閱讀下文，完成下面問題。（18分）

喚醒生命

①他生活寬裕，愛好旅游，常利用閑暇時間開著自己的車四處游歷。前不久，他又進行了一次長途旅行，自己駕著車遠赴2000多公里外的西藏。

②經過半個多月的奔波，他到達平均海拔3000多米的青藏高原地區(qū)。只身旅行，難免孤寂，但在那片地廣人稀的地方，人影和炊煙都難得一見。他打開車里的收音機，卻收聽不到任何節(jié)目。

③車子進入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路，兩旁沒有成活的草木，有的只是冰天雪地和不時刮起的狂風。

④他一路上領略著奇特的高原風光，不料賴以行進的汽車卻出了故障。他仔細檢查了半天，竟然沒有找到任何原因。他想起以前聽別人說過，如果遇到這種情況，唯一能做的事情就是等待過往的車輛，請別的司機幫忙修理，或者幫助拖著壞了的車離開這里。

⑤只有等待，他一直等了三天。糟糕的是，三天里竟沒有任何車輛從這里經過，甚至連一個人影都沒看見。那是怎樣的一個世界啊，死一般的沉寂、空曠。他攜帶的食物和水已所剩無幾，處境非常險惡，如果再等不到過往的車輛或者能夠幫助他的人，等待他的只有死亡。

⑥又過了兩天，一場大雪將他的車慢慢覆蓋。他又冷又餓，因為食物已經完全吃完了。

⑦迷迷糊糊中，蜷縮在車內的他被一種聲音吵醒。爬出車來，他看見車頂上趴著一只不知名的小鳥。那只小鳥也許是在尋覓食物，看起來同樣無助，正用微弱的聲音不停地鳴叫著。霎時間，他的淚水禁不住涌出，這是五天來，他第一次聽到來自生命的聲音！

⑧他伸出手，輕輕捉住了那只小鳥，將它放進相對暖和的車廂里。他開始打起精神，試著努力自救。他反反復復地仔細檢查汽車，終于找到了故障的原因，原來是化油器上的一個零件阻塞了油路。車子修好了，他靠虛弱的身體開著車向前行駛了40多公里，駛抵一個牧民居住點，他終于得救了。只是，那只吵醒他的小鳥在車子行駛的途中不幸地死去了。

⑨這段經歷，后來他常常談起。他說：“是那只小鳥求生的叫聲，挽救了我的生命。”直到今天，作為紀念，他還把那只風干得比拳頭還小的小鳥保存在自己的書櫥里。

⑩但我想說，那只殞命高原的小鳥，它并不曾想起過要救人，救他的還是他自己。小鳥的叫聲喚醒了他求生的欲望，才使他得以絕處逢生。是啊，被喚醒的生命才會有激情去創(chuàng)造，才能夠走出眼前看似無際的困境和厄運。

（選自《知道窗》2006年第3期，有改動，作者祁文斌）

小題1:文章寫“他”旅游，為什么對“他”在旅途中的所見所聞一筆帶過？文章用第三人稱來敘述，有什么好處？（5分）

小題2:“這段經歷，后來他常常談起”，請概述他的“這段經歷”。（30字左右）（4分）

小題3:如何理解“他”把“那只風干得比拳手還小的小鳥保存在自己的櫥里”這一做法？（3分）

小題4:作者說“救他的還是他自己”，這和第⑨段“他”所說的“挽救了我的生命”是否矛盾？為什么？（4分）

小題5:文章最后一段有什么作用？它同前文有什么關系？（4分）

參考答案：

小題1:因為本文主題是喚醒生命，如果濃墨重彩地寫奇特的高原風光，就偏離了主題。（2分）

能客觀地展現生活，不受時空限制。（2分）。（意思對即可）

小題2:他駕車去西藏旅游，陷入困境。（2分）一只小鳥喚醒他求生的欲望，他自救成功。（2分）（意思對即可）

小題3:（3分）這是對小鳥的敬重，實際上也是對生命的禮贊（意思對即可）

小題4:不矛盾（1分）。因為小鳥只是喚醒他求生的欲望，而挽救生命是因為他發(fā)揮了自己的主觀能動性，靠自己的力量和智慧擺脫了困境。（3分）（意思對即可）

小題5:點明題旨，畫龍點睛。（2分）前文的記敘是這段議論的基礎，這段議論是對前文的深化。（2分）。（意思對即可）

小題1:

試題分析：此題主要考查了材料的選擇以及人稱的好處，做第一問時既要對材料進行分析，同時還要結合主題來理解，本文主要是通過“他”的經歷來表現喚醒生命的主題，如果過多描寫旅途中的所見所聞，就偏離主題了；第三人稱比第一人稱更客觀，是對事實的客觀描述，更直白，更真實，更具有說服力，用第三人稱敘述可以更好的展開文章的敘述，使文章娓娓道來，不做作，不矯情，以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產生共鳴。

小題2:

試題分析：做此題時要注意“概述”“這段經歷”的提示，結合前8段內容進行概括即可得出，概括時要注意抓住重點。

小題3:

試題分析：做此題時要結合主題來理解，主題是喚醒生命，那么可以推測出作者這一做法的目的。

小題4:

試題分析：此題考查了作者的觀點與文中“他”的觀點的不同，要結合實際情況具體來進行分析，“他”的求生成功是自己的主觀能動性發(fā)揮作用，小鳥的出現僅僅是起到了一個引發(fā)作用。所以做此題時要綜合考慮，多角度深層次考慮。

小題5:

試題分析：做此題時既要考慮最后一段的作用，又要與上文內容進行聯(lián)系。最后一段的作用是總結全文，點明中心，而前文以記敘為主，最后一段屬于議論，是對前文記敘內容的深入。

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