大學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)人才為榮而非高考掐尖

王聰聰　曹原

中國青年報：據(jù)悉，許多名校以輪番游說、提供獎學(xué)金、提前簽訂預(yù)錄取協(xié)議等方式進行“掐尖大戰(zhàn)”。您在招生中遇到過這樣的情況嗎？

李越：對高分考生的爭奪確實存在，一些家長甚至與高�！坝憙r還價”。一些高分考生的家長會直接說：“考了多少分、想上什么專業(yè)，你給不給？不給就報其他大學(xué)。”還有一些家長，在多所高校之間“釣魚”，期望獲得獎學(xué)金、專業(yè)保證等優(yōu)惠條件。對優(yōu)秀生源競爭過激，會導(dǎo)致高校對考生“有求必應(yīng)”，甚至不惜砸巨額獎學(xué)金、提前簽訂預(yù)錄取協(xié)議。這對考生其實并不好，對社會誠信體系也會產(chǎn)生負面沖擊。比如簽訂預(yù)錄取協(xié)議會對其他考生造成潛在傷害。

中國青年報：傷害在哪兒？

李越：比如考生A考了615分，B考了614分，按照正常的錄取程序，A應(yīng)該在B之前投檔錄取。但如果在招生咨詢過程中，B先與某高校簽訂了某專業(yè)的預(yù)錄取協(xié)議，當A也向該高校咨詢時，招生者為了確保與B的預(yù)錄取協(xié)議，很可能以“分數(shù)不夠”等理由勸退。因為信息不對稱，A就受到不公正待遇。

中國青年報：為什么名校熱衷“掐尖”？

李越：“掐尖”也叫“選優(yōu)”，任何成功的教育，優(yōu)秀的學(xué)生和老師都必不可少。最好的學(xué)�？隙ㄓ凶詈玫膶W(xué)生。

在當前社會誠信體制不夠完善的情況下，高考是相對來說最公平的一種人才選拔方法。在高考體制下，分數(shù)就是規(guī)則。高校在秉持按分數(shù)排序的原則時，也就是在維持社會公平。

現(xiàn)在大學(xué)和中學(xué)的信息溝通不充分，中學(xué)生對大學(xué)各方面的了解很少。這種情況下，考生和家長更多地依據(jù)錄取分數(shù)線高低來判斷一所大學(xué)的優(yōu)劣。而尖子生就是一個標志，在各自學(xué)校和地區(qū)都有著示范作用。高分學(xué)生報考哪個學(xué)校和專業(yè)，會為下一年的優(yōu)秀學(xué)生提供參考。

中國青年報：考分排名真能顯示學(xué)生的素質(zhì)高低嗎？

李越：兩者并不直接掛鉤。我們之前在安徽錄取的一個學(xué)生去年獲得了清華大學(xué)特等獎學(xué)金。這是清華學(xué)生的最高榮譽，每年一萬三千多本科生中只有5名能獲此殊榮。這位同學(xué)不僅成績非常好，也非常聰明，素質(zhì)全面。但這位同學(xué)卻是當年清華大學(xué)在安徽所招學(xué)生中分數(shù)最低者之一。可見，高考成績相差三五分，并不能說明學(xué)生優(yōu)秀與否。

雖然證明高一分的學(xué)生一定比低一分的學(xué)生強不容易，但是要證明低一分的學(xué)生比高一分的學(xué)生強肯定更困難。所以說，除非有科學(xué)、有效、可操作的方式，分數(shù)這個規(guī)則在當前社會不能破，否則一放就亂。

中國青年報：有人說，“掐尖”無異于鼓勵應(yīng)試教育。您怎么看？

李越：加重應(yīng)試教育的不是“掐尖”，而是高考制度本身。由于公平的壓力，分數(shù)成了唯一的評判標準，這才是癥結(jié)所在。高校當然歡迎素質(zhì)教育，但關(guān)鍵是素質(zhì)如何評判。

中國青年報：您從事招生工作20多年，名�！捌�尖”一直就有嗎？

李越：真正的“掐尖”，是在志愿填報方式從估分填報改為出分填報之后�，F(xiàn)在，全國絕大部分省市都采取“出分報、大平行”的填報方式，出分以后高分考生很容易找到，所以爭搶高分學(xué)生的程度也就更激烈。

中國青年報：報考方式是不是應(yīng)該作出調(diào)整？

李越：從為國家選拔和培養(yǎng)人才的角度講，相對合理的填報方式是“考前報、大平行”。不過，實行考前報的一個重要前提是信息充分暢通。學(xué)生考前報志愿，不僅要對自身實力有較為明確的判斷，還要對自己在本省、市的相對位置有合理把握，而后者需要本省、市各中學(xué)能夠充分溝通，比如進行聯(lián)合模擬考試等。目前全國實行考前報志愿的只有北京和上海，多數(shù)省、市由于城鄉(xiāng)差異比較大，信息較閉塞地區(qū)的中學(xué)生無法了解自己的相對位置，考前報的風(fēng)險就非常大。

中國青年報：不“掐尖”的話，高校之間應(yīng)該比什么？

李越：高校應(yīng)該引以為榮的是培養(yǎng)對社會有貢獻的優(yōu)秀人才。上世紀30年代的清華常常被人提起，堪稱一流，最根本的原因就是，當時培養(yǎng)出了一批杰出人才。

(選自《中國青年報》，2013年7月11日，有刪改)

1. 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和概括，最恰當?shù)膬身検?)

A．李越回答記者第一個問題時有些顧左右而言他，是通過學(xué)生家長的某些表現(xiàn)來證明名校間存在“掐尖大戰(zhàn)”，方法很好，但沒有準確回答記者的提問。

B．李越用“高考是相對來說最公平的一種人才選拔方法”來評定目前的高考，說明高考盡管存在弊端，但依然是目前為止最為公平的選拔人才的方法。

C．李越列舉之前清華大學(xué)在安徽錄取的分數(shù)比較低的學(xué)生獲得清華大學(xué)特等獎學(xué)金的事情主要是為了說明高考分數(shù)的高低并不能代表學(xué)生的素質(zhì)高低。

D．北京、上海使用的“考前報，大平行”的高考志愿填報方式是目前相對合理的，可以有效避免“掐尖大戰(zhàn)”，李越認為應(yīng)該盡快推行這種志愿填報方式。

E．李越對大學(xué)錄取中名校的“掐尖大戰(zhàn)”是持否定態(tài)度的，他認為高校應(yīng)該比的是為國家培養(yǎng)了多少人才，而不是錄取了多少高分的學(xué)生。

解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項，李越用“對高分考生的爭奪確實存在”明確回答了大學(xué)名校之間存在“掐尖大戰(zhàn)”，沒有回避問題，列舉家長的表現(xiàn)是為了說明“掐尖大戰(zhàn)”有愈演愈烈的可能。C項，“高考分數(shù)的高低并不能代表學(xué)生的素質(zhì)高低”與文意不符，原文為“高考成績相差三五分，并不能說明學(xué)生優(yōu)秀與否”。D項，“認為應(yīng)該盡快推行這種志愿填報方式”錯，李越解釋了這種方式還不能全面展開的具體困難，并沒有認為要盡快推行這種方法。

答案：答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分；答C、D不給分。

2. 高校的“掐尖大戰(zhàn)”有哪些危害？請根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。

答：___________________________________________________

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解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力�；卮鸫祟}要注意分析第二、四段的內(nèi)容，第二段話是記者問高校是否存在“掐尖大戰(zhàn)”時李教授的回答。這段話包含兩層意思，一是“掐尖大戰(zhàn)”確實存在，二是“掐尖大戰(zhàn)”的表現(xiàn)和危害。第四段，是具體談對其他考生的傷害。分析危害時，注意從考生、家長、高校等方面思考，比如家長會投機取巧，學(xué)校會增加辦學(xué)成本等。

答案：①助長了考生家長的投機心理。高分考生的家長會跟高校討價還價，要求獎學(xué)金、專業(yè)保證等優(yōu)惠條件。②加大了高校辦學(xué)成本。高�？赡懿幌г揖揞~獎學(xué)金與考生簽訂預(yù)錄取協(xié)議。③對其他考生造成潛在傷害。因為已經(jīng)與某些考生簽訂預(yù)錄取協(xié)議，而錄取名額是一定的，會造成其他高分學(xué)生不能被錄取。

3. 在目前的社會狀況下，高考分數(shù)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文章簡要概括。

答：___________________________________________________

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解析：本題考查理解文章內(nèi)容及篩選并整合文中信息的能力。分析高考分數(shù)的重要性可以從社會、學(xué)校、考生三個角度思考：從社會的角度看，目前我國還沒有更科學(xué)、有效、可操作的方式錄取大學(xué)生，所以高考是相對公平、合理的；從學(xué)校的角度看，高校按分數(shù)排序錄取學(xué)生，維持了社會公平；從考生的角度看，高考分數(shù)體現(xiàn)了學(xué)生的某些能力。

答案：①高考在當前社會中是相對來說最公平的一種人才選拔方法，高考分數(shù)體現(xiàn)了學(xué)生的某些能力。②高校秉持按分數(shù)排序的原則，維持了社會公平。

4. 高校之間的“掐尖大戰(zhàn)”給社會帶來一定的負面影響，但高校為何還要進行“掐尖大戰(zhàn)”呢？請結(jié)合文章簡要探究。

答：_________________________________________________

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解析：本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。回答問題時注意分析高校進行“掐尖大戰(zhàn)”的具體原因，可以從高校人才的培養(yǎng)、高校的持續(xù)發(fā)展即來年的招生、社會對尖子生的看法等方面分析。比如很多人認為名校就要錄取尖子生，高分代表高素質(zhì)等。

答案：①絕大多數(shù)人認為，最好的學(xué)�？隙ㄓ凶詈玫膶W(xué)生。事實上，任何成功的教育，優(yōu)秀的學(xué)生和老師都是不可或缺的。②目前中學(xué)生對大學(xué)了解較少，考生和考生家長會依據(jù)學(xué)校錄取分數(shù)線的高低判斷一所學(xué)校的優(yōu)劣。③尖子生是一個標志，在其所在地有示范作用，會為下一年的考生報考提供參考，會有更多的高考高分學(xué)生報考這所學(xué)校。④學(xué)校樂意錄取高分學(xué)生。一般情況下，大部分人會認為高分代表高素質(zhì)。

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