閱讀下面文段，完成后面的題。（14分）

寒 色

龍應(yīng)臺

⑴“千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟�！�

⑵當(dāng)場被讀者問倒的情況不多，但是不久以前，一個問題使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。他問的是：“家，是什么?”

⑶家是什么，這不是小學(xué)二年級的作文題嗎?和“我的志愿”、“我的母親”、“我的暑假”同一等級。

⑷問者的態(tài)度誠誠懇懇的，我卻只能語焉不詳蒙混過去。這么難的題��！

⑸作為被人呵護(hù)的兒女時，父母在的地方，就是家。早上趕車時，有人催你喝熱騰騰的豆?jié){。天若下雨，他堅持你要帶傘。燙的便當(dāng)盒塞在書包里，書包挎在肩上，貼在身上還熱。周末上街時，一家四五口人可以擠在一輛機(jī)車上招搖過市。放學(xué)回來時，距離門外幾尺就聽見鍋鏟輕快的歌聲，飯菜的香氣一陣陣爭前恐后地鉆進(jìn)我的鼻子里。晚上，一頂大蚊帳，四張榻榻米，燈一黑，就是夜晚的甜蜜時刻。兄弟姊妹的笑鬧踢打和松軟的被褥裹在帳內(nèi)，帳外不時有大人的咳嗽聲、走動聲、竊竊私語聲。朦朧的時候。窗外絲緞般的梔子花香，就幽幽飄進(jìn)半睡半醒的眼睫里。帳里帳外都是一個溫暖而安心的世界，那是家。

⑹可是這個家，會怎樣呢?

⑺人，一個一個走掉，通常走得很遠(yuǎn)，很久。在很長的歲月里，只有一年一度，屋里頭的燈光特別亮，人聲特別喧嘩，進(jìn)出雜沓數(shù)日，然后又歸于沉寂。留在里面還沒走的人，體態(tài)漸孱弱，步履漸蹣跚，屋內(nèi)愈來愈靜，聽得見墻上時鐘滴答的聲音。梔子花還開著，只是在黃昏的陽光里看它，怎么看都覺得凄清。然后其中一個人也走了，剩下的那一個，從暗暗的窗簾后，往窗外看，仿佛看見，有一天，來了一輛車，是來接自己的。她可能自己鎖了門，慢慢走出去，可能坐在輪椅上，被推出去，也可能是被一張白布蓋著，抬出去的。

⑻和一個人做終身伴侶時，兩個人在哪里，哪里就是家。曾經(jīng)是異國大學(xué)小城里一間簡單的公寓，和其他一兩家共用一個廚房。窗外飄著陌生的冷雪，可是廚房里伴侶的手溫暖無比。后來是一個又一個的陌生的城市，跟著一個又一個新的工作，一個又一個重新來過的家。幾件重要的家具總是在運輸?shù)穆飞�，其他就在每一個新的城市里一點一點添加或丟棄。墻上，不敢掛什么真正和記憶終生不渝的東西，因為墻是暫時的。在暫時里，只有假設(shè)性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是兩個人剛好暫時落腳的地方。

⑼可是這個家，會怎樣呢?

⑽很多，沒多久就散了，因為人會變，生活會變，家，也跟著變。但更多的是，很快就有了兒女。一有兒女，家，就是兒女在的地方。天還沒亮就起來做早點，把熱騰騰的豆?jié){放上餐桌，一定要親眼看著他喝下才安心。天若下雨，少年總不愿拿傘，因為拿傘有損形象，于是你苦口婆心幾近哀求地請他帶傘。他已經(jīng)走出門，你又趕上去把滾燙的便當(dāng)盒塞進(jìn)他的書包里。周末，你騎車去市場，把兩個女兒貼在身后，一個小的夾在前面兩腿間，雖然擠，但是女兒的體溫和迎風(fēng)的笑聲甜蜜可愛。從上午就開始盤算晚餐的食譜，黃昏時，你一邊炒菜一邊聽著門外的聲音，期待一個個孩子回到自己身邊。晚上，你把滾熱的牛奶擱在書桌上，孩子從作業(yè)堆里抬頭看你一眼，不說話，只是笑了一下。你覺得，好像突然聞到梔子花幽幽的香氣。

⑾孩子在哪里，哪里就是家。

⑿可是，這個家，會怎樣呢?

（選自《讀者》2013年第21期，有刪改）

小題1:作者引用兩句詩作為文章的開頭，有什么作用？（3分）

小題2:請結(jié)合全文，回答“家，是什么?”（3分）

小題3:請賞析第⑸段劃線句子。（2分）

小題4:文中三次寫到了“梔子花”，請你說說它分別代表什么？（3分）

小題5:文中反復(fù)出現(xiàn)“可是這個家，會怎樣呢？”，最后也以此結(jié)尾。其實，不管明天家會怎樣，我們都要以積極樂觀的態(tài)度對待今天。把握幸福，活在當(dāng)下。請聯(lián)系實際，談?wù)勀愕母惺�。�?分）

參考答案：

小題1:結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文。內(nèi)容上：①為文章奠定充滿溫情而又傷感的感情基調(diào)。②引用詩句，開篇點題。③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（內(nèi)容上的作用，答出任意兩點即可）

小題2:“作為被人呵護(hù)的兒女時，父母在的地方，就是家。”（有父母呵護(hù)的家）

“和一個人做終身伴侶時，兩個人在哪里，哪里就是家�！保ㄅc伴侶共建的家）

“有了兒女后，孩子在哪里，哪里就是家�！保�養(yǎng)兒育女的家）

小題3:這句話運用擬人的修辭手法，使鍋鏟、飯菜人格化，生動形象地寫出了“我”放學(xué)回家，聞到媽媽準(zhǔn)備好的飯菜的香味，內(nèi)心無比快樂。進(jìn)一步寫出了“父母在的地方，就是家�！保ù鸪鰯M人1分，對擬人的作用加以分析1分。）

小題4:第一次表達(dá)了父母給予子女的愛；第二次象征夫妻之間相濡以沫的愛（或襯托夫妻生死離別后的孤寂）；第三次則表達(dá)父母感受到了兒女對父母的感恩之愛。

小題5:略 （聯(lián)系實際1分，感受1分，語言表達(dá)1分。）

小題1:

試題分析：段落的作用，一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面就行分析。要想從內(nèi)容上回答詩句的作用就先要知道這句詩的意思：“千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟�！鼻Ю锝�山，蒼茫淡遠(yuǎn)，輕輕地染上了些許寒意，江畔蘆花似雪，一葉孤舟停泊在葦塘深處。這是李煜回憶自己的南國故土。所以內(nèi)容上的作用：1、開篇點題；2、引起讀者閱讀的興趣；3、這首詩寫得到很憂傷，用在文章開頭，奠定了本文的感情基調(diào)。結(jié)構(gòu)上的作用很簡單，因為是問開頭的作用，那就是“引出下文”。

小題2:

試題分析：這是一道篩選整合文章內(nèi)容的題目，只要認(rèn)真閱讀選擇即可。“作為被人呵護(hù)的兒女時，父母在的地方，就是家”“ 兩個人在哪里，哪里就是家”“孩子在哪里，哪里就是家”，因為文章中有標(biāo)志性的句子，因此比較簡單。

小題3:

試題分析：賞析句子就要先觀察被賞析句，確定賞析的角度。這個句子一看就確定了賞析角度，運用了擬人的修辭手法，后面就只需回答修辭手法的作用即可。擬人修辭手法的答題格式為：擬人的修辭手法，將……擬人化，生動形象的寫出了……的特點，表達(dá)了作者……的思想感情。

小題4:

試題分析：這需要先找到這三處描寫梔子花的位置，然后聯(lián)系上下文回答。比如“朦朧的時候。窗外絲緞般的梔子花香”這處是在寫父母對兒女的關(guān)愛時孩子聞到的花香味，實寫出父母對兒女的關(guān)愛，其余的兩處也是這樣分析。

小題5:

試題分析：這是一道開放性試題，這樣的題一般都不設(shè)答案。只要考生能扣住本文的主題，并聯(lián)系自己的生活都能將此題答寫的比較出色。

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