摘要： 隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，對(duì)大學(xué)生黨員的教育工作也提出了新的要求。我們認(rèn)為走信息化之路，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)、以學(xué)分為機(jī)制創(chuàng)新高校黨員教育模式是保持黨的先進(jìn)性的重要手段，是高校黨建工作與時(shí)俱進(jìn)的策略選擇。
　　Abstract： With the arrival of information age， it also puts forward new requirements for the education work of the college students" party. We think it is the important way to keep party"s advanced nature to go the way of informationization， take the network as a platform， take the credit as mechanism to innovate party members education mode in colleges and universities， it is also the strategy choice to keep pace with the times for university party construction.
　　關(guān)鍵詞： 信息化；學(xué)分制；黨員；學(xué)習(xí)系統(tǒng)
　　Key words： informatization；credit system；party member；learning system
　　中圖分類號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）30-0241-02
　　0 引言
　　據(jù)筆者日前面向高校大學(xué)生黨員抽樣250人開展的《高校黨建工作現(xiàn)狀》調(diào)查結(jié)果顯示：日常黨員教育形式主要集中在專題學(xué)習(xí)和討論占41.6%，發(fā)展黨員占34.8%，組織文體活動(dòng)12%。各類組織生活形式所占比率較平均，但是24%的人認(rèn)為目前組織生活存在形式主義，21.6%的人認(rèn)為內(nèi)容膚淺枯燥，形式呆板乏味，還有11.2%的人認(rèn)為它脫離工作和生活實(shí)際。反映出大家對(duì)黨支部活動(dòng)形式應(yīng)該多樣化，力求豐富多彩的要求�？偟目磥�(lái)，64.8%的人認(rèn)為當(dāng)前基層黨組織黨建工作在創(chuàng)新方面做的一般。希望拓展組織生活形式的人數(shù)占到31%，希望豐富組織生活內(nèi)容的占到29%，希望發(fā)揮黨員的主體作用的占到24%，希望增加對(duì)組織生活經(jīng)費(fèi)投入的占到8%，希望組織積極主動(dòng)關(guān)心黨員的占到3%。創(chuàng)新高校黨員教育模式的必要性和迫切性顯而易見。高校黨員教育模式存在的問題，探究其原因，我們認(rèn)為，既有學(xué)習(xí)主體的缺位，大學(xué)生黨員對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)興趣不高，被動(dòng)學(xué)習(xí)比較多；也有教育者思想的松懈，重發(fā)展輕教育；還有教育形式的固化、刻板，以及學(xué)習(xí)機(jī)制的缺失等種種原因。
　　1 信息化條件下高校黨員教育現(xiàn)狀
　　2011年1月18日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布《第27次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）�！秷�(bào)告》顯示，“截至2010年12月底，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模突破4.57億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到34.3%，大專及以上學(xué)歷人群互聯(lián)網(wǎng)使用率在2010年已達(dá)96.1%，中國(guó)網(wǎng)站規(guī)模達(dá)到229.6萬(wàn)”�；ヂ�(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展帶動(dòng)網(wǎng)民規(guī)模的不斷攀升，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展各項(xiàng)工作成為必然趨勢(shì)，這也為高校的黨建工作提供了新的手段和廣闊空間。開展電子黨務(wù)成為全國(guó)各級(jí)黨組織開展黨建工作的發(fā)展和延伸，而各地的電子黨務(wù)也經(jīng)歷了由理論探討到“摸著石頭過(guò)河”，再到具有明確指導(dǎo)思想的多樣性建設(shè)階段：電子黨務(wù)網(wǎng)站建設(shè)漸入佳境；統(tǒng)一的電子黨務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃，建設(shè)、試點(diǎn)工作己經(jīng)展開；電子黨務(wù)軟件的開發(fā)方興未艾；目前，國(guó)內(nèi)采取的黨員教育信息化機(jī)制主要有以下幾個(gè)方面：①建立網(wǎng)站，②開發(fā)應(yīng)用管理軟件，③建設(shè)電子黨務(wù)平臺(tái)。
　　就各地的實(shí)踐而言，絕大部分高校都有校級(jí)黨建網(wǎng)站，部分高校已經(jīng)開始建設(shè)網(wǎng)上黨支部、網(wǎng)上黨校，方便同學(xué)們隨時(shí)開展組織生活的討論，還有些高校借助互聯(lián)網(wǎng)在假期進(jìn)行網(wǎng)上組織生活的實(shí)踐，將分散各地的黨員集中在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)召開網(wǎng)上支部大會(huì)等。就目前對(duì)高校黨建網(wǎng)站進(jìn)行初步調(diào)查的結(jié)果顯示，主要實(shí)現(xiàn)如下功能：①利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展黨建宣傳教育學(xué)習(xí)。即建立高�；鶎狱h建網(wǎng)站，側(cè)重于資料收集和宣傳黨建知識(shí)層面，內(nèi)容涉及黨建新聞、黨建研究、黨務(wù)知識(shí)、先進(jìn)事例宣傳、專題學(xué)習(xí)、基層黨建等等，可提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)和下載。②公布黨務(wù)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)黨務(wù)公開，類似電子公告功能。即利用校級(jí)黨建網(wǎng)站發(fā)布黨內(nèi)活動(dòng)通知、黨員專題學(xué)習(xí)內(nèi)容、黨組織學(xué)習(xí)安排、黨員發(fā)展前公示等。③網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。在黨建網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)論壇、留言板、公布電子郵箱等。
　　從整體而言，無(wú)論是以宣傳黨的知識(shí)、理論和方針政策為主的學(xué)習(xí)型網(wǎng)站，還是注重黨務(wù)公開和黨內(nèi)民主的服務(wù)性網(wǎng)站，又或是黨務(wù)工作者使用內(nèi)部系統(tǒng)進(jìn)行黨建管理的功能型網(wǎng)站，都普遍存在著如下問題：①前期規(guī)劃設(shè)計(jì)不理想、后期管理維護(hù)不到位。在進(jìn)行黨建網(wǎng)站設(shè)計(jì)規(guī)劃的時(shí)候，對(duì)功能的定位過(guò)于單一和片面，網(wǎng)站信息量少，網(wǎng)站建成后沒有專人負(fù)責(zé)管理，或者管理不到位，內(nèi)容更新緩慢，時(shí)效性較差，導(dǎo)致網(wǎng)站訪問量偏低。②側(cè)重宣傳資料的堆疊，忽略組織生活的互動(dòng)。網(wǎng)站的功能還是停留在黨員被動(dòng)查看學(xué)習(xí)資料，更多的是起到一個(gè)電子圖書館或網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)的作用，而沒有發(fā)揮黨員的主觀能動(dòng)性，將傳統(tǒng)的組織生活的互動(dòng)引入到網(wǎng)站功能中，即使已設(shè)置論壇、留言板等功能的網(wǎng)站也沒有真正投入使用，導(dǎo)致網(wǎng)站成了擺設(shè)或者“死網(wǎng)”。③缺乏學(xué)習(xí)機(jī)制、管理機(jī)制的約束。網(wǎng)站建立數(shù)量不多，已建網(wǎng)站質(zhì)量不高等問題導(dǎo)致網(wǎng)站訪問量較低，黨員主觀能動(dòng)性不高，網(wǎng)站預(yù)期效果無(wú)法發(fā)揮，但同時(shí)，約束機(jī)制的缺失也是主要原因。如果對(duì)黨員查看學(xué)習(xí)資料、參與組織生活等活動(dòng)都做了硬性要求，即有明確的學(xué)習(xí)要求，或許可以從硬性引導(dǎo)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。
　　2 解決方法
　　因此只是單純的建設(shè)宣傳教育學(xué)習(xí)網(wǎng)站是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，即使網(wǎng)站普及、資料新穎、更新及時(shí)、內(nèi)容豐富，它也只是個(gè)資料庫(kù)，只能讓黨員被動(dòng)學(xué)習(xí)，最終只會(huì)走入一個(gè)死胡同，結(jié)果還是無(wú)法創(chuàng)新高校黨員教育模式，而真正要發(fā)揮信息化的強(qiáng)大功效，將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)用活用好，必須讓這個(gè)平臺(tái)動(dòng)起來(lái)，即建立黨員教育學(xué)習(xí)系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)不僅能提供資料庫(kù)的功能，更重要的還能將傳統(tǒng)黨建的互動(dòng)模式引入進(jìn)來(lái)，節(jié)省大量人力物力財(cái)力。例如：可結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的論壇跟帖模式進(jìn)行黨組織生活的主題討論；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)通信功能實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)、組織外的互動(dòng)交流；通過(guò)網(wǎng)上問卷實(shí)現(xiàn)黨建調(diào)研的快速反饋；通過(guò)在線考試實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)當(dāng)下生成結(jié)果并進(jìn)行分析等等。而能保證系統(tǒng)各項(xiàng)功能長(zhǎng)期有效的得以大范圍應(yīng)用，還需要有學(xué)習(xí)機(jī)制的約束，即在此平臺(tái)上再引入“大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育學(xué)分制”的概念。

相關(guān)熱詞搜索：條件下 黨員 信息化 實(shí)踐 高校