摘　要：文章主要概括永陽鎮(zhèn)農(nóng)民經(jīng)過了永陽成教中心校的就業(yè)培訓、科技培訓和文化教育脫貧致富奔小康，同時，永陽鎮(zhèn)連續(xù)躋身南京市鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道“雙十強”排行中，并先后擠入第一、二屆全國“千強鎮(zhèn)”行列。
　　關鍵詞：創(chuàng)業(yè)、新型農(nóng)民、致富
　　
　　建設社會主義新農(nóng)村偉大事業(yè)，給成人教育開辟了有所作為廣闊的舞臺。為凸顯“富民教育”這一主題，多年來，溧水縣永陽鎮(zhèn)成人教育中心校圍繞“三個堅持”做文章。
　　
　　堅持以創(chuàng)業(yè)精神激勵農(nóng)民
　　
　　俗話說“人是觀念的囚徒，”“最大的監(jiān)獄是禁錮頭腦的監(jiān)獄。”固守一味出賣體力的狹隘“勤勞觀”，是制約廣大農(nóng)民改變生存狀態(tài)的主要原因。農(nóng)民要致富，首要的是觀念的改變，建立新觀念才能從根本上改變農(nóng)民的財富積累方式和生存方式。
　　在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化不斷發(fā)展的新背景下，“市場觀念”是現(xiàn)代農(nóng)民必須確立的核心觀念。而現(xiàn)實是，農(nóng)民對市場觀念理解比較狹隘，進入市場意識普遍淡薄，因而必須用現(xiàn)代思維來激發(fā)其冒險意識、機遇意識、積累意識和敢想、敢干、敢闖的勇氣。強化這幾種意識就是強化市場觀念，就是激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)精神就是善于捕捉信息，搶抓機遇，主動出擊的氣魄；就是充分利用資源，形成和做強產(chǎn)業(yè)品牌的智慧；就是善于經(jīng)營，精于包裝，勇于競爭的氣概。
　　為引導本鎮(zhèn)農(nóng)民更新觀念，我們不斷完善教育機制，對11個居委會掛牌11所“市民學�！保瑢�11個村委會開辦ll所“村民學�！�，與以農(nóng)民工為員工主體的五大鎮(zhèn)級企業(yè)開辦5所“職工學校”，與鎮(zhèn)政府有關部門聯(lián)辦各類專業(yè)培訓學校外，始終圍繞“服務三農(nóng)”做文章，始終把改變觀念放在突出的位置，盡可能多的介紹當?shù)睾屯獾剞r(nóng)民沖破傳統(tǒng)束縛、敢想敢為改變?nèi)松�的事例，使他們看到希望，躍躍欲試，并建立起自信。
　　為有力地支撐創(chuàng)業(yè)教育，我們幫助一部分人率先走出去，盡快掘到“第一桶金”，以激勵更多的人鼓起勇氣跨出家門。從2000年起，我們積極捕捉市場信息，主動多次與中國江蘇國際經(jīng)濟技術合作公司海外勞務公司聯(lián)辦服裝加工業(yè)人員培訓班，連續(xù)舉辦服裝縫紉、平車、拷邊、雙針等工種的培訓，不僅幫助大量農(nóng)民掌握了必要的務工技能，而且進行一定的禮儀交往、異國風俗培訓。在2000年至2003年的4年時間里，先后辦班近60期，向毛里求斯、塞班、日本、德國等國家和地區(qū)輸送本省勞動力3500人，其中含溧水當?shù)貏趧恿?000人。江蘇《新教育》刊發(fā)了長篇通訊《他們?yōu)榧亦l(xiāng)掙回了財富》，介紹了勇于走出家門給農(nóng)民生活帶來的變化。
　　2004年、2005年辦班5期，幫助150人以過硬的新技能重新就業(yè)。2005年、2006年，學校搶抓永陽大型私營經(jīng)濟園上馬急需大量用工之機，走校企聯(lián)合之路，廣招本縣剩余勞動力，進行電焊、維修電工、車工等特殊工種的培訓，為新興工業(yè)園區(qū)輸送素質(zhì)良好的新工人1500余人，同時還為園區(qū)委培外省籍勞動力1000人。
　　一人就業(yè)，或許全家脫貧；一人出國，往往全家致富。幾年里，從永陽成教走出國門的境外務工人員共創(chuàng)外匯1000萬美元。許多農(nóng)民家庭因為有人出國務工，或重新就業(yè)，或畢業(yè)后及時就業(yè)，不僅迅速擺脫了貧困，而且不少人走上了創(chuàng)業(yè)之路，成為私營企業(yè)主，由小到大，成為市場強人。
　　這期間，我們所做的雖然是一些簡單的介紹市場信息、服務就業(yè)或重新上崗的工作，卻讓以往不敢闖蕩的農(nóng)民嘗到了“跨出一步，天寬地闊”的甜頭，更可貴的是使許多遲疑的農(nóng)民受到了震動，受到了啟發(fā)，身邊的例子讓他們懂得了勇于創(chuàng)業(yè)是改變命運的唯一出路。
　　
　　堅持以文化知識武裝農(nóng)民
　　
　　文化是成就一切視野的核心要素。創(chuàng)業(yè)精神的建立需要一定的文化做基礎，一個人創(chuàng)業(yè)的成敗往往取決于文化素質(zhì)的高低。社會主義新農(nóng)村建設依靠的首要因素是人，是新型農(nóng)民，新型農(nóng)民應當是文化型農(nóng)民。
　　有文化，是新型農(nóng)民的特質(zhì)，這里所說的“文化”是一個綜合概念。從宏觀層次上說，應當具有現(xiàn)代思維方式，能夠基本了解和把握社會發(fā)展的趨勢，有較為廣闊的社會視野，能夠融入時代發(fā)展的主流。從中觀層面說，新型農(nóng)民要熟悉黨和國家有關農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟的方針政策、法律、法規(guī)，具有鮮明的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新意識、就業(yè)觀念，并有較高的思想道德素質(zhì)，講文明，守法制，講信譽，重質(zhì)量。從微觀層面說，新型農(nóng)民必須具有一定的科學技術知識、經(jīng)營管理知識，并精通一兩門，形成優(yōu)勢和強勢。用文化武裝起來的農(nóng)民才是新型農(nóng)民，才是有美好未來的農(nóng)民。
　　近些年，為貼近實際，學校不斷豐富教育內(nèi)容。采取各種教育形式，幾乎將成年的農(nóng)業(yè)人口輪訓了一遍，重點幫扶對象接受了多次培訓。我們學校的大門兩側(cè)掛有多塊牌子：中共永陽鎮(zhèn)黨校，永陽鎮(zhèn)農(nóng)村青年政治文化科技學校，永陽鎮(zhèn)老人學校，永陽鎮(zhèn)人口學校，永陽鎮(zhèn)法律學校，永陽鎮(zhèn)勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地等，針對不同類型的農(nóng)民和不同階段的重點，或綜合或單項，虛實結(jié)合，有的放矢地開展培訓，引導和服務農(nóng)民提高文化科學素養(yǎng)。根據(jù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展趨勢和當?shù)剞r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方案，我們廣泛傳授適宜丘陵地區(qū)發(fā)展的各種種植知識，供廣大農(nóng)戶選用。在永陽成教這所“農(nóng)民學堂”里，當?shù)剞r(nóng)民接受的是多層次、多樣化的教育，這兩年，居住分散的村民的參學參訓率高達40％，同時帶來的還有鄉(xiāng)風文明、家庭和睦、社區(qū)和諧。為防止培訓流于形式，保證受訓農(nóng)民學有所獲，我們每項培訓還組織一定形式的書面考試，為合格者頒發(fā)相關資格證書，不僅為就業(yè)上崗者積累了資本，而且提高了學校的聲譽。
　　課堂教學與實地培訓相結(jié)合是我們的一大特色。永陽是丘陵山區(qū)，面對農(nóng)戶經(jīng)營種養(yǎng)殖業(yè)層次和水平急待提高的現(xiàn)狀，我們依據(jù)年度計劃，按照時令季節(jié)規(guī)律，提前或適時開辦多種培訓班。學校的服務是真誠和靈活的：有時請專家學者直接進村入戶，走到田間地頭授課；有時教師面對面地與農(nóng)戶進行實例分析，現(xiàn)場拿出解決問題的辦法；有時學校及時為農(nóng)戶送去最新信息和技術資料；經(jīng)常組織相關農(nóng)戶到自然村參加現(xiàn)場會；及時開放綠色網(wǎng)站，讓農(nóng)民免費查找資料，獲取信息。種糧大戶、種菜大戶、西瓜大戶、園藝大戶、養(yǎng)殖大戶、科技示范大戶，還有經(jīng)營規(guī)模較小的農(nóng)戶，總會在面臨困惑時收到培訓通知或得到現(xiàn)場指導，營造了濃厚的學文化、學科技的氛圍，學校真誠而周到的服務受到了廣泛好評。
　　
　　堅持以科學技術致富農(nóng)民
　　
　　“科學技術是第一生產(chǎn)力�！薄耙徽絮r，吃遍天�！鼻袑嵶屴r(nóng)民掌握了一兩門實用技術或技能，使之有效地用于脫貧、用于致富，才是農(nóng)村成人教育的光榮使命和務實工作。農(nóng)民急需的是一看就懂、一學就會、學了能用、用能致富的“三招兩式”的本領，雖然有些急功近利，但符合他們追求“短平快”效果的思維，所以我們根據(jù)本鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方

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