閱讀下文，完成下面問題。（18分）

喚醒生命

①他生活寬裕，愛好旅游，常利用閑暇時(shí)間開著自己的車四處游歷。前不久，他又進(jìn)行了一次長途旅行，自己駕著車遠(yuǎn)赴2000多公里外的西藏。

②經(jīng)過半個(gè)多月的奔波，他到達(dá)平均海拔3000多米的青藏高原地區(qū)。只身旅行，難免孤寂，但在那片地廣人稀的地方，人影和炊煙都難得一見。他打開車?yán)锏氖找魴C(jī)，卻收聽不到任何節(jié)目。

③車子進(jìn)入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路，兩旁沒有成活的草木，有的只是冰天雪地和不時(shí)刮起的狂風(fēng)。

④他一路上領(lǐng)略著奇特的高原風(fēng)光，不料賴以行進(jìn)的汽車卻出了故障。他仔細(xì)檢查了半天，竟然沒有找到任何原因。他想起以前聽別人說過，如果遇到這種情況，唯一能做的事情就是等待過往的車輛，請(qǐng)別的司機(jī)幫忙修理，或者幫助拖著壞了的車離開這里。

⑤只有等待，他一直等了三天。糟糕的是，三天里竟沒有任何車輛從這里經(jīng)過，甚至連一個(gè)人影都沒看見。那是怎樣的一個(gè)世界啊，死一般的沉寂、空曠。他攜帶的食物和水已所剩無幾，處境非常險(xiǎn)惡，如果再等不到過往的車輛或者能夠幫助他的人，等待他的只有死亡。

⑥又過了兩天，一場(chǎng)大雪將他的車慢慢覆蓋。他又冷又餓，因?yàn)槭澄镆呀?jīng)完全吃完了。

⑦迷迷糊糊中，蜷縮在車內(nèi)的他被一種聲音吵醒。爬出車來，他看見車頂上趴著一只不知名的小鳥。那只小鳥也許是在尋覓食物，看起來同樣無助，正用微弱的聲音不停地鳴叫著。霎時(shí)間，他的淚水禁不住涌出，這是五天來，他第一次聽到來自生命的聲音！

⑧他伸出手，輕輕捉住了那只小鳥，將它放進(jìn)相對(duì)暖和的車廂里。他開始打起精神，試著努力自救。他反反復(fù)復(fù)地仔細(xì)檢查汽車，終于找到了故障的原因，原來是化油器上的一個(gè)零件阻塞了油路。車子修好了，他靠虛弱的身體開著車向前行駛了40多公里，駛抵一個(gè)牧民居住點(diǎn)，他終于得救了。只是，那只吵醒他的小鳥在車子行駛的途中不幸地死去了。

⑨這段經(jīng)歷，后來他常常談起。他說：“是那只小鳥求生的叫聲，挽救了我的生命。”直到今天，作為紀(jì)念，他還把那只風(fēng)干得比拳頭還小的小鳥保存在自己的書櫥里。

⑩但我想說，那只殞命高原的小鳥，它并不曾想起過要救人，救他的還是他自己。小鳥的叫聲喚醒了他求生的欲望，才使他得以絕處逢生。是啊，被喚醒的生命才會(huì)有激情去創(chuàng)造，才能夠走出眼前看似無際的困境和厄運(yùn)。

（選自《知道窗》2006年第3期，有改動(dòng)，作者祁文斌）

小題1:文章寫“他”旅游，為什么對(duì)“他”在旅途中的所見所聞一筆帶過？文章用第三人稱來敘述，有什么好處？（5分）

小題2:“這段經(jīng)歷，后來他常常談起”，請(qǐng)概述他的“這段經(jīng)歷”。（30字左右）（4分）

小題3:如何理解“他”把“那只風(fēng)干得比拳手還小的小鳥保存在自己的櫥里”這一做法？（3分）

小題4:作者說“救他的還是他自己”，這和第⑨段“他”所說的“挽救了我的生命”是否矛盾？為什么？（4分）

小題5:文章最后一段有什么作用？它同前文有什么關(guān)系？（4分）

參考答案：

小題1:因?yàn)楸疚闹黝}是喚醒生命，如果濃墨重彩地寫奇特的高原風(fēng)光，就偏離了主題。（2分）

能客觀地展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制。（2分）。（意思對(duì)即可）

小題2:他駕車去西藏旅游，陷入困境。（2分）一只小鳥喚醒他求生的欲望，他自救成功。（2分）（意思對(duì)即可）

小題3:（3分）這是對(duì)小鳥的敬重，實(shí)際上也是對(duì)生命的禮贊（意思對(duì)即可）

小題4:不矛盾（1分）。因?yàn)樾▲B只是喚醒他求生的欲望，而挽救生命是因?yàn)樗l(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，靠自己的力量和智慧擺脫了困境。（3分）（意思對(duì)即可）

小題5:點(diǎn)明題旨，畫龍點(diǎn)睛。（2分）前文的記敘是這段議論的基礎(chǔ)，這段議論是對(duì)前文的深化。（2分）。（意思對(duì)即可）

小題1:

試題分析：此題主要考查了材料的選擇以及人稱的好處，做第一問時(shí)既要對(duì)材料進(jìn)行分析，同時(shí)還要結(jié)合主題來理解，本文主要是通過“他”的經(jīng)歷來表現(xiàn)喚醒生命的主題，如果過多描寫旅途中的所見所聞，就偏離主題了；第三人稱比第一人稱更客觀，是對(duì)事實(shí)的客觀描述，更直白，更真實(shí)，更具有說服力，用第三人稱敘述可以更好的展開文章的敘述，使文章娓娓道來，不做作，不矯情，以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產(chǎn)生共鳴。

小題2:

試題分析：做此題時(shí)要注意“概述”“這段經(jīng)歷”的提示，結(jié)合前8段內(nèi)容進(jìn)行概括即可得出，概括時(shí)要注意抓住重點(diǎn)。

小題3:

試題分析：做此題時(shí)要結(jié)合主題來理解，主題是喚醒生命，那么可以推測(cè)出作者這一做法的目的。

小題4:

試題分析：此題考查了作者的觀點(diǎn)與文中“他”的觀點(diǎn)的不同，要結(jié)合實(shí)際情況具體來進(jìn)行分析，“他”的求生成功是自己的主觀能動(dòng)性發(fā)揮作用，小鳥的出現(xiàn)僅僅是起到了一個(gè)引發(fā)作用。所以做此題時(shí)要綜合考慮，多角度深層次考慮。

小題5:

試題分析：做此題時(shí)既要考慮最后一段的作用，又要與上文內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系。最后一段的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，而前文以記敘為主，最后一段屬于議論，是對(duì)前文記敘內(nèi)容的深入。

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