[摘要]在高速發(fā)展的中國，大學生藝術(shù)教育受重視程度得到空前提高。在此背景下，如何為國家培養(yǎng)合格的藝術(shù)管理及藝術(shù)創(chuàng)造人才尤為重要，而提高大學生藝術(shù)感受力又是藝術(shù)教育中的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打牢，人才培養(yǎng)和輸送才會穩(wěn)固。研究大學生藝術(shù)感受力在學校教育中受哪些因素影響，怎樣提高大學生藝術(shù)感受力，為將來發(fā)展做好能力儲備。
　　[關(guān)鍵詞] 大學生;藝術(shù)感受力;培養(yǎng)方法
　　[中圖分類號]  G645                  [文獻標志碼]  A                       [文章編號]  2096-0603（2018）34-0025-03
　　一、培養(yǎng)大學生藝術(shù)感受力的意義
　　在當今經(jīng)濟高速發(fā)展的中國，人民對文化生活的要求日益提高，因而對大學生藝術(shù)教育提出了更高的期望和要求，并使之受重視程度空前提高。藝術(shù)教育成為大學教育中非常重要的組成部分，可以幫助大學生更快地形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。藝術(shù)教育中，培養(yǎng)大學生藝術(shù)感受力尤其是非藝術(shù)類普通大學生，是為培育將來文化消費市場與消費人群打好基礎(chǔ)，是國家大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的必然要求，是國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路。此外，全球經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)到了一個新的滯脹階段，社會壓力空前加大，年輕人擁有較強的藝術(shù)感受力，可以幫助其自身釋放壓力與自我調(diào)節(jié)，達到身心平衡，對維護和諧社會具有十分重要的意義。
　　二、大學生藝術(shù)感受力現(xiàn)狀
　　藝術(shù)感受力是審美能力的一部分。它是指人們通過感官直接對大自然、社會、藝術(shù)作品的感知，能夠迅速感受、捕捉、領(lǐng)悟乃至掌握其中美的因素的能力。藝術(shù)感受力的強弱可以作為一個人藝術(shù)修養(yǎng)水平的顯示計。[1]我國藝術(shù)教育的根本任務是引領(lǐng)和推動我國大學生審美情趣的提高。目前大學生的藝術(shù)感受力情況可以用參差不齊來概括。藝術(shù)類學生經(jīng)過專業(yè)的訓練，擁有比較強的藝術(shù)感受力。其他大部分非藝術(shù)類學生的藝術(shù)感受力的培養(yǎng)則是通過學校開設(shè)的相關(guān)藝術(shù)類公共選修課來實現(xiàn)，并且不是所有的學生都選擇此類選修課，尤其是廣大的農(nóng)村學生，其中很多對藝術(shù)類課程有偏見，則會更偏向于選擇富含技術(shù)類型的課程。這類學生的情況很不容樂觀，其中不少學生感受不到生活美、社會美、自然美，不愿意參加任何活動。所以，當下大學生藝術(shù)感受力獲取相當不均衡，普遍感受力不強。
　　三、大學生藝術(shù)感受力不強的原因
　　經(jīng)過在濟南長清大學城調(diào)查走訪，發(fā)放調(diào)查問卷150份，回收132份，加工分析后，發(fā)現(xiàn)以下幾條是大多數(shù)學生選擇的造成個人藝術(shù)感受力不強的主要因素。
　�。ㄒ唬┥鐣�環(huán)境
　　1.高中升學壓力
　　高中升學壓力抑制學生對藝術(shù)課程的興趣，并阻礙家庭對孩子藝術(shù)感受力的培養(yǎng)。大學生藝術(shù)感受力的培養(yǎng)是一個持續(xù)過程，在上大學前，學生就應該擁有熱愛藝術(shù)的環(huán)境。然而現(xiàn)實是為了高考成績，大部分學生絕不會浪費任何時間去進行藝術(shù)教育，更不用說去體驗生活，獲取藝術(shù)感受力。高考的考試科目有什么，學生就會直奔目標去學什么。同樣的道理，藝術(shù)高考中，如美術(shù)考試有素描和色彩，學生就會有意識地去學習，去戶外進行寫生體驗。這本身就能提高藝術(shù)感受力。所以，為了高考成績，學生已經(jīng)基本失去在這個時期獲取藝術(shù)感受力的機會。
　　2.實用主義比例重
　　實用主義是社會新時期普遍流行的主義，實用意味著什么有效果，什么作用大，學生就會有意識地選擇去干什么。學習是為將來就業(yè)做準備，就業(yè)則是哪個行業(yè)更具前景與“錢景”，哪個行業(yè)就會吸引大量人才。顯而易見，這些年大學里的經(jīng)濟熱、管理熱等現(xiàn)象，無不指向與工作有密切聯(lián)系的學科，越能夠爭取到更好的生源。按照2016年中國高校畢業(yè)生按專業(yè)大類統(tǒng)計，42.09%的高校畢業(yè)生是工學類，接近半壁江山，24.97%的高校畢業(yè)生是管理學類，11.80%的畢業(yè)生是經(jīng)濟學類，這三類合計占有78.86%。畢業(yè)生人數(shù)最少的三個專業(yè)大類是軍事學、哲學、歷史學。長此以往，高校學生更關(guān)注能即刻帶來效益或者有用的課程與活動，藝術(shù)類相關(guān)課程逐漸在學生心目中被邊緣化。
　　3.畢業(yè)即面臨就業(yè)、買房壓力
　　畢業(yè)即面臨就業(yè)、買房壓力是導致學生藝術(shù)感受力不強的又一主要原因。生活不易，學生沒有時間享受詩與遠方。他們根本無暇顧及生活中的美。
　　首先，畢業(yè)就面對就業(yè)壓力，2017年全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)高達795萬人，較2016年增加16萬人。自2011年以來，全國畢業(yè)生人數(shù)按照2%～5%的同比增長率逐年增長，近7年間累計畢業(yè)生人數(shù)達到5075萬人。人社部部長曾公開表示，“十三五”期間，中國每年需要在城鎮(zhèn)安排就業(yè)的人數(shù)仍然維持在2500萬，就業(yè)的總量壓力非常大。這其中，約1000萬是登記失業(yè)人員，約1500萬人是以高校畢業(yè)生為主體的青年就業(yè)人員。此外，“十三五”期間每年還有近300萬農(nóng)業(yè)富余勞動力需要轉(zhuǎn)移就業(yè)。
　　買房壓力是更多青年邁不過去的坎兒，大部分學生畢業(yè)后首付都要父母支持再結(jié)合個人貸款的方式進行。雖然國家出臺很多針對大學生買房的優(yōu)惠政策，但是一線、二線城市的房價對剛畢業(yè)的學生仍然高不可攀。
　　在這兩種現(xiàn)實夾擊下，青年學生會主動選擇好就業(yè)、收入高、好上手的專業(yè)去學習。課余時間則是抓緊時間打工或?qū)嵺`實習為就業(yè)做準備，藝術(shù)感受力無從談起。
　　（二）家庭教育
　　1.父母不重視
　　父母不重視源于大部分家長并不是從事相關(guān)藝術(shù)工作�，F(xiàn)在大學生基本都是“90后”，2018年最后的“90后”也已經(jīng)18歲，他們的父母基本都是“70后”。20世紀70年代社會經(jīng)濟才剛起步，文化藝術(shù)建設(shè)還很落后，文化產(chǎn)業(yè)也未興起。這樣的環(huán)境造成父母的教育理念落實在孩子教育中，藝術(shù)教育不受重視，藝術(shù)感受力也不會去刻意培養(yǎng)的結(jié)果。

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