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《地球上的碳都到哪兒去了?》閱讀答案 地球上碳循環(huán)儲(chǔ)存庫(kù)

發(fā)布時(shí)間:2019-02-13 來(lái)源: 日記大全 點(diǎn)擊:

地球上的碳都到哪兒去了?

地球的前半輩子是在二氧化碳的籠罩下度過(guò)的。

看看距離地球最近的兩個(gè)小兄弟吧。金星和火星的大氣層幾乎全是由二氧化碳組成的,可2007年測(cè)得的數(shù)據(jù)顯示,地球大氣層中的二氧化碳濃度只有0.0384%,也就是384ppm(1ppm等于百萬(wàn)分之一),地球上的二氧化碳都到哪兒去了?

二氧化碳是著名的溫室氣體,它能讓太陽(yáng)光順利通過(guò),卻會(huì)阻止地表熱量的散失。金星的表面溫度之所以高達(dá)480°C以上,主要原因就是溫室效應(yīng)。火星的大氣層雖然也都是二氧化碳,但因?yàn)榛鹦翘,大氣濃度低,溫室效?yīng)弱,所以火星表面溫度夜間可降至—130°C。

地球和太陽(yáng)的距離適中,但在地球形成的初期,太陽(yáng)的輻射強(qiáng)度只有現(xiàn)在的1/4,為什么那時(shí)的地球沒(méi)有被凍成冰球呢?最新的理論認(rèn)為,正是由于二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng),地球的溫度才不至于太冷,從而使水的三種形態(tài)都存在。液態(tài)的水(比如降雨)能夠溶解空氣中的二氧化碳,把它變?yōu)樘妓猁},沉積到巖石層中。地球的內(nèi)部很熱,沉積在地殼中的碳經(jīng)常會(huì)隨著火山噴發(fā)而重新變?yōu)槎趸坚尫诺酱髿庵,這就形成了一個(gè)碳循環(huán)。經(jīng)過(guò)幾億年,這個(gè)碳循環(huán)逐漸達(dá)到了某種平衡。

火星則因?yàn)轶w積太小,內(nèi)部冷得太快,火山活動(dòng)不夠劇烈,沉積的碳不能重新被釋放到大氣中,所以碳循環(huán)也被中止了。

由此可見(jiàn),水真是個(gè)好東西。一方面能通過(guò)自身的循環(huán),帶動(dòng)碳循環(huán),穩(wěn)定地表溫度;另一方面,液態(tài)水的化學(xué)結(jié)構(gòu)非常適合作為溶劑,讓各種分子在水溶液中進(jìn)行隨機(jī)碰撞,生命就是在這種碰撞中誕生的。

生命的誕生促成了另一個(gè)碳循環(huán)。眾所周知,生命的基礎(chǔ)是光合作用,就是利用太陽(yáng)提供的能量,把二氧化碳中的碳元素提取出來(lái),連接成一條長(zhǎng)短不一的碳鏈。這樣的碳鏈被稱為“有機(jī)碳”,因?yàn)樗饶茏鳛榻ㄖ牧希罱ǔ缮璧母鞣N有機(jī)分子(碳水化合物、蛋白質(zhì)和氨基酸等),又能燃燒自己,產(chǎn)生能量供生命使用。有機(jī)碳的燃燒過(guò)程又可以稱為氧化反應(yīng),其產(chǎn)物就是二氧化碳和水。

生命是在大約35億年前出現(xiàn)的,經(jīng)過(guò)十幾億年的積累,碳循環(huán)再度達(dá)到了一種動(dòng)態(tài)的平衡。通過(guò)生物圈進(jìn)行循環(huán)的碳的總量是巨大的,據(jù)估計(jì),地球大氣層中每年有大約1100億噸的碳被光合作用轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳,其中99.99%又通過(guò)氧化反應(yīng)被重新釋放到大氣中,只有不到0.01%因?yàn)榈刭|(zhì)變動(dòng)的原因而留在了地殼里。別看這是一個(gè)很小的數(shù)字,但經(jīng)過(guò)很多年后,累積起來(lái)就非?捎^了。科學(xué)家估計(jì),留在地殼中的有機(jī)碳是生物圈有機(jī)碳總量的2.6萬(wàn)倍!難怪地球大氣中的二氧化碳濃度變得如此之低,大部分碳元素都以各種形式留在了地下。

假如這些有機(jī)碳都能被人類利用的話,根本就不會(huì)有什么能源危機(jī)了,可惜的是,絕大部分有機(jī)碳都無(wú)法被人類利用,只有在某些特殊的條件下,這些有機(jī)碳才能變成我們所熟悉的化石能源。

拿石油來(lái)說(shuō)。石油的形成需要密封無(wú)氧、高溫蒸煮、經(jīng)過(guò)微孔的巖石過(guò)濾并集中等多個(gè)條件,缺一不可。所以說(shuō),地下有油的國(guó)家實(shí)在是太幸運(yùn)了。

別小看這點(diǎn)化石能源,如果在短時(shí)間內(nèi)被大量開(kāi)采出來(lái)并燃燒掉的話,產(chǎn)生的二氧化碳也是很可觀的。目前人類每年因燃燒化石能源而向大氣中排放約75億噸碳,相比之下,因火山爆發(fā)而排放出來(lái)的碳還不到人類排放量的1%。

南極冰鉆的結(jié)果證明,地球大氣中的二氧化碳濃度在過(guò)去的1萬(wàn)年里一直在260~280ppm范圍內(nèi)波動(dòng),但自工業(yè)化以來(lái)這個(gè)數(shù)字就開(kāi)始逐年上升,目前已經(jīng)接近400ppm。如果僅僅計(jì)算因燃燒化石能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放,這個(gè)數(shù)字還應(yīng)該再增加1倍。但是有證據(jù)顯示,大氣中二氧化碳濃度的提高加快了森林的生長(zhǎng)速度,促進(jìn)了土壤對(duì)二氧化碳的吸收,這說(shuō)明大自然正在努力地試圖平衡人類帶來(lái)的影響。

但是,大自然的平衡能力是有限的,面對(duì)突然多出來(lái)的這些碳,大自然一時(shí)也應(yīng)付不過(guò)來(lái)了,人類必須自己想辦法。(摘自2009年第6期《讀者》,作者:袁越,有刪改。)

【閱讀提示】文章深入淺出地介紹了地球上碳的去向,讓讀者全面地了解大自然的過(guò)去、現(xiàn)在的情況以及將來(lái)所面臨的挑戰(zhàn)。讀過(guò)之后,讓讀者意識(shí)到大自然的平衡能力是很強(qiáng)大的,但是有時(shí)候,面對(duì)突然產(chǎn)生的變故,大自然也無(wú)能為力。閱讀此文時(shí),同學(xué)們要把握文章在說(shuō)明事物時(shí)的清晰的層次、平實(shí)的語(yǔ)言,以及所采用的列數(shù)據(jù)、作詮釋、作比較、分類別等說(shuō)明方法。

【關(guān)鍵詞句】

1.地球的前半輩子是在二氧化碳的籠罩下度過(guò)的。此句高度概括了過(guò)去地球的狀況,同時(shí)與標(biāo)題形成鮮明的反差,吸引讀者的閱讀興趣。

2. 由此可見(jiàn),水真是個(gè)好東西。一方面能通過(guò)自身的循環(huán),帶動(dòng)碳循環(huán),穩(wěn)定地表溫度;另一方面,液態(tài)水的化學(xué)結(jié)構(gòu)非常適合作為溶劑,讓各種分子在水溶液中進(jìn)行隨機(jī)碰撞,生命就是在這種碰撞中誕生的。此句為過(guò)渡段,很好地將文章前后兩大部分銜接起來(lái)了。

3. 但是,大自然的平衡能力是有限的,面對(duì)突然多出來(lái)的這些碳,大自然一時(shí)也應(yīng)付不過(guò)來(lái)了,人類必須自己想辦法。這一句為總結(jié)語(yǔ),讓讀者清醒地認(rèn)識(shí)地球的現(xiàn)狀,從而采取一定的措施保護(hù)地球。

【閱讀練習(xí)】

1.從說(shuō)明文分類來(lái)看,這是一篇 說(shuō)明文,采用 順序來(lái)介紹“地球上的碳都到哪兒去了”這一科學(xué)話題。

2.看了全文,你知道地球上的碳都到哪兒去了呢?

3.根據(jù)文章的具體講解,橫線處最好填寫(xiě)的內(nèi)容是( )

A.金星被大量的二氧化碳包圍著,再加上有很高的氣溫,所以很容易進(jìn)行碳循環(huán)。

B.金星因?yàn)闇厥倚?yīng)強(qiáng)烈,會(huì)阻止地面熱量的散失,同時(shí)會(huì)阻止碳循環(huán)的形成。

C.金星距離太陽(yáng)太近,溫度太高,水循環(huán)進(jìn)行不下去,也就沒(méi)法形成碳循環(huán)。

D.金星被大量的二氧化碳包圍著,碳循環(huán)因此變得十分地活躍。

4.劃波浪線的句子采用了什么說(shuō)明方法?其目的是為了說(shuō)明什么?5.“科學(xué)家估計(jì),留在地殼中的有機(jī)碳是生物圈有機(jī)碳總量的2.6萬(wàn)倍!”一句中,“估計(jì)”能否換成“斷定”?6.文章最后一段說(shuō):“大自然的平衡能力是有限的,面對(duì)突然多出來(lái)的這些碳,大自然一時(shí)也應(yīng)付不過(guò)來(lái)了,人類必須自己想辦法。”作為人類之中的一員,請(qǐng)你想想辦法吧!

【參考答案】

1.事理 邏輯

2.溶解在水中,變?yōu)樘妓猁},沉積到巖石層中;經(jīng)過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳,其中一部分留在生物圈,一部分留在地殼中。

3.C

4.列數(shù)據(jù),作比較,意在說(shuō)明化石能源排放的二氧化碳數(shù)量可觀和大自然平衡二氧化碳的能力強(qiáng)。

5.不能,因?yàn)樘佳h(huán)是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程,科學(xué)家只能靠科學(xué)推斷出來(lái),也體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

6.開(kāi)放性試題。示例:大量種植樹(shù)木,提高大自然的平衡能力;盡量使用其它新能源能源,減少二氧化碳的排放。

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