廣東外語外貿(mào)大學魏海苓主持完成了國家社會科學基金教育學青年課題“大學生社會責任感養(yǎng)成機制研究”。研究認為，首先，在大學階段提升學生的社會責任感是必須的也是可能的。高校在組織開展大學生社會服務或志愿服務活動時應適當給予引導，幫助大學生理解社會服務或志愿者服務的本質(zhì)所在，尤其是該類活動對于提升大學生社會責任感的意義，從而切實提高社會服務或志愿服務在培養(yǎng)大學生社會責任感方面的成效。其次，在強調(diào)大學生社會責任感發(fā)展的時候，既不能盲目照搬西方的經(jīng)驗亦不能忽略傳統(tǒng)責任文化對于大學生社會責任感提升的影響。不能全盤引進西方文化的責任觀點，而是要挖掘我國傳統(tǒng)道德文化中已有的社會責任觀，發(fā)揮傳統(tǒng)責任文化的現(xiàn)代價值。最后，責任情感對于責任行為的影響更強也更直接。責任認知的影響更多時候起到一種中介和調(diào)節(jié)作用。責任認知的高低并不能預測責任行為出現(xiàn)概率的高低。但是，在相同的責任情感狀態(tài)下，高的責任認知能夠帶來高的責任行為。因此，在教育過程中，除了傳授給學生必要的社會責任知識、提高學生的道德判斷能力外，還需要重視培養(yǎng)學生的責任情感。

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