摘 要 實(shí)現(xiàn)粵港澳大灣區(qū)高等教育合作與區(qū)域創(chuàng)新模式發(fā)展，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，強(qiáng)化不同地區(qū)高等教育的交流與合作，對(duì)于推動(dòng)這些地區(qū)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同樣起到至關(guān)重要的作用。為促進(jìn)粵港澳大灣區(qū)高等教育合作與區(qū)域創(chuàng)新模式的構(gòu)建，作者從粵港澳大灣區(qū)高等教育現(xiàn)狀入手，對(duì)其現(xiàn)狀進(jìn)行全方位、深層次地剖析，并在此基礎(chǔ)上深入地探析了粵港澳大灣區(qū)高等教育合作與區(qū)域創(chuàng)新模式構(gòu)建，給出了筆者具有代表性的個(gè)人建議。希望對(duì)推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)高等教育合作與區(qū)域創(chuàng)新模式構(gòu)建與發(fā)展起到一定的積極作用。
　　關(guān)鍵詞 粵港澳大灣區(qū) 高等教育 教育現(xiàn)狀 區(qū)域創(chuàng)新模式
　　中圖分類號(hào)：G640                                   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.04.003
　　Abstract Achieving higher education cooperation and regional innovation model development in Guangdong， Hong Kong and Macao Great Bay Area can not only complement each other"s strengths， but also strengthen the exchanges and cooperation of higher education in different regions. It also plays a vital role in promoting education and economic development in these regions. In order to promote the construction of higher education cooperation and regional innovation model in Guangdong， Hong Kong and Macao Dawan District， the author starts with the current situation of higher education in Guangdong， Hong Kong and Macao Dawan District， and makes a comprehensive and deep analysis of its current situation. On this basis， the author deeply explores the construction of higher education cooperation and regional innovation model in Guangdong， Hong Kong and Macao Dawan District， and gives some representative personal suggestions. It is hoped that it will play a positive role in promoting higher education cooperation and regional innovation model construction and development in Guangdong， Hong Kong and Macao.
　　Keywords Guangdong， Hong Kong and Macao Dawan District; higher education; education situation; regional innovation model
　　1 粵港澳大灣區(qū)高等教育現(xiàn)狀
　　隨著高等教育的不斷發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到高等教育在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起到的作用。在粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化建設(shè)的推動(dòng)下，該地區(qū)的人才培養(yǎng)工作應(yīng)該進(jìn)一步完善，從而滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。與傳統(tǒng)的教育要求不同，在粵港澳經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的背景下，在開展教育工作的過程中，同樣要加強(qiáng)教育上的交流與合作，同時(shí)教育上的聯(lián)系使經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)系更緊密，從而為推動(dòng)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。為了能夠真正地實(shí)現(xiàn)粵港澳大灣區(qū)高等教育合作的目標(biāo)，首先應(yīng)該對(duì)當(dāng)前粵港澳大灣區(qū)高等教育現(xiàn)狀有全面的了解，從而為實(shí)現(xiàn)教育上的交流與合作奠定基礎(chǔ)。
　　1.1 廣東省高等教育現(xiàn)狀
　　事實(shí)上，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育發(fā)展是相互依存、相互影響、相互促進(jìn)的關(guān)系。高等教育為廣東省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了人才保證，而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又使高等教育逐漸向現(xiàn)代化的方向邁進(jìn)，從而讓高等教育質(zhì)量得到有效提高。高等教育“硬實(shí)力”與“軟實(shí)力”的提升都離不開經(jīng)濟(jì)上的支持，所以只有當(dāng)廣東省的經(jīng)濟(jì)水平達(dá)到要求以后，該地區(qū)的教育水平才能得到保障。從目前的情況來看，廣東省高等院校數(shù)量穩(wěn)居全國第二，根據(jù)有關(guān)研究結(jié)果表明，高等院校數(shù)量已經(jīng)達(dá)到147所，而且其中還包括有很多國家重點(diǎn)院校，比如“985”、“211”等。高質(zhì)量的教育水平為推動(dòng)廣東省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也產(chǎn)生了很多積極性的作用。在生源方面，越來越多的外省學(xué)生來到廣東省高校求學(xué)，并且他們當(dāng)中很多人成為廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。
　　1.2 香港高等教育現(xiàn)狀
　　與很多其他地方相比，香港高等教育的不同之處就是學(xué)生可以選擇的升學(xué)途徑有很多，從而為更多的學(xué)生創(chuàng)造了接受高等教育的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓香港高等教育的影響力得到提升。在高等院校影響力方面，香港比較有名的高等院校有：香港大學(xué)、香港科技大學(xué)等，不僅在香港地區(qū)非常有影響力，而且在國際高等院校排名中也比較靠前，在世界名校TOP100榜單中也榜上有名。也就是說，香港高等院校的教育力量比較雄厚，在國際上比較有公信力。而且隨著香港高等院校開放程度越來越高，很多內(nèi)地大學(xué)生也會(huì)選擇到香港名校攻讀碩士、博士學(xué)位，有效提高了香港高等教育的影響力。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)果表明，在香港大學(xué)本科生中有超過百分之九十的大學(xué)生會(huì)繼續(xù)在他們母校攻讀碩士學(xué)位。這進(jìn)一步顯示了當(dāng)前香港高等教育的影響力。

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