摘 要：微信社交媒介作為信息時(shí)代重要的產(chǎn)物之一，不僅對人們的生活產(chǎn)生了巨大的改變，大大方便了人們的交流、出行以及購物，同時(shí)也給成人教育管理領(lǐng)域帶來了全新的動(dòng)力。微信由于自身強(qiáng)大的功能體系，使得成人教育管理可以有效地借助其便捷式的信息傳遞，圖片、音頻以及視頻等多種形式的資源共享，通過朋友圈的廣泛互動(dòng)，進(jìn)而對成人教育管理起到積極的影響作用。因此，在新時(shí)代背景下，如何更好地利用微信，為成人教育管理搭建平臺，已成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。
　　關(guān)鍵詞：微信；成人教育管理；社交媒介
　　【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2017）09B-0011-02
　　隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對終身學(xué)習(xí)的訴求日益強(qiáng)烈，然而，當(dāng)人步入成年之后，思想以及行為習(xí)慣都會(huì)受到很大程度的改變，使得原有的學(xué)習(xí)方式難以適應(yīng)個(gè)體的發(fā)展以及社會(huì)對人才的需求，因此，就需要對個(gè)體的學(xué)習(xí)模式做出必要的改變，從目前來看，微信等社交體系的出現(xiàn)為成人教育領(lǐng)域注入了新的生命與活力，且在很大程度上推動(dòng)了成人教育的發(fā)展。
　　一、微信媒介的特點(diǎn)
　　（一）實(shí)現(xiàn)了溝通的無障礙
　　只要是智能手機(jī)、平板電腦抑或是電腦都可以使用微信，同時(shí)還可以跨區(qū)域、跨系統(tǒng)，不論是聯(lián)通、移動(dòng)還是電信，都能夠順利運(yùn)行，在不同國家與技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了溝通的無障礙，促進(jìn)了人與人之間的交流，更加便利。
　�。ǘ�）增加了溝通方式的多樣性
　　微信平臺不僅是普通的信息交流平臺，同時(shí)還能夠發(fā)送圖片、視頻、鏈接，實(shí)現(xiàn)最大限度的資源共享。此外，微信還可以開啟視頻聊天、語音聊天，甚至可以多人一起聊天，不論是工作會(huì)議還是私下交流都能夠提供極大的幫助。然而，微信的強(qiáng)大性還不只這些，利用微信的朋友圈功能可以實(shí)時(shí)更新自己的狀態(tài)，同時(shí)也可以查看好友的狀態(tài)，朋友圈現(xiàn)已逐漸成為人們相互了解的重要渠道。
　　（三）成本較低
　　微信是一個(gè)完全免費(fèi)的軟件，除了在使用時(shí)會(huì)耗費(fèi)一定的流量以及在使用錢包提現(xiàn)時(shí)會(huì)扣除相應(yīng)額度的手續(xù)費(fèi)之外，其余功能全部免費(fèi)，對于不同年齡不同階層的人來說，都具有極強(qiáng)的實(shí)用性，能夠?yàn)槿藗児?jié)約不必要的成本。
　　（四）操作較為簡單
　　微信作為社交時(shí)代的寵兒之一，不僅僅取決于功能的強(qiáng)大，更與其操作的簡便性密切相關(guān)。在微信上注冊一個(gè)賬號只需要幾分鐘，用戶隨時(shí)都可以注冊賬戶、更改資料、添加好友、發(fā)送消息、傳送文件等，大大方便了人們的生活，不僅受到年輕人的喜歡，老人以及兒童對其都有著極強(qiáng)的可操作性。在生活中，隨處可見人們使用微信，依賴微信。
　　二、微信在成人教育管理領(lǐng)域發(fā)揮的功能
　�。ㄒ唬┢唇娱e暇時(shí)間，充分利用空余時(shí)間
　　微信的出現(xiàn)不僅方便了人們的生活與交流，同時(shí)在教育上也有著不可替代的作用。傳統(tǒng)的教育方式往往將教育過于局限在課堂之中，而在課后，便只能依靠學(xué)生的自覺與主動(dòng)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。然而，微信的出現(xiàn)打破了這一瓶頸。因?yàn)槲⑿挪粌H具有多種多樣的教學(xué)平臺，可以滿足學(xué)生隨時(shí)隨地查閱資料的需求，同時(shí)，微信的建群功能可以將具有同類志向或是同一班級的學(xué)生融入到一起，方便大家學(xué)習(xí)討論、共同進(jìn)步。此外，微信的便捷性可以保證學(xué)生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，只要有網(wǎng)絡(luò)，不論是在早起后、坐車時(shí)、晚睡前，都可以通過微信來學(xué)習(xí)，不會(huì)占據(jù)額外過多的時(shí)間，且時(shí)間一長，就會(huì)由量變轉(zhuǎn)換為質(zhì)變，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識。
　�。ǘ�）搭建溝通平臺，維護(hù)師生關(guān)系
　　師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中重要的一個(gè)部分，和諧穩(wěn)定的師生關(guān)系直接決定著成人教育管理的成敗。然而，在傳統(tǒng)的教育模式下，師生關(guān)系往往過于局限在課堂之中，只有少數(shù)會(huì)在課下有聯(lián)系，這樣一來，就會(huì)導(dǎo)致老師與學(xué)生難以得到有效的溝通，不利于教學(xué)活動(dòng)的順利開展。
　　在新的時(shí)代背景下，對成人教育管理領(lǐng)域有了更高的要求，使得以往的教學(xué)模式無法真正滿足社會(huì)的發(fā)展以及對人才的培養(yǎng)，師生關(guān)系的重要性日益凸顯，需要對教學(xué)工具和教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)母�新。而微信作為一種即時(shí)通訊工具，在親人、朋友間的交往中發(fā)揮了重要的作用，對成人教育管理也同樣提供了巨大的便利。一方面，師生可以通過微信互加好友，建立班級群，方便老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)、發(fā)送相關(guān)資料以及相關(guān)問題的及時(shí)溝通。另一方面，也可以拉近老師與學(xué)生之間的距離，有助于老師更加了解學(xué)生，從而制定出更為完善的教學(xué)計(jì)劃。
　　（三）提升教學(xué)效率，構(gòu)建學(xué)習(xí)情境
　　成人教育對象與普通教學(xué)對象的不同在于，受教育者既是學(xué)生，更是承擔(dān)一定社會(huì)責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任的成年人，因此，應(yīng)當(dāng)盡可能地提升學(xué)習(xí)效率，爭取達(dá)到最為理想的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
　　利用微信不僅可以加強(qiáng)人與人之間的信息交流，在構(gòu)建學(xué)習(xí)情境上同樣能夠發(fā)揮重要的作用。首先，教師可以創(chuàng)建班級群，每天定時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生打卡，共同學(xué)習(xí)半小時(shí)或一小時(shí)，給予學(xué)生知識的熏陶。其次，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)大家，將優(yōu)秀的教學(xué)資源上傳到群中，實(shí)現(xiàn)資源共享，帶動(dòng)全體學(xué)生共同進(jìn)步。最后，教師可以用自己的言行舉止來感染大家，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的魅力，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
　　三、微信社交媒介在成人教育管理領(lǐng)域中的應(yīng)用
　　（一）方便信息傳遞
　　為了實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果，教師首先應(yīng)充分挖掘微信的各個(gè)功能，并進(jìn)行靈活運(yùn)用。例如，在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇語音、文本、圖片或是視頻的方式來教學(xué)，盡可能地做到簡短、生動(dòng)，方便學(xué)生理解與掌握。此外，教師還可以針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，單獨(dú)地進(jìn)行語音或視頻教學(xué)，保證能夠充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，加強(qiáng)師生間的聯(lián)系。同時(shí)，在一定時(shí)期的教學(xué)結(jié)束之后，學(xué)生需要對老師的講述進(jìn)行反饋，對教師的教學(xué)做出客觀、全面的評價(jià)，使得雙方都能在有限的時(shí)間里獲得最大的進(jìn)步。
　�。ǘ�）全面的信息交流
　　由于課堂上時(shí)間有限，許多教師在講課時(shí)都會(huì)采取盡可能講述重點(diǎn)難點(diǎn)的方式，導(dǎo)致學(xué)生無法對所有知識點(diǎn)進(jìn)行充分的吸收，或是對所學(xué)內(nèi)容無法得到全面的理解與掌握，時(shí)間一長，難免會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。而微信作為一款功能強(qiáng)大的多媒體識別工具，為教師的多樣化教學(xué)提供了強(qiáng)有力的支持。教師可以借助微信，將課堂上沒有展示的內(nèi)容在課后以圖片、動(dòng)圖或是視頻的形式發(fā)送給學(xué)生，加深學(xué)生的印象，強(qiáng)化記憶，為大家創(chuàng)造更真實(shí)的教學(xué)氛圍，從而提升成人教育的效率。
　�。ㄈ�）朋友圈互動(dòng)
　　現(xiàn)如今，隨著微信的日益普及，人們對微信朋友圈的依賴程度也在逐漸增高，許多人都會(huì)將自己的生活動(dòng)態(tài)或是喜歡的文章、歌曲發(fā)送到朋友圈中。因此，教師可以通過朋友圈發(fā)送一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此來充分利用學(xué)生的空余時(shí)間，與此同時(shí)，教師還可以在朋友圈中上傳一些名人傳記或是熱點(diǎn)新聞等，傳遞正能量，給予學(xué)生積極正確的引導(dǎo)。而同學(xué)之間也可以借助朋友圈相互傳播知識，交流信息，這樣不僅可以互幫互助，還能增進(jìn)同學(xué)間的情感，加強(qiáng)彼此間的友誼。
　　隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速發(fā)展，微信已成為人們?nèi)粘Ｉ�活與工作學(xué)習(xí)必不可少的工具之一。由此可知，成人教育若想提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮微信的積極作用，在教學(xué)中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生特點(diǎn)采取有針對性的教學(xué)方法，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，保障每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]白浩，郝晶晶.微信公眾平臺在高校教育領(lǐng)域中的應(yīng)用研究[J].中國教育信息化，2015，（4）.
　　[2]段冬利.社交網(wǎng)絡(luò)工具對成人教育的影響初探[J].職教通訊，2015，（5）.

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