[摘 要] 在高校教育的改革中，信息化管理成為高校發(fā)展的主體目標(biāo)之一。在這一目標(biāo)的帶領(lǐng)下，高校應(yīng)當(dāng)建立完善的信息化管理平臺(tái)，并在這一平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)資源共享。但是現(xiàn)階段高校教學(xué)管理信息化水平依舊不是很高，存在的問題也相對(duì)較多，尤其是信息化系統(tǒng)的不完善，給高校教育教學(xué)的發(fā)展造成了巨大阻礙。主要研究推進(jìn)高校教育教學(xué)管理信息化建設(shè)的措施。
　　[關(guān) 鍵 詞] 高校教育；管理；信息化建設(shè)
　　[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）22-0194-01
　　在國內(nèi)高校的持續(xù)發(fā)展當(dāng)中，越來越多的高校開始擴(kuò)招，并且增添了一部分全新的專業(yè)，這樣的狀況給高校帶來巨大效益的同時(shí)，也給高校管理造成了相當(dāng)大的壓力。高校教學(xué)在新時(shí)期的發(fā)展當(dāng)中，應(yīng)努力構(gòu)建完善的信息管理體系，并保證高校教學(xué)管理處于合理水平。信息化管理從本質(zhì)上而言，指的是利用各種先進(jìn)的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)完善的管理流程，其中應(yīng)當(dāng)包括的管理內(nèi)容主要有教學(xué)管理、專業(yè)管理和任務(wù)管理。由于現(xiàn)階段高校信息管理依舊存在一定的問題，因而高校必須要加快教學(xué)管理的改革步伐，實(shí)時(shí)推進(jìn)高校教學(xué)質(zhì)量的提高。
　　一、高校教學(xué)管理信息化發(fā)展的現(xiàn)狀研究
　�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理信息化缺乏完善的布局規(guī)劃
　　對(duì)于當(dāng)前高校發(fā)展而言，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化屬于非常關(guān)鍵的內(nèi)容，在信息化管理方案的制定上需要以高�，F(xiàn)有的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，并展開合理的規(guī)劃。從當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)國內(nèi)高校在教學(xué)管理信息化的發(fā)展當(dāng)中缺乏全面性的認(rèn)知，所形成的信息管理系統(tǒng)較為分散，根本無法進(jìn)行統(tǒng)一管理，相應(yīng)的管理效率也很難得到提高。一部分高校模仿外界企業(yè)的信息化管理進(jìn)行管理流程制定，很多內(nèi)容都與實(shí)際高校發(fā)展?fàn)顩r相違背，不利于展開統(tǒng)一管理，整體的管理水平較低。
　�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)信息風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)嚴(yán)重匱乏
　　高校信息化管理系統(tǒng)的建立需要以信息為基礎(chǔ)，在信息時(shí)代到來以后，大多數(shù)高校都配置了先進(jìn)的管理系統(tǒng)，這些系統(tǒng)的使用不僅提高了管理效率，還帶來了一定的風(fēng)險(xiǎn)。在高校教學(xué)管理當(dāng)中，許多數(shù)據(jù)信息都需要保密，因而有必要為信息化管理系統(tǒng)設(shè)置進(jìn)入權(quán)限。但是現(xiàn)如今多數(shù)高校并沒有重視這一內(nèi)容，導(dǎo)致各種安全管理風(fēng)險(xiǎn)層出不窮，造成管理機(jī)制上的多重問題，有待于進(jìn)一步優(yōu)化。
　　二、推進(jìn)高校教育教學(xué)管理信息化建設(shè)的措施分析
　　高校信息化管理模式建設(shè)需要充分發(fā)揮教學(xué)主體功能，進(jìn)而為社會(huì)培育高素質(zhì)人才。在具體的實(shí)踐過程中，高�？梢詮囊韵氯矫娉霭l(fā)，綜合推進(jìn)高校教育教學(xué)管理信息化建設(shè)。
　　（一）樹立明確的信息化教學(xué)管理觀念
　　對(duì)于高校信息化管理模式建設(shè)而言，改變教學(xué)管理理念屬于第一要?jiǎng)?wù)，在改變教學(xué)管理理念的過程中，高校需要進(jìn)行積極的思想創(chuàng)新，努力將現(xiàn)代教育教學(xué)作為主體改革依據(jù)，并逐步提高高校的管理理念，采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)管理，提高管理質(zhì)量。由于國內(nèi)的信息化管理模式不是十分成熟，因而高校可以借鑒國外的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，并與自身的發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，構(gòu)建更加科學(xué)的管理方案，推動(dòng)管理效率持續(xù)上升。
　　（二）提高教育教學(xué)管理人員的專業(yè)素質(zhì)
　　教育教學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)能夠?qū)π畔⒒芾硇纬芍苯拥挠绊�。教學(xué)管理指的是教育管理人員在正確規(guī)劃下所進(jìn)行的教學(xué)管理內(nèi)容。在新時(shí)期高校教學(xué)教育管理信息化建設(shè)當(dāng)中，需要提高高校管理人員的專業(yè)素質(zhì)，并根據(jù)高校教學(xué)管理的實(shí)際狀況，對(duì)教學(xué)管理人員展開培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理的重要性。在教學(xué)管理信息化建設(shè)當(dāng)中，高校需要選擇一些優(yōu)秀的人員擔(dān)任教學(xué)管理者，一方面要求他們具備較高的教育教學(xué)管理素質(zhì)，另一方面需要擁有信息化意識(shí)和操作技能。對(duì)于已經(jīng)符合要求的教育管理人員還需要展開試崗培訓(xùn)，提高他們的管理能力，引導(dǎo)他們形成強(qiáng)烈的責(zé)任心，最終改善教育教學(xué)管理效果。
　　（三）推動(dòng)信息化管理模式在校園中的普及
　　在科技的持續(xù)發(fā)展當(dāng)中，高校教學(xué)與管理都加強(qiáng)了對(duì)信息化設(shè)備的應(yīng)用，相應(yīng)的教學(xué)和管理質(zhì)量都有了很大的改善。為迎合當(dāng)前信息發(fā)展的需求，高校需要構(gòu)建信息化聯(lián)系模式，努力拓展課堂教學(xué)范圍，并加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的綜合應(yīng)用。信息化管理模式在高校的普及，不僅可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，還能為管理人員提供準(zhǔn)確的信息依據(jù)，進(jìn)而提高學(xué)生的信息處理能力和分析能力。通過數(shù)字化管理平臺(tái)的應(yīng)用，學(xué)生可以自由選擇信息輸入，管理人員則可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)行評(píng)價(jià)。信息時(shí)代為高校管理和教學(xué)形成了全新的要求，而實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)則成為現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)目標(biāo)，通過信息化管理模式在校園中的普及，學(xué)生可以及時(shí)獲得想要的信息，拓展自身的生活和學(xué)習(xí)認(rèn)知，有利于教學(xué)資源的共享和應(yīng)用。
　　總而言之，高校在新時(shí)期的發(fā)展當(dāng)中，需要以信息化管理為基本目標(biāo)，努力拓展基礎(chǔ)的信息化管理內(nèi)容。通過教育教學(xué)管理方面的信息化建設(shè)，能夠提高高校教學(xué)效率，促使高校教學(xué)管理變得相當(dāng)方便，也能夠?yàn)楦咝９芾韼砣碌幕盍Α?br>　　參考文獻(xiàn)：
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