懷念一個眼神

孫紹振

⑴25年沒有回德化，到了德化，就感到遺憾了。回來的意義也并不完全是看風(fēng)景。這里有我留下的記憶。在人生最為艱險，甚至走到自殺的邊緣的時候，德化用大山一樣寬宏的胸懷收容了我，給了我難得的溫情。在下放（或者流放）到德化之前，我總是不斷地為自己的輕信朋友而后悔。生活教訓(xùn)了我：不要相信任何人，尤其是朋友。讓我學(xué)會自私吧。

⑵但是在德化，卻不然，農(nóng)民，哪怕是第一次相見，也都把我當(dāng)作關(guān)切的對象。在德化人中間，是不需要對任何人心懷（1） （jiè）備的。

⑶那小河上的石橋，還在嗎？我曾經(jīng)倚在那有點發(fā)燙的欄桿上，遇到一個農(nóng)村干部，雖然，在當(dāng)時和后來，我連他的名字都叫不出，可是他卻把我當(dāng)作知己，告訴我林彪叛逃的絕密消息，至今我還記得當(dāng)時的驚心動魄之感。他要求我千萬保密，我也（2）

（qián）誠地點頭，但是，5分鐘后，就把這個大快人心的新聞，告訴了我所見到的第一個人，雖然那個人和我談不上知心。那公社食堂呢？我曾經(jīng)在那方圓幾十公里內(nèi)唯一的乒乓球桌上打得汗水從鼻子上往下滴，燒飯的老阿姆非常認(rèn)真地問我：老孫啊，干什么這樣辛苦��？贏了球又不記工分！我的德化方言還沒有學(xué)到可以自由表達(dá)的程度，只是意味含混地笑了笑。然而這并不妨礙她打一盆溫水，放在我身后。我這個老是在右派邊緣上走鋼絲的分子，多少年了，連平等地對我笑一笑的人都很稀罕。就是最同情我的朋友也只能在宿舍里和我平靜地說話，一走出房間，就不能不馬上就做出一副冷若冰霜的樣子。好好的一塊進(jìn)食堂，突然和我拉開了距離。這些我都習(xí)慣了，朋友受我的連累已經(jīng)夠多的了。但是在德化的農(nóng)民中間，我體驗到一種久違了的平等的默契。

⑷ 最難忘的是，我在一個白云深處的生產(chǎn)小隊，勞動了幾個月以后，突然來了個“一打三反”運(yùn)動。一輛當(dāng)時德化農(nóng)民從來沒有見過的英國小轎車停在了公路邊上。下來的竟然是我的幾個學(xué)生和幾個如狼似虎的專案人員。從春耕的水田里，將我拉走了。所有的農(nóng)民都流露出驚詫的眼神，他們沉默著向兩邊讓著路。我不知道是為我，還是為當(dāng)時神氣活現(xiàn)的專案人員。

⑸當(dāng)我被背后三雙冷漠的目光押（3） （jiè）著走向公路邊的時候，一個剛剛認(rèn)識不久的年輕朋友，向我迎面走來。我在農(nóng)民當(dāng)中早已遺忘了的政治自卑感，突然冒了出來，不由自主地回避他的目光，然而他卻主動地迎上來。那雖然只是短短的一秒鐘的對視，卻比一個小時的對話還要震（4） （hàn）我的心靈。那目光中充滿了火熱的同情和悲哀，憂慮和關(guān)切，還有不平的問訊——這是怎么回事？

⑹已經(jīng)多少年了，這樣溫情的目光在我這個備受歧視的人的臉上已經(jīng)久違了。當(dāng)時，我那軟弱的心不能承受這樣的溫情，慚愧地低下了頭。然而，他的目光卻堅持著，像一陣固執(zhí)的風(fēng)，在我臉上一停就是28年。

⑺這次到了德化，卻找不到他了。他當(dāng)時是個民辦教師，我不知道他現(xiàn)在是不是“轉(zhuǎn)正”了。打聽了好多人，直到快要離開，才偶然地從陪同的人員口中得知，他轉(zhuǎn)正以后，還當(dāng)了一個時期的中心小學(xué)的校長。這使我深深慶幸。但是別人最初告訴我的聯(lián)系方式卻是錯誤的。當(dāng)?shù)玫奖容^確切的地址時，已是快要啟程的時刻。

⑻他是一個普通的德化人，很聰明。只是沒有正規(guī)文憑。我時常想：如果他和我一樣有機(jī)會受到良好的教育，我相信他的成績當(dāng)不在我的許多有文憑的朋友之下。

⑼他的名字叫做鄭進(jìn)賀，我相信他是一個普通的德化知識分子。雖然是個小知識分子，但是在我記憶中，卻有著當(dāng)時大知識分子少有的天然的正義感。

（選自《讀者》2008，18）

1.根據(jù)括號里的拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

(1) (2) (3) (4)

2.作者在文章開頭寫道：“25年沒有回德化，到了德化，就感到遺憾了。”結(jié)合文意說說作者感到遺憾的原因。(3分)

3.解釋第⑶自然段加點字“走鋼絲”在文中的意思，并分析劃線句子的作用。(3分)

4.文章標(biāo)題為“懷念一個眼神”，結(jié)合文章回答作者筆下的“眼神”具有什么特點，為什么值得懷念?(5分)

5.文章重點寫了我在德化田間勞動被抓時，認(rèn)識不久的年輕朋友充滿溫情的眼神及這個“眼神”對“我”的精神激勵，那么為什么還要寫石橋邊農(nóng)村干部告訴“我”林彪叛逃的絕密消息和公社食堂燒飯的老阿姆對“我”的關(guān)心?(3分)

6、眼睛不僅一個人心靈的窗戶，更是一個人個性的象征。溫柔的眼神，自信的眼神，天真無邪的眼神……請從生活中選擇一個使你很受震撼的眼神，進(jìn)行片段描寫，100字左右(6分)

參考答案：1：(1)戒 (2)虔 (3)解 (4)撼

2：在作者人生最為艱險，甚至想到走到自殺的時候，德化收容了他，給了他難得的溫情。(1分)，作者對德化懷有感恩之情，要去尋找當(dāng)時給了他溫情的目光的年輕朋友(1分)，別人告訴他的聯(lián)系方式又是錯誤的，當(dāng)?shù)玫奖容^確切的地址時，作者返回了，最終沒能見面(1分)，因此感到遺憾。(意思對即可)

3：走鋼絲：比喻做有風(fēng)險的事。(1分)用最同情我的朋友和德化農(nóng)民對身陷困境的“我”的不同態(tài)度作對比(1分)，突出了德化農(nóng)民對“我”的關(guān)切、友愛、信任之情。(1分)

4：眼神的特點：火熱、執(zhí)著，充滿了同情、悲哀、憂慮、關(guān)切和不平。(2分)因為這樣的眼神有著少有的天然的正義感，給了備受歧視的“我”以莫大的安慰與鼓勵，撫平了“我”那顆軟弱的心，使“我”感受到人世間的溫暖和平等。(3分)

5：前兩件事為后面對“一個眼神”的描繪蓄勢、作鋪墊(1分)，突出這個“眼神”對“我”的巨大的精神激勵(1分)，同時也表現(xiàn)了德化的干部群眾大山一樣寬宏淳樸的胸懷(1分)

6：示例：他在講臺上站著，睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起在那山間的綠樹叢旁，一道涓涓細(xì)泉流過，寧靜自然。這樣的老師，這樣的意境，聆聽細(xì)記，點點滴滴，密密汩汩，屈原的憂思，琵琶女的泣訴，威尼斯的明媚，一切的一切，宛如潺潺的泉水浸潤腦海。語文書越念越“薄”，作文本可越來越厚。蔚藍(lán)的色彩涂抹著少男少女的幻想和思索，而我最愛那點綴在字里行間的鮮紅蠅頭小字。“你們長大了……”他這樣對我們說。恍然間又見涓涓細(xì)泉，仍是那般沉靜，似有種心靈相通的感受。

(語文老師的眼神)

[字?jǐn)?shù)要大致達(dá)到要求(2分)，描寫力求從實到虛，展開對眼神的聯(lián)想，以突出眼神對“我”的強(qiáng)烈震撼(2分)，語言生動，有感染力(2分)]

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