數(shù)學(xué)日記四年級篇一：四年級獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記

四年級獲獎(jiǎng)數(shù)學(xué)日記

親子玩游戲

四（1）班 曾俊杰

在三年級的數(shù)學(xué)活動(dòng)月的時(shí)候，我們年級是比賽二十四點(diǎn)，在那個(gè)時(shí)間段，我經(jīng)常和媽媽在一起玩二十四點(diǎn)。

有一次，我們的牌是7、8、4、8。我突然間想起來，有4就要有6，那就是：8/8=1，7-1=6，，4*6=24。我媽媽笑著對我說：“還有另一種方法�！蔽蚁肓讼�，忽然，我靈機(jī)一動(dòng)：7*8=56、4*8=32、56-32=24。媽媽又問：“那4、10、10、1呢？”我又想，有4就要有6，可是6求不出來怎么辦？媽媽說了一句：別鉆牛角尖。讓我恍然大悟，不用乘法，我用加法：4*1=4、10+4+10=24。

媽媽笑了笑，說我一點(diǎn)就通，很聰明，讓我心里美滋滋的。

經(jīng)常算二十四點(diǎn)，可以讓我的計(jì)算能力有所提高哦，大家也來試一試吧！

抽水式馬桶的節(jié)約方法

四（1）班 劉汶

這一天，我剛上完廁所，在沖水的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)沖干凈了還在沖水，我想：太浪費(fèi)了吧！所以我一天都在想這個(gè)問題。就在這時(shí)，我看見一個(gè)冰紅茶的瓶子，我可以把瓶子灌滿水和沙〔等于500ml〕，放入那個(gè)水箱中，這樣就可以占去500ml水，這樣即可以沖干凈又可以節(jié)約一部分水資源，真是一舉兩得。

我們身邊到處都有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)很好，它可以讓我們的思維變得很靈活，今后我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓我們的生活豐富起來。

吃包子中的數(shù)學(xué)問題

四（1）班 葉子敏

今天早上在特味包子店吃包子，那里的包子實(shí)在是好吃，吃得人滿嘴都是陷。

這時(shí)，爸爸問了我一個(gè)問題：“爸爸和兒子同時(shí)開始吃包子，兒子吃掉一個(gè)半包子，爸爸吃掉六個(gè)包子，如果兒子吃了三個(gè)包子，爸爸能吃幾個(gè)包子？”題目一出，我第一個(gè)想到的是從他們所吃的個(gè)數(shù)和來判斷的，即：用一個(gè)半加六個(gè)是七個(gè)半，七個(gè)半減三個(gè)是四個(gè)

半。爸爸說不對。于是，我轉(zhuǎn)而考慮爸爸和兒子吃包子的個(gè)數(shù)差，還是不對。這時(shí)的我是真正的丈二和尚--摸不著頭腦了，我根本就不知道怎么會(huì)錯(cuò)。

爸爸提醒我道：“從時(shí)間關(guān)系入手�！边�巧妙地將這道題變了形，這一變，變得我恍然大悟，重新計(jì)算了起來：兒子吃一個(gè)半包子的時(shí)間父親可吃六個(gè)包子，兒子吃三個(gè)包子的時(shí)間??這一變通思路一下出來了吃三個(gè)包子的時(shí)間是吃一個(gè)半包子時(shí)間的兩倍，所以爸爸吃的包子個(gè)數(shù)也是六的兩倍即十二個(gè)。通過這個(gè)可以求出爸爸的吃包子速度是兒子的四倍。算到這兒，爸爸突然冷不丁出來一句：“這顯示的可是我們父子吃東西的速度啊！”全家哈哈大笑。

路程、時(shí)間與速度

四（1）班 鄒雅暄

暑假，媽媽帶我去上海看世博會(huì)。媽媽告訴我：“我們晚上8：10坐火車從九江出發(fā)，明天中午12：10到達(dá)上海。而阿姨過年的時(shí)候開小汽車回九江，她是早上8：00出發(fā)，當(dāng)天下午4：00到家。你知道是火車的速度快還是汽車的速度快嗎？”

我好不猶豫地說：“要知道火車與汽車哪個(gè)速度快，也就是要求它們各自的速度。要求速度就必須知道距離及時(shí)間，九江到上海的距離是多少呢？”媽媽輕微地?fù)u了搖頭說：“九江與上海的距離是952公里。”“我知道了。先求出火車在晚上跑的時(shí)間：12：10-8：10=4

（時(shí)），火車總共用時(shí)：4+12=16（時(shí)），火車的速度=952÷16≈60（公里/小時(shí)）

下午4：00=16：00汽車用的時(shí)間：16：00-8：00=8（時(shí)）

汽車速度=952 ÷8=119（公里/小時(shí)） 因?yàn)?19>60，所以汽車的速度快于火車。媽媽，我回答得完美吧？！”

媽媽說：“你最后的結(jié)果是對的，但你沒有認(rèn)真分析題目，只是機(jī)械地套用公式。在做題目、考慮問題時(shí)，我們應(yīng)該全面地考慮所有的已知條件，開拓思路。像剛才的問題，其實(shí)就是距離一樣，時(shí)間長的，速度就慢，也就是說被除數(shù)不變，除數(shù)越大，商就越小。火車用的時(shí)間長，速度就慢，而汽車用時(shí)短，速度就快。”

我聽了茅塞頓開。

數(shù)字的由來

四（1）班 樊佳煒

我們現(xiàn)在使用的數(shù)字稱為阿拉伯?dāng)?shù)字，那么，在沒有阿拉伯?dāng)?shù)字的時(shí)代，我們用什么表示數(shù)字呢？

遠(yuǎn)古時(shí)代，為了記下獵物的多少，人們用石頭或結(jié)繩計(jì)數(shù)，比如獵到3只野兔、5頭野豬，就在屋內(nèi)擺上3個(gè)石頭，在繩子上打三個(gè)結(jié)。

但是，漸漸地，人們發(fā)現(xiàn)這種方法不實(shí)用了，因?yàn)榻Y(jié)繩子很麻煩，石頭容易丟失，數(shù)據(jù)會(huì)不準(zhǔn)確。

人們在生活中漸漸地發(fā)現(xiàn) 了一種新辦法：用手指計(jì)數(shù)。比如：獵到6只山雞，就伸出6只手指。這種辦法過不了多久，人們發(fā)現(xiàn)雙手手指不夠用了，超過十就沒有辦法表示。人們很快就想出了一種新的辦法：用符合表示數(shù)。

就是這些符合演變成我們現(xiàn)在正在使用的數(shù)字——阿拉伯?dāng)?shù)字。這些數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ�活中不可缺少�?/p>

好吃的數(shù)字餅干

四（2）班 鄒可慧

今天媽媽買了一盒數(shù)字餅干(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:數(shù)學(xué)日記四年級)給我吃，可是我要答對了問題才能吃到這美味的數(shù)字餅干。媽媽把1、8、7和4、1、9、0這幾個(gè)餅干擺成了1879○1978讓我比較大小，于是我填了＜號(hào)，媽媽高興的對我說：“慧慧，你可以把這幾個(gè)餅干吃掉了�！蔽冶憬蚪蛴形兜爻粤似饋恚瑳]想到餅干里面還有奶油，真好吃！

媽媽又拿出了3、5、7和1、4、6、8、9這幾個(gè)數(shù)字，把它們擺成了（53+47）+（86+14）×9=（），于是我拿起筆來準(zhǔn)備算，媽媽卻說：“不能用筆算�！蔽抑缓迷谛睦锼�，可是媽媽又說：“只有20秒的時(shí)間，如果你算錯(cuò)了，就吃不到這些餅干了。”我心里開始擔(dān)心了，因?yàn)槲蚁驄寢尠l(fā)過誓，回答問題一定要回答正確，不然就永遠(yuǎn)吃不到數(shù)字餅干和其他零食。我認(rèn)真地算了起來，終于算出來了，原來加號(hào)左邊和右邊括號(hào)里的數(shù)字之和都是100，再用100乘9得900，然后

數(shù)學(xué)日記四年級篇二：四年級上冊數(shù)學(xué)日記

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)日記：（買衣服） 五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那里的價(jià)錢很奇怪：說“買100送100”，就等于不用錢了嗎？ 媽媽說：“傻女兒，怎么會(huì)不用錢呢？”

我說：“因?yàn)樯厦鎸懼�買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！”

媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那么商場的東西就不用錢了，就會(huì)來很多客人，這商場就會(huì)虧本很大了�！� 媽媽又說買100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？ 聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來我還要再去商場認(rèn)真調(diào)查或去請教曾老師了，看看她有什么高招，因?yàn)槲抑�道這里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識(shí)。 我?guī)е�愉快的心情，來到學(xué)校問曾老師數(shù)學(xué)問題，曾老師說：“其實(shí)有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”

老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈(zèng)券的，并不是象你說的那樣不用錢�！痹�老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚(yáng)，也歡迎我今后多問問題。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)日記：（做作業(yè)） 星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個(gè)問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽，一下子

就回答了出來：他們都是雙數(shù)�！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問�！八鼈兊膫�(gè)位上都是0、2、4、6、8�！眿寢屨f：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。

原來，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)日記：（數(shù)學(xué)中的“詩情畫意”）

在數(shù)學(xué)興趣課上，莊老師給我們帶來了一道有趣的題目：

在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。

一打聽，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開，外加三七歲月。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。

老師說：“這一副對聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是

60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來，對聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問題呀！

其實(shí)，早在我國古代，文人們就常作對聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對聯(lián)中，使對聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識(shí)性。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)日記：（0的重要性） 0是一個(gè)神秘的數(shù)字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個(gè)重要的數(shù)字，如果你一不小心，多添了一個(gè)0或少加了一個(gè)0的話，那后果真是不堪設(shè)想。

這次的數(shù)學(xué)考試，讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來的時(shí)候，99分！我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。結(jié)果令我目瞪口呆。原來是45000÷90這道題�！霸趺纯赡苓@么簡單的題我也

會(huì)出錯(cuò)？”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時(shí)在口算45000÷90這道題時(shí)，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計(jì)算原來得500，差了一個(gè)0。這是多少不應(yīng)該的呀！不該錯(cuò)的也錯(cuò)了，想必0是多么重要呀！

如果我以后當(dāng)了公司的財(cái)務(wù)總經(jīng)理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個(gè)0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切后果都得我承擔(dān)��！

通過這件事，我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴(yán)重。

數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料

一元錢哪里去了

三人住旅店，每人每天的價(jià)格是十元，每人付了十元錢，總共給了老板三十元，后來老板優(yōu)惠了五元，讓服務(wù)員退給他們，結(jié)果服務(wù)員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費(fèi)了9元錢。三個(gè)人總共花了27元，加上服務(wù)員貪污的2元總共29元。那一元錢到哪去了？ 分蘋果

小咪家里來了5位同學(xué)。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位

小朋友，可是家里只有5個(gè)蘋果。怎么辦呢？只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個(gè)蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個(gè)孩子平均分配5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果都不許切成3塊以上。

小咪的爸爸是怎樣做的呢？

小馬虎數(shù)雞

春節(jié)里，養(yǎng)雞專業(yè)戶小馬虎站在院子里，數(shù)了一遍雞的總數(shù)，決定留下 ,1／2外，把1／4慰問解放軍，1／3送給養(yǎng)老院。他把雞送走后，聽到房內(nèi)有雞叫，才知道少數(shù)了10只雞。于是把房內(nèi)房外的雞重?cái)?shù)一遍，沒有錯(cuò)，不多不少，正是留下1／2的數(shù)。小馬虎奇怪了。問題出在哪里呢？你知道小馬虎在院里數(shù)的雞是多少只嗎？ 『本文由第一范文網(wǎng)整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有�！� 來了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強(qiáng)看見了問道：“怎么洗那么多的碗 ？”“

家里來了客人了�！薄皝砹硕嗌偃�？”小林說：“我沒有數(shù)，只知道他們每人用一個(gè)飯碗，，二人合用一個(gè)湯碗，三人合用一個(gè)菜碗，四人合用一個(gè)大酒碗，一共用了15個(gè)碗�！蹦阒�道來了多少客人嗎？

數(shù)學(xué)日記四年級篇三：四年級數(shù)學(xué)日記

四年級數(shù)學(xué)日記

3月26日 星期六晴

在這一星期里，數(shù)學(xué)老師給我們講了《三角形》這一課。以前，我一直在想，為什么生活當(dāng)中那么多物體都有幾個(gè)三角形呢？等老師講了這一課之后，我才知道三角形具有穩(wěn)定性，還知道了等邊三角形由三條都相等的邊組成的。

4月7日 星期四 天氣晴

我知道森林樹木都是我們的美化環(huán)境，還有保護(hù)祖國的一種植物，還有那小草，小花，都是美化環(huán)境，美化祖國的一種植物，我知道我們要保護(hù)樹木，不要去砍樹木，這是我們?nèi)巳擞胸?zé)的。保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。我知道有些小孩不講究那美化的環(huán)境，我知道，上一學(xué)期，我到這黑嘴小學(xué)念書來的時(shí)候，我知道吧浪里的樹木在我姑姑家的大門出來，就有很多樹，共有18棵，可是一個(gè)星期，我到我姑姑家去，我看見光溜溜的大門上剩了3棵樹，15棵樹都被人們砍伐了，我恨那些砍伐樹木的人，我們要保護(hù)樹木，不要去害樹木，不保護(hù)樹木的話，我們的日子一天比一天痛苦，一天比一天艱難。

6月2日 星期四 晴

電腦給我的生活帶來了許多的方便，農(nóng)民們可以在電腦上搜查到農(nóng)業(yè)信息，商人們可以從電腦上查到有關(guān)商業(yè)的信息，我們也可以在電腦上打字寫稿，老師可以在電腦上查到教育信息，可方便了，我知道電腦上打字也分頁數(shù)，一頁大約能打字600多字，電腦可以給你提供無限的打字頁數(shù)。要打40頁一共有24000個(gè)字。

4月6日星期三晴

我們學(xué)完了平行四邊行，我有了深刻的體會(huì)，平行四邊行有四條邊，四個(gè)角，對邊相等，對邊也是互相平行的。而長方行的四個(gè)角都是直角，而平行四邊行中沒有直角。而在我們的生活中有許多物體都有著平行四邊行的結(jié)構(gòu)，這是因?yàn)槠叫兴倪呅腥菀鬃冃�，也就是不穩(wěn)定。平行四邊行的這種特性在生活中也有廣泛應(yīng)用。 4月24日 星期日晴

今天，媽媽讓我去買毛線，線是粉紅色的，說是還買一節(jié)電池，由于媽媽沒有錢，在下午還錢，到了下午，我拿了10元錢，買賣人說是6元，她把電池的1元5角的這錢忘了，我把錢給了人家說：“你們少要了錢�！辟I賣人突然一說，你真是一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。

5月14日 星期六 晴

今天我和媽媽去了多巴，走進(jìn)一家服裝店，我看見短袖衫：32元、褲子：45元、上衣：65元。我一看就給自己提了一個(gè)問題，我想：要是買 102件袖衫，一共付多少元？我先想，32乘102的積一定是3200多元，在然后我就算100件是3200元，2件是64元，我知道一共是3264元。我在地上演算了一遍，果然

是3264元。

5月16日 星期一 晴

今天的天氣十分晴朗。我和媽媽一起來到了菜鋪來買菜。我和媽媽買了3斤一斤1.5元的西紅柿，一斤1.8元的辣椒。一共用了多少元？18×1+15×3噢！一共用了63元。我又問賣菜的阿姨：“你們一斤菜掙多少錢？”她回答說：“1至5角錢�！鳖D時(shí)，我感到父母掙錢是多么的不容易呀！我以后再也不亂花錢了。 5月25日 星期三晴

快過年的時(shí)侯，二叔給我買來了6本作文書，一本有191頁，一本有212頁，一本有186頁，一本有111頁，一本有184頁，一本有122頁，那么平均每本作文書有多少頁呢？（191+212+186+111+181+122）÷6平均每本作文書有176頁。也就是說，1056（總共的頁數(shù)）是6和176的倍數(shù)，176和6是1056的因數(shù)。

6月18日 星期六 晴

前幾天，我在家里從報(bào)紙上看到了第24～27屆國際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上我國運(yùn)動(dòng)員獲得的金牌數(shù)量。在第24屆上，我國獲得了5枚金牌，第25屆上，我國獲得了16枚金牌，第26屆，我國獲得了16枚金牌，第27屆，我國獲得了28枚金牌。能不能根據(jù)這些數(shù)疽來畫統(tǒng)計(jì)圖呢？

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