閱讀《你總會(huì)和我在一起》（14分）

1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他七歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓，已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。

這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我�！彼�挖了8個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：

“爸爸，是你嗎?”是兒子的聲音!

父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”

“爸爸，真的是你嗎?”

“是我，是爸爸，我的兒子�！�

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也就能救出大家。因?yàn)槟阏f過不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起!”

“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?

“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來架了個(gè)大三角形，我們沒被砸著�！�

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來人！”過路的幾個(gè)人趕緊上前幫忙，50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說：“出來吧!阿曼達(dá)。”“不，爸爸先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)和我在一起�！�

這對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

小題1:請(qǐng)用簡潔的文字說說選文敘述了一個(gè)什么事件? （3分）

小題2:認(rèn)真閱讀下面的文字，說說劃線詞語體現(xiàn)了人物怎樣的心理活動(dòng)。（4分）

①他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”

②父親聲音顫抖地說：“出來吧!阿曼達(dá)�！�

小題3:文章結(jié)尾段說這對(duì)父子“了不起”,仔細(xì)閱讀文章，說一說他們各有哪些了不起的地方。（4分）

小題4:請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容的提示，想像地震剛剛發(fā)生、教室剛剛塌陷時(shí)阿曼達(dá)的處境，寫一寫他的所見、所想和所做。（3分）

參考答案：

小題1:阿曼達(dá)的父親在地震后懷著堅(jiān)定的信念成功地?fù)尵瘸鰞鹤印?此題亦可從阿曼達(dá)的角度總結(jié)。)

小題2: ①生動(dòng)形象地（0.5分）寫出了父親看到地震后學(xué)校成為一片廢墟后對(duì)兒子生命（0.5分）的擔(dān)憂（1分）。②生動(dòng)形象地（0.5分）寫出了父親終于可以解救兒子時(shí)（0.5分）的興奮（1分）。

小題3:父親信守承諾、摯愛兒子、不怕艱險(xiǎn)的表現(xiàn)都了不起；阿曼達(dá)信任和熱愛父親、臨危不懼、先人后己的表現(xiàn)也都了不起。

小題4:這是一個(gè)開放型題目，言之成理即可。重要的是要寫出孩子最初的驚慌以及想到父親的話之后那種堅(jiān)定、鎮(zhèn)靜。

小題1:

試題分析：只要根據(jù)第一段內(nèi)容概括什么人做了什么事即可，后面都是具體的描述，不必概括。

小題2:

試題分析：根據(jù)人物所處的事件環(huán)境來理解這兩句描寫，也可從詞語描述的特點(diǎn)上來分析，比如，“漆黑”一詞是“陰暗”的色彩，顯然是暗示人物惡劣的心情。

小題3:

試題分析：根據(jù)第一段最后一句，可分析出父親的愛與誠信，從父親的行為過程可看出父親的不畏艱難；從最后一段兒子說的話可看出兒子忘我無私的好品質(zhì)。

小題4:

試題分析：要求的是“環(huán)境描寫”和“心理描寫”，環(huán)境可寫三點(diǎn)：破碎的建筑殘?bào)w、到處都是血跡，被擠壓著的同學(xué)們痛苦的聲音；心理可寫，一痛苦，二懼怕，三希望期待，四擔(dān)心同學(xué)。

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