[摘 要] 以新型城鎮(zhèn)化視域下成人教育功能及其實現(xiàn)為研究對象，對新型城鎮(zhèn)化視域下成人教育功能進行了闡述分析，提出一些新型城鎮(zhèn)化視域下成人教育功能實現(xiàn)策略以供參考。
　　[關 鍵 詞] 新型城鎮(zhèn)化視域；成人教育；功能實現(xiàn)
　　[中圖分類號] G725 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0218-01
　　新型城鎮(zhèn)化是由黨的“十八大”報告中提出的一種建設方針，主要指的是以城鄉(xiāng)一體、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、產(chǎn)業(yè)互動、生態(tài)宜居為基本特征的一種城鎮(zhèn)建設，成人教育在推進城鎮(zhèn)化建設中發(fā)揮著重要功能。因此有必要對新型城鎮(zhèn)化視域下成人教育功能及其實現(xiàn)進行探討，對加快推進新型城鎮(zhèn)化具有重要的意義。
　　一、新型城鎮(zhèn)化視域下成人教育功能
　�。ㄒ唬┐龠M農民向市民化方向轉變
　　隨著新型城鎮(zhèn)化不斷推進，要求農民也要向市民化方向轉變，這種轉變要求的不僅是一種“外在身份”的轉變，同時也是一種“內在素質”的轉變，受歷史、社會、現(xiàn)實種種因素的影響，當下農民在思維習慣、價值觀念、謀生方式上與市民化標準要求依然存在一些出入，因此需要成人教育充分發(fā)揮其價值功能，培養(yǎng)農民具備良好的素養(yǎng)，改變以往相對傳統(tǒng)守舊的思維習慣與價值觀念，規(guī)范其行為，推進農民向市民方向平穩(wěn)順利轉變，促進幸�；�城鎮(zhèn)建設。
　　（二）促使農村勞動力資源向更高層次轉化
　　新型城鎮(zhèn)化建設的核心目的是促進農村產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結構鏈條高級化，提升城鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展具備良好的可持續(xù)性。但由于農村人口文化素質普遍偏低，就業(yè)價值觀念落后，缺乏就業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)能力。因此難以滿足轉型城鎮(zhèn)化產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級需求，對城鎮(zhèn)化轉型發(fā)展造成嚴重的影響。而成人教育在勞動力資源開發(fā)方面具有重要的功能體現(xiàn)，能夠促使農村勞動力資源向更高層次轉化，一方面，通過成人教育可以有效促使農民文化水平素質提升，另一方面，可以促進農村轉移人口職業(yè)技能提升。成人教育通過開展崗位適應性培訓，幫助其進入更高層次的就業(yè)市場，提高其應對城鎮(zhèn)化轉變的適應能力，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，將“農村轉移人口負擔”轉化為巨大的勞動力資源，推動新型城鎮(zhèn)化建設快速發(fā)展。
　　二、新型城鎮(zhèn)化視域下成人教育功能實現(xiàn)策略
　�。ㄒ唬└倪M成人教育理念
　　首先，在教育理念轉變上應圍繞新型城鎮(zhèn)化建設的核心，與新型城鎮(zhèn)化建設理念相適應，基于新型城鎮(zhèn)化建設涉及多個復雜學科領域，因此需要成人教育積極擴展學科視野，將社會學、經(jīng)濟學、管理學納入進來，推動新型城鎮(zhèn)化建設發(fā)展。其次，在教育功能實現(xiàn)上應堅持以人為本，以提高農村專業(yè)人口文化素質與職業(yè)技能素養(yǎng)為目標，確保其全面發(fā)展，滿足新型城鎮(zhèn)化對其全方位要求。最后，在成人教育過程中應培養(yǎng)農村人口“終身學習”的理念與能力，通過應用網(wǎng)絡信息技術，構建數(shù)字化學習平臺，幫助其持續(xù)不斷學習，充實自我，從而使農村轉移人口真正融入城市生活中。
　�。ǘ�）加強成人教育師資力量培養(yǎng)建設
　　要想充分實現(xiàn)成人教育功能，必然離不開充足的專業(yè)人才支持。為此，在基于新型城鎮(zhèn)化視域下的成人教育功能實現(xiàn)方面，需要進一步加強成人教育師資力量培養(yǎng)建設，提升成人教育專業(yè)化水平，充分滿足成人教育功能實現(xiàn)的需要。首先，嚴把成人教育教師資格選拔關，提高成人教育教師選聘標準，確保其是專門接受過成人教育教師專業(yè)培訓的人員，從而使經(jīng)過初步選聘的成人教育教師具備扎實的理論知識與良好的實踐素養(yǎng)。其次，秉承“終身學習”的理念，不斷加強在職成人教育教師的專業(yè)技能培訓，通過建立在職成人教師定期業(yè)務輪訓制度，確保制度得以順利執(zhí)行，從而保證每一個在職教師都擁有進修提升自身專業(yè)水準的機會，為進一步提升培訓教育效果，還可以建立激勵機制，將培訓教育結果與教師切身利益掛鉤，促進其專業(yè)能力得到有效提升。最后，為進一步壯大成人教育師資力量隊伍，還應充分將專職教師與兼職教師教育結合起來，通過爭取一些具備優(yōu)秀的專業(yè)技能，同時又是成人教育事業(yè)的相關技術人員或專家擔任兼職教師，從而使得成人教育教師隊伍結構更加完善，為學員提供更加全面優(yōu)勢的成人教育服務。
　�。ㄈ�）注重職業(yè)技能培訓
　　首先，在教育過程中提升農村專業(yè)人口參與職業(yè)技能培訓的意識，讓其認識到參與職業(yè)技能培養(yǎng)的重要性，從而能夠積極主動地參與到職業(yè)技能培訓中。其次，對成人教育課程內容進行合理設置，對農戶轉移人口來說，其對職業(yè)技能培訓有不同的需求，因此需要成人教育結合學員的實際需求與就業(yè)意向，對職業(yè)技能培訓內容進行合理設置，滿足不同的需要。最后，擴展職業(yè)技能培訓形式，使其更加貼合農村轉移人口認知特點與能力，通過采取理論與實踐結合的形式，在對其進行培訓的過程中多注重其對技能的實踐教學，有效提升職業(yè)技能培訓效果。
　　綜上所述，在新型城鎮(zhèn)化建設過程中成人教育在其中有著重要的功能作用，想要充分實現(xiàn)成人教育功能，需要對新型城鎮(zhèn)化建設內涵予以深刻的認知，并采取多種措施諸如“改進成人教育理念”等推動新型城鎮(zhèn)化建設發(fā)展。
　　參加文獻：
　　[1]童少穎.新型城鎮(zhèn)化視閾下的成人教育推進策略研究[J]. 湖州職業(yè)技術學院學報，2015（2）：11-14.
　　[2]劉奉越，孫文杰.新型城鎮(zhèn)化視域下成人教育的功能及其實現(xiàn)[J].職教論壇，2015（12）：43-47.

相關熱詞搜索：視域 成人教育 城鎮(zhèn)化 探索 功能