摘要：本文結(jié)合教育學(xué)和外語磨蝕的研究成果，從外語教育的目的、過程、方法、經(jīng)濟(jì)、評價(jià)和政策規(guī)劃等六個(gè)方面分析了我國當(dāng)前外語教育的不足，并得出如下結(jié)論：(1)外語教育應(yīng)補(bǔ)充“讓外語學(xué)習(xí)者保持現(xiàn)有外語能力”的目的；(2)外語教育過程應(yīng)包含兩個(gè)連續(xù)的階段：外語正式培訓(xùn)和爾后的繼續(xù)教育；(3)外語教學(xué)方式應(yīng)該同時(shí)具備好的實(shí)時(shí)教學(xué)和抗磨蝕遠(yuǎn)期效果；(4)外語能力的終身維護(hù)應(yīng)按教育經(jīng)濟(jì)學(xué)原則運(yùn)作；(5)外語教育評價(jià)應(yīng)該保持一定的連續(xù)性；(6)防止外語能力的磨蝕需要政府部門的政策協(xié)調(diào)和全面規(guī)劃。
　　關(guān)鍵詞：外語教育；教育經(jīng)濟(jì)學(xué)；終身教育

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