感觸蠻多的。
幾年前我們招聘的時(shí)候，只要貼個(gè)廣告出去，招10個(gè)人基本上有50個(gè)人來(lái)排隊(duì)?wèi)?yīng)征，可現(xiàn)在反過(guò)來(lái)了，勞動(dòng)者都持觀望的態(tài)度，倒是公司招聘人員急得像熱鍋上的螞蟻。當(dāng)然這也是好事，起碼證明中國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)了，就業(yè)機(jī)會(huì)多了，可是我看到的狀況并不是就業(yè)機(jī)會(huì)多了，而是呈一種結(jié)構(gòu)性失業(yè)態(tài)勢(shì)，即普通勞動(dòng)者崗位招不到人，大學(xué)生失業(yè)的倒比較多。另外，國(guó)家取消農(nóng)業(yè)稅以后，很多人在家種地也可以拿得到相當(dāng)如打工的錢(qián)，自然不會(huì)背井離鄉(xiāng)到外面來(lái)受苦受
文化的力量
2008年04月26日星期六
公司組織架構(gòu)調(diào)整，將其它單位的人力合并了一個(gè)到我這邊。對(duì)于用人，我一向是以嚴(yán)格和挑剔出了名的。寧可虛位以待，也不會(huì)找一個(gè)勉強(qiáng)勝任的人將就著用。計(jì)劃調(diào)整到我這邊的那個(gè)人，我其實(shí)是不欣賞的。雖然能夠做事情，但在我心中也只能算是勉強(qiáng)合格。其工作心態(tài)及工作品質(zhì)很難達(dá)到我的要求。但礙于公司政策，又不能拒絕，只能先試用看一看。然后再安排一個(gè)按步就班，不需要?jiǎng)?chuàng)新的崗位給他做。
但試用的結(jié)果卻讓我大跌眼鏡！該員除了能夠準(zhǔn)時(shí)完成本職工作及我臨時(shí)性安排的一些事務(wù)外，還能主動(dòng)協(xié)助周?chē)路謸?dān)工作。也能夠就一些工作流程上的問(wèn)題向我提出合理化建議，并著力去實(shí)施改善。工作進(jìn)度也可以及時(shí)回報(bào)。與在原單位所表現(xiàn)出來(lái)的拖拉懶散完全就像兩個(gè)不同的人。
后來(lái)我曾私下里跟此人溝通過(guò)。他告訴我因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)讓他感覺(jué)有激情！原來(lái)人是可以被周?chē)氖挛锔腥镜�。一個(gè)懶散的人在一個(gè)勤奮的團(tuán)隊(duì)里也會(huì)變得勤奮，反之亦然。這也許就是團(tuán)隊(duì)文化的力量吧！
沒(méi)有不合格的職員，只有不合格的主管。
本位主義經(jīng)理
2008年09月04日星期四
“該員表現(xiàn)非常優(yōu)秀，你們?nèi)肆Y源建議調(diào)整的薪水太低了！”某職能部門(mén)經(jīng)理在跟我溝通的時(shí)候很氣憤的樣子。是啊！這樣的壞人角色我不知道扮演多少次了。各職能部門(mén)經(jīng)理在用人，可人資的職能就是要對(duì)公司的用人成本及用人績(jī)效把關(guān)。剛才這個(gè)人，其實(shí)跟我的私交還不錯(cuò)，可是公私又怎能混為一談。以他的學(xué)歷、經(jīng)歷、崗位價(jià)值、工作表現(xiàn)各方面綜合來(lái)看。已經(jīng)達(dá)到內(nèi)部同級(jí)別、同類(lèi)工作性質(zhì)員工之高位線了。被其它同事知道拿來(lái)作比較的話，公司又將如何解決？
每位經(jīng)理的價(jià)值觀都不一樣，所以會(huì)產(chǎn)生“寬厚性誤差”和“嚴(yán)厲性誤差”。也就是說(shuō)員工跟的經(jīng)理比較大方，就可能獲得比較豐厚的收入。員工實(shí)際上變成為經(jīng)理在打工，而不是為公司在打工。但公司薪資體系又是保密的。所以唯一能知道全公司薪酬資料的就只有人資和財(cái)會(huì)的相關(guān)人員了。為了克服寬厚和嚴(yán)厲誤差的產(chǎn)生，最好的辦法就是員工調(diào)薪時(shí)由人資出具建議。再由部門(mén)經(jīng)理在一定范圍內(nèi)拿捏。若雙方意見(jiàn)分歧較大時(shí)召開(kāi)人評(píng)會(huì)或呈總經(jīng)理核準(zhǔn)�？蛇@個(gè)時(shí)候往往是職能部門(mén)經(jīng)理站不住腳，所以不想將問(wèn)題鬧到總經(jīng)理處，所以自然會(huì)選擇與HR爭(zhēng)吵！
其實(shí)以HR的立場(chǎng)來(lái)講，并不是員工薪資越低越好。而是要考慮員工的價(jià)值及人和事的匹配二方面。只要某人有這個(gè)價(jià)值，年薪百萬(wàn)又怎樣？如果不具備相應(yīng)的價(jià)值，哪怕多花一分錢(qián)，對(duì)公司來(lái)講都是一種浪費(fèi)�？墒墙�(jīng)常出現(xiàn)的局面是：我們?yōu)閱T工爭(zhēng)取福利了，沒(méi)人會(huì)感激。但影響任何一位員工利益，都會(huì)被記恨。沒(méi)有崇高的使命感還真的沒(méi)辦法在這個(gè)崗位上做下去。
有些經(jīng)理人比較客觀、公正，能站在公司整體立場(chǎng)和利益上考慮問(wèn)題，對(duì)人資這邊的建議也能理解或冷靜地溝通。但有時(shí)候也會(huì)碰到溺愛(ài)部屬的經(jīng)理人，腦袋里只有一個(gè)概念，就是盡量多為部屬爭(zhēng)取。一旦爭(zhēng)取不到就告訴員工已經(jīng)盡力了，但被人資擋了下來(lái)。造成人資相當(dāng)?shù)谋粍?dòng)。當(dāng)然上司關(guān)心部屬是應(yīng)該的，可從經(jīng)理人的職業(yè)道德來(lái)講，你可以用自己的錢(qián)來(lái)關(guān)心下屬，但不能拿股東投資人的錢(qián)亂花。用犧牲公司利益的做法來(lái)?yè)Q取員工的忠誠(chéng)及服從，并不見(jiàn)得一定能提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效，反而會(huì)在公司內(nèi)部滋生一種不良的山頭主義文化。
職業(yè)經(jīng)理人必須要有一種sense，靠喪失立場(chǎng)來(lái)獲得部屬支持是一種無(wú)能的表現(xiàn)！
使學(xué)習(xí)增值
2009年07月13日星期一
一直給同事們灌輸終身學(xué)習(xí)的觀念，希望他們能夠通過(guò)自己的努力不要說(shuō)增值，至少能夠保住現(xiàn)有的價(jià)值。因?yàn)榇髮W(xué)在不停地?cái)U(kuò)招，現(xiàn)在畢業(yè)的人雖然經(jīng)驗(yàn)方面有所欠缺，可至少在學(xué)歷上已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們那一代人了。
20到30歲這段時(shí)間我們吃20歲以前的努力，30到40歲這段時(shí)間我們就只能吃20到30歲之間的努力了，可是明天我們吃什么？至少我自己感覺(jué)已經(jīng)快要被淘汰了。一方面厭倦了打工生活，想要自己做點(diǎn)什么；另一方面，自己不但做不出什么，連一份可憐的工作快找不到了。時(shí)間淘汰人就像大浪淘沙，自己還感覺(jué)很幼稚的時(shí)候，已經(jīng)快要被淘汰了。
直到有一天，我看到一位做人力資源的女孩，居然在學(xué)習(xí)AutoCAD繪圖，真的讓我大吃一驚，原來(lái)她不是沒(méi)有改變，只是用錯(cuò)了方法。
人力資源與AutoCAD繪圖隔行如隔山，人力資源是主要與人打交道，以感性思維為主；機(jī)械繪圖是與模具、結(jié)構(gòu)等打交道，以理性思維為主。而且我所了解的這位同事，本身職業(yè)錨就是傾向于往人資方面發(fā)展的，她讀書(shū)的專(zhuān)業(yè)不是機(jī)械類(lèi)，而且女孩子做機(jī)械的本來(lái)就少，她隨便哪怕學(xué)點(diǎn)書(shū)法、插花都比學(xué)制圖要好。
于是我告訴她：世界上沒(méi)有好的專(zhuān)業(yè)，只有精通專(zhuān)業(yè)的人，哪一行都有干出好成績(jī)的人，也有平庸的
人，雖說(shuō)現(xiàn)在講究的是復(fù)合型人才。可是同時(shí)懂得人力資源和機(jī)械繪圖對(duì)你的增值并不大。這是個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，人一輩子要學(xué)的東西是永遠(yuǎn)都學(xué)不完的，只有選擇性地加以甄別，學(xué)一些讓自己增值最快的東西才對(duì)。比如會(huì)計(jì)、外語(yǔ)、心理學(xué)、行政學(xué)，那些才是對(duì)你增值最快的，而且也方便將來(lái)自己隨時(shí)轉(zhuǎn)行。如果是為了自己的興趣倒也無(wú)所謂，但何必那么辛苦去學(xué)一些對(duì)自己沒(méi)有增值，而且學(xué)起來(lái)很辛苦的東西？核心的東西一定要自己掌握，比如外語(yǔ)。其它的知識(shí)借助團(tuán)隊(duì)或朋友幫忙可以解決就行了。
開(kāi)會(huì)
2009年09月06日星期日
董事長(zhǎng)要求所有課級(jí)以上主管每天必須得開(kāi)會(huì)討論工作進(jìn)程。我猜他是無(wú)法忍受整個(gè)公司慢吞吞、僵化的官僚體系吧？
一段時(shí)間下來(lái)，感覺(jué)并沒(méi)有達(dá)到效果，會(huì)議每天照常舉行，可沒(méi)有重點(diǎn)，大家都是匯報(bào)自己的常規(guī)工作，從來(lái)沒(méi)有針對(duì)哪件事、由誰(shuí)負(fù)責(zé)、什么時(shí)候完成形成會(huì)議決議。也從來(lái)沒(méi)有人跟蹤之前安排工作的進(jìn)度。
即使這樣，也沒(méi)有人敢說(shuō)取消這個(gè)會(huì)議，因?yàn)槭嵌麻L(zhǎng)要求的。董事長(zhǎng)是要求開(kāi)會(huì)，可并不是要求這樣的會(huì)議品質(zhì)和結(jié)果吧？于是繼續(xù)開(kāi)吧！每個(gè)人都來(lái)說(shuō)自己的故事吧！不合理的事情就這樣合理化地存在著。
開(kāi)會(huì)、開(kāi)會(huì)，開(kāi)了還是不會(huì)！
（本文作者系浙江省寧波市得力集團(tuán)有限公司人力資源部HR主管）
生存日記篇二：讀《溫室寶寶生存日記》有感
讀《溫室寶寶生存日記》有感
今天，我讀了一篇題目是《溫室寶寶的生存日記》的文章，文中的小主人公是一位和我們一樣幸福的獨(dú)生子女，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的愜意的生活�？墒怯幸惶斓闹苣�，當(dāng)小主人公睡到太陽(yáng)照到屁股才起床，起床一看，讓他驚惶失措，原來(lái)爸爸、媽媽還有外婆都外出了，要到晚上才回來(lái)，給他留了30元錢(qián)還有一張紙條，讓他獨(dú)自在家，希望他能度過(guò)開(kāi)心快樂(lè)的一天。小主人公只好自己上街買(mǎi)東西吃，可是“屋漏偏遇連夜雨”，連面包也賣(mài)完了。他只好垂頭喪氣地回家，想煎雞蛋吃，可是因?yàn)闆](méi)有撐握好油溫，雞蛋也和他過(guò)不去，都煎糊了，讓他過(guò)了一個(gè)又餓又不快樂(lè)的周末。
讀到這兒，我想到了自己，我也和小主人公一樣，只會(huì)吃不會(huì)做，每天都是爸爸媽媽幫我把一切都準(zhǔn)備好了。
記得有一次，爸爸和媽媽正好都要出去，他們做好了可口的飯菜才出門(mén)，我只是自己熱了一下，把飯菜都吃完了，還洗了一下碗，爸爸媽媽回家還夸我半天，當(dāng)時(shí)我還挺得意的�，F(xiàn)在想想有什么好得意的呢，又不是我自己做的，如果不是爸爸媽媽幫我做好，我還不是要和小主人公一樣要餓肚子嗎？
看來(lái)離開(kāi)了爸爸媽媽我們是活不下去的，我們可不能這樣長(zhǎng)大，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情，比如做一頓簡(jiǎn)單的飯菜，做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)，在爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們也能過(guò)得好好的。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！終有一天，會(huì)讓我們的爸爸媽媽對(duì)我們刮目相看。
生存日記篇三：生存日記(歐陽(yáng)雪柔)
生存日記（一）
星期三 晴 6月4號(hào)
6月4號(hào)這天，我們乘著大巴車(chē)，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了娃哈哈小學(xué)，學(xué)習(xí)游泳和上安全訓(xùn)練課。
我們到安全教育基地上課，這次上的是逃生篇。當(dāng)?shù)卣饋?lái)襲時(shí)，我們首先要保持冷靜，然后判斷并選擇逃離方式，最后實(shí)施。我們可以躲在衛(wèi)生間，桌子下，但是當(dāng)?shù)卣鹜Ｏ聲r(shí)，我們應(yīng)該迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。因?yàn)樯鞘强捎霾豢汕螅卣谔焓肿ダ蝿t不能承擔(dān)過(guò)重的物體。這兩種方法多少都有美中不足的地方，所以大家盡可能地逃出去。另外，如果遇到歹徒要么原地躲避，要么及時(shí)撤離。當(dāng)歹徒離你很近時(shí)，你不要就呆呆地站著，而要迅速打開(kāi)門(mén)，尋找掩體。如果歹徒離你比較遠(yuǎn)，那么你應(yīng)該有序地逃離到空曠的地方。在逃跑的時(shí)候，不要帶一些沒(méi)有用的東西，要不然歹徒會(huì)認(rèn)為你身上有值錢(qián)的物品，就把你當(dāng)作目標(biāo)之一。撤離之后，要及時(shí)阻止他人進(jìn)入，最后才是打報(bào)警電話，在電話里要和警察說(shuō)清楚地點(diǎn)、簡(jiǎn)明說(shuō)明事情經(jīng)過(guò)。
同學(xué)們，我們的生命是很脆弱的，我們要保護(hù)好自己的生命！
歐陽(yáng)雪柔
2014年6月6日
生存日記（二）
星期五 晴6月6號(hào)
今天是愛(ài)眼日也是我們學(xué)游泳的最后一天。
到了娃哈哈小學(xué)，我們先去安全教育基地上課，上好了便到游泳館游泳了。大家換好泳衣，便跟著教練到水下上課了。開(kāi)始上課了，教練先讓我們每個(gè)人游一趟給他看，因?yàn)槲也粫?huì)換氣，所以沒(méi)有到幾下就站起來(lái)了，于是教練開(kāi)始教我怎樣換氣。原來(lái)就是在劃手的時(shí)候頭抬起來(lái)，把氣吐出來(lái)，再用嘴換口氣。我試了一下，教練說(shuō)：“你試一下游起來(lái)再換一口氣�！钡还芪以鯓釉�，都不行，看著別人游得這么好，我羨慕同時(shí)也心急。不過(guò)別灰心，歐陽(yáng)雪柔一定會(huì)成功的！加油！接著教練叫我們練習(xí)撤蹬，我第一次沒(méi)成功，但練習(xí)了幾次，終于學(xué)會(huì)了，真是功夫不負(fù)有心人！
不一會(huì)兒，下課了。同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了游泳館，坐上大巴車(chē)，回到了學(xué)校。通過(guò)這次的生存訓(xùn)練，同學(xué)們的知識(shí)技能都同時(shí)提高了，讓我們記住這難忘又開(kāi)心的四天生存訓(xùn)練課吧！
歐陽(yáng)雪柔
2014年6月6日
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