摘要：《水資源評價與管理》是華北電力大學水文與水資源工程專業(yè)的433核心課程之一，是水文與水資源工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課程，本文在詳細介紹課程教學大綱、教材、課程設(shè)計任務書及教師隊伍建設(shè)等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出了該課程目前在教學中面臨著的主要問題，并在理論教學、實踐教學和考試方法等方面的改革進行了探討。
　　關(guān)鍵詞：水資源評價與管理；課程建設(shè)；實踐教學；教學改革
　　中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）45-0095-03
　　一、概述
　　華北電力大學水文與水資源工程專業(yè)是繼水利水電工程專業(yè)之后興辦的第二個水利專業(yè)，2006年經(jīng)教育部審批，于2007年招收第一屆本科生。2007級水文與水資源工程專業(yè)按照2006版人才培養(yǎng)方案設(shè)置專業(yè)課程，《水資源評價與管理》是這些專業(yè)課程中的一門必修課，這版培養(yǎng)計劃安排是56學時（3.5學分），沒有課程設(shè)計和實習等實踐教學環(huán)節(jié)，2006版培養(yǎng)計劃應用一年后，到2008年開始對2006版培養(yǎng)計劃進行修訂，制訂2008版本科人才培養(yǎng)方案，根據(jù)《水資源評價與管理》這門課程的時代性、實踐性和知識更新性都較強的特點，將2008版的《水資源評價與管理》的課程調(diào)整為48學時（3學分），另外增設(shè)了1周（1學分）的課程設(shè)計。依據(jù)新修訂的2008版本科人才培養(yǎng)方案，華北電力大學2009年開始實施433核心課程建設(shè)計劃，433核心課程包括4門公共基礎(chǔ)課、3門專業(yè)基礎(chǔ)課和3門專業(yè)課。其中，《水資源評價與管理》成為水文與水資源工程專業(yè)的433核心課程之一，經(jīng)過2年的建設(shè)，該課程順利地通過了學校433核心課程的驗收，目前該課程的建設(shè)和教學改革正逐步進入優(yōu)化完善階段。
　　《水資源評價與管理》課程是水文與水資源工程專業(yè)本科學生完成了基礎(chǔ)知識學習后接觸的主要專業(yè)課之一，是水文學及水資源研究領(lǐng)域中不可或缺的重要組成部分。
　　二、課程建設(shè)
　　《水資源評價與管理》課程建設(shè)包括教學大綱、教材、課程設(shè)計任務書、教師隊伍建設(shè)等內(nèi)容。
　　1.教學大綱的制定。根據(jù)2008版本科人才培養(yǎng)方案的基本要求，以電力學科為主的“大電力”特色，水文與水資源工程專業(yè)要為“水電”做基礎(chǔ)性工作的宗旨，在2006版培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上重新編制了水資源評價與管理的教學大綱，對課程的性質(zhì)、教學目的和任務、教學的基本要求和課程的內(nèi)容進行了細化和規(guī)定。要求掌握水資源評價的概念、方法等，其中主要包括地表水資源量的計算和評價、地下水資源量的分析和評價、區(qū)域的水資源及水質(zhì)評價等，掌握國民經(jīng)濟生產(chǎn)、居民生活和生態(tài)環(huán)境的需水預測，以及水資源供需分析方法，初步了解水資源分配及優(yōu)化配置的模型和方法，掌握現(xiàn)代水資源管理的相關(guān)基本理論、經(jīng)驗和制度方法等。
　　2.教材的選擇。目前，國內(nèi)正式出版的水資源評價與管理方面的教材主要有：（1）朱岐武主編，由黃河水利出版社出版的《水資源評價與管理》，該教材主要是按照國家對高職高專人才培養(yǎng)的要求和特點編寫完成的。（2）高桂霞主編，由中國水利水電出版社出版的教材《水資源評價與管理》，該教材適合于中等專業(yè)學校的學生。（3）李彥彬等編寫，由中國水利水電出版社出版的教材《水資源評價與管理》，該教材涵蓋了水資源評價與管理以及水資源利用方面的主要內(nèi)容。
　　在水資源規(guī)劃與管理方面的教材中也包含水資源評價與管理方面的內(nèi)容，這方面的教材主要有：（1）左其亭等編著，由中國水利水電出版社出版的《水資源規(guī)劃與管理》，該教材包含了水資源評價、社會經(jīng)濟發(fā)展預測、水資源系統(tǒng)分析方法、水資源規(guī)劃以及水資源管理方面的內(nèi)容。（2）董增川主編，由中國水利水電出版社出版的《水資源規(guī)劃與管理》，該教材包含了水資源的概念及分類、特點，水資源評價的概念及方法，水資源需水預測、供需平衡分析，水資源優(yōu)化配置，水資源系統(tǒng)運行調(diào)度、綜合規(guī)劃、管理及水資源科持續(xù)利用等內(nèi)容。（3）水利部水利水電規(guī)劃設(shè)計總院編制的《全國水資源綜合規(guī)劃技術(shù)細則》是一本很好的指導水資源評價與規(guī)劃工作的工具書[1]。這些教材涉及的面較廣，基本涵蓋了水資源評價與管理方面的相關(guān)內(nèi)容，但是作為本科生的教材，內(nèi)容上既要有一定的廣度，而且還要有一定的深度，更關(guān)鍵的是內(nèi)容一定能反映最新的相關(guān)理論或技術(shù)方法，鑒于此，筆者主編了華北電力大學《水資源評價與管理》校內(nèi)教材，該教材突出了《水資源評價與管理》這門課程的時代性和實用性，強調(diào)了《水資源評價與管理》是一門不斷豐富和發(fā)展的課程，內(nèi)容方面包含了水資源的數(shù)量和質(zhì)量評價、水資源開發(fā)利用對環(huán)境的影響、水資源綜合評價等，著重介紹評價的數(shù)據(jù)資料準備、評價的程序，評價的新方法中包括物元分析法、模糊綜合評判法屬性識別方法、主成分分析法、改進的灰色關(guān)聯(lián)分析法和信息熵法等6種方法；水資源管理的內(nèi)容增加了目前我國最新的水資源最嚴格管理以及“三條紅線”制度等方面，而且隨著科學技術(shù)的進步、經(jīng)濟社會的發(fā)展以及人們生活水平的提高，尤其是全球氣候變化及人類活動對水資源的影響，新的水資源評價方法及水資源管理的理念將不斷出現(xiàn)。
　　3.課程設(shè)計任務書。根據(jù)華北電力大學強化“重實踐，強能力”的辦學特色，依據(jù)一周5天的設(shè)計周期編制了水資源評價與管理的課程設(shè)計任務書，其內(nèi)容包含課程設(shè)計的目的和意義、基本數(shù)據(jù)資料、課程設(shè)計要求以及時間安排等設(shè)計內(nèi)容，具體包括水文數(shù)據(jù)資料的收集、整理及處理、不同保證率下水資源量的計算、可利用地表（地下）水資源量的計算、國民經(jīng)濟各部門的需水量的計算及預測、供水需水平衡分析、水資源管理對策和措施的制定等內(nèi)容。
　　4.教師隊伍建設(shè)。經(jīng)過6年多的發(fā)展，已經(jīng)形成了由3～4名副教授以上的中青年教師組成的水資源評價與管理教學的教師團隊，由水文學及水資源、水力學及河流動力學以及管理科學與工程等專業(yè)背景的具有博士學位的年輕老師投入到一線教學的工作中來，可以充分利用具有不同專業(yè)背景的教師對該課程的不同的理解方面，使課程教學能夠集思廣益，使課程設(shè)計等實踐教學效果更為顯著。

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