一年級(jí)寫(xiě)日記?篇一：精選小學(xué)一年級(jí)作文日記20篇

精選小學(xué)生一年級(jí)作文日記20篇

游泳

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí) 莫海泉

今天下午，爸爸帶著我去洋山江去游泳。那條江前看不到頭，后見(jiàn)不到尾，但是很窄，只有3米左右寬。

走到江邊我看見(jiàn)那里有很多人。有的在水里興奮地劃著水，像浮著的小魚(yú)；有的套著救生圈在游，像來(lái)回晃動(dòng)的浮標(biāo)；有的在騎著車趕過(guò)來(lái)，像射出的箭；還有的在岸邊不目轉(zhuǎn)睛地看著游泳的人。我看到他們就迫不及待地套上救生圈游下水去。

剛跳下水去，忽然就覺(jué)得褲子濕了。在水快要漫到脖子的時(shí)候，我手朝前一劃，腳學(xué)著青蛙游，用力朝后一蹬，就離開(kāi)了岸邊。剛開(kāi)始非常舒服，可是到了后來(lái)腳沒(méi)力氣了，一個(gè)勁的往下沉�？晌疫�是繼續(xù)堅(jiān)持往前游。過(guò)了好一會(huì)兒，終于游到了河對(duì)岸。

后來(lái)我爸爸憋住氣，竄到河里去摸河蚌。一眨眼的功夫就摸了兩個(gè)，不一會(huì)兒就摸了一大袋。后來(lái)我們游回了岸邊，穿上衣服就走了。誒�。�！

指導(dǎo)老師：吳紅春

元旦節(jié)

重慶勞衛(wèi)小學(xué) 一年級(jí)三班 譚浩源

今天是元旦節(jié)，我的外公外婆到我家來(lái)玩，外婆給我買了好多好吃的零食，有棒棒糖，米果卷，餅干，蘋(píng)果¨¨等，都是我喜歡吃的。

到了十二點(diǎn)鐘該吃飯了，我把飯菜端上桌子，叫外公外婆來(lái)吃飯，吃飯的時(shí)候，外婆說(shuō)吃魚(yú)你的身體才健康，我就吃了很多魚(yú)。

吃完飯以后，我把我做的手工作品拿給他們看，外公說(shuō)你做得真叫棒，我們聊了一會(huì)天，然后外公外婆就拿起傘給我們說(shuō)再見(jiàn)，我也給外公外婆說(shuō)再見(jiàn)，到了春節(jié)我來(lái)看你們。

指導(dǎo)老師：張老師

我的水仙花

淮安師范一附小 一(四) 濮昕然

我今天養(yǎng)了一顆水仙花，它的根象胡須，它的莖象圓圓的大蒜頭，特別可愛(ài)，它的葉子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)、綠油油的。我把它們放在花盆里，花盆里有清水和鵝卵石還有可愛(ài)的金魚(yú)。

我讓金魚(yú)陪著水仙花一起快樂(lè)的成長(zhǎng)，等待它開(kāi)出清香的花，迎接春節(jié)的到來(lái)。 指導(dǎo)老師：張虹

三個(gè)好朋友

重慶勞衛(wèi)小學(xué) 一年級(jí)三班 譚浩源

我和張立還有譚鑫露是好朋友。

今天下午，我到張立家去玩，先看了一會(huì)電視，然后我又和張立到樓下去玩捉迷藏，這時(shí)，譚鑫露來(lái)了，我們?nèi)齻�(gè)一起玩起來(lái)了，我們玩得很開(kāi)心。

到了六點(diǎn)鐘，我要回家吃飯了，就跟他們說(shuō)再見(jiàn)，希望我們以后經(jīng)常在一起玩。 指導(dǎo)老師：張老師

我的爸爸

湖南省長(zhǎng)沙市東郡小學(xué) 一（2）班 孫雅琮

一天上午，爸爸去上班，我上學(xué)去了。

下午放學(xué)后，媽媽陪我在小區(qū)的花園里玩。突然，我覺(jué)得背后好像有人在摸我。是媽媽嗎？可媽媽正站在那邊與人說(shuō)話呢。我剛轉(zhuǎn)過(guò)身，又發(fā)現(xiàn)有人在背后摸我。我很快地轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是爸爸。

我看到爸爸的手上拿了一本書(shū)，就問(wèn)：“爸爸，你為什么手上拿了書(shū)呀？”爸爸說(shuō)：“我從家里帶出來(lái)的，我要查個(gè)材料嘛。”

我假裝要對(duì)爸爸說(shuō)句悄悄話，爸爸馬上湊過(guò)頭來(lái)聽(tīng)。趁爸爸不注意，我突然親了他一下。爸爸溫和地對(duì)我說(shuō)：“乖乖寶寶！”

爸爸的書(shū)柜里，書(shū)桌上都是滿滿的書(shū)。啊呀呀，你們看，我的爸爸多能干呀。 指導(dǎo)老師：曾艷軍

評(píng)語(yǔ)： 我發(fā)現(xiàn)，孫雅琮小朋友寫(xiě)人的作文，有個(gè)非常好的優(yōu)點(diǎn)。就是從不平鋪直敘。她常常通過(guò)令人驚喜的、生動(dòng)的情節(jié)開(kāi)頭，直入主題（如前面寫(xiě)哲西弟弟的一篇也一樣）。本文第二段，雖然語(yǔ)言樸實(shí)，但寫(xiě)出了爸爸的親切、隨和及“玩皮”。第三段與第五段，雖然沒(méi)有直接寫(xiě)出爸爸是什么職業(yè)，但從文中可以看出爸爸職業(yè)的基本性質(zhì)，含蓄，卻言之有物。第三段，只用了短短的幾句話，就將父女之間親密無(wú)間的感情，得到了充分的展示。

雪娃娃

湖南省長(zhǎng)沙市東郡小學(xué) 一（2）班 孫雅琮

飄呀飄 飄呀飄

天上掉下來(lái)白棉花

棉花落到花園里

花園里鉆出雪娃娃

雪娃娃 小朋友們喜歡它

太陽(yáng)公公一出來(lái)

雪娃娃跑得沒(méi)影了

我想問(wèn)：“雪娃娃，你們藏到哪去了？”

指導(dǎo)老師：曾艷軍

第一次游泳 湖南省長(zhǎng)沙市東郡小學(xué) 一（2）班 孫雅琮

上午，爸爸帶我到長(zhǎng)沙市工人文化宮游泳。這是爸爸早就答應(yīng)過(guò)我的。雖然外面下雨，有點(diǎn)冷。但游泳池里的水加了熱，保了溫，所以我一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。

我穿了一套粉紅色的游泳衣，戴了紅色藍(lán)邊的游泳帽。爸爸說(shuō)我變了這么大的樣，快認(rèn)不出來(lái)了。我要套著游泳圈才能游，但我覺(jué)得挺好玩。我還在游泳池里玩了滑梯，跳了水。真的好玩得不得了。我下次還要去游泳。

這是我第一次游泳。

指導(dǎo)老師：曾艷軍

評(píng)語(yǔ)： 本文寫(xiě)于2006年7月8日，星期六，當(dāng)于天氣狀況是：陣雨。

小雞吃“大蟲(chóng)”

湖南省長(zhǎng)沙市東郡小學(xué) 一（2）班 孫雅琮

有只小雞從來(lái)沒(méi)有到外面去過(guò)，它每天都是吃雞媽媽從外面找來(lái)的蟲(chóng)子。所以，它自己根本不會(huì)找東西吃。一天，小雞跟著雞媽媽一起出去玩。玩著玩著，小雞跟丟媽媽了。 小雞就自己一個(gè)人玩。一會(huì)兒，它的肚子有點(diǎn)餓了。正在這時(shí)候，一只貓來(lái)了，小雞以為來(lái)了一只大蟲(chóng)，非常高興。心想：“這下我要吃個(gè)飽了�？墒牵x(chóng)子這么大，我從哪里開(kāi)始吃呢？哦，明白了，就從它的大腳開(kāi)始吧�！�

于是，小雞就用嘴去叮貓的腳。其實(shí)，那只貓是與雞媽媽住在一個(gè)小區(qū)里的鄰居，它認(rèn)識(shí)雞媽媽一家。貓還以為是小雞在和自己玩游戲呢，所以站著不動(dòng)也不動(dòng)�？墒且ее�，癢得貓禁不住喵喵地笑了起來(lái)。

小雞覺(jué)得奇怪，就問(wèn)：“你笑什么？”貓喵喵地說(shuō)：“你咬得太重了，把我癢死了�！� 小雞一聽(tīng)，知道自己做錯(cuò)了，趕緊說(shuō)：“對(duì)不起�！�

然后，貓帶著小雞找雞媽媽去了。

指導(dǎo)老師：曾艷軍

評(píng)語(yǔ)： 傳統(tǒng)的講法是：貓來(lái)了，要抓小雞。這個(gè)故事卻反其道而行，有新意，有趣味。小朋友的思維是不受拘束的，我們不應(yīng)該過(guò)早地約束她。讓她張開(kāi)想象的翅膀，去飛翔吧。

這樣不太好

紹興縣孫端鎮(zhèn)中心小學(xué) 一年級(jí) 汪盧杰

星期天上午，阿姨來(lái)到我家，拿出2只鉛筆和一本本子給我，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“杰杰，好好寫(xiě)字！寫(xiě)光了，阿姨再?gòu)膹S里給你拿�！蔽腋吲d地拍拍手說(shuō)：“太好了，阿姨你們廠真好，可以拿筆和本子�！卑⒁绦χf(shuō)：“阿姨是會(huì)計(jì)，就管這個(gè)，別人是拿不來(lái)的！”“那別人會(huì)說(shuō)嗎？”我問(wèn)。阿姨說(shuō)：“他們不知道的！”我想了想，還是覺(jué)得阿姨拿廠里的鉛筆和本子給我，這樣不太好！

指導(dǎo)老師：周彩娣

評(píng)語(yǔ)： 孩子的心靈是多么的純潔.看了這篇短文,我們做成人的是不是應(yīng)該好好反省一下自己,我們的為人處事是否正影響著天真無(wú)邪的孩子們.

真的好好奇

山西省臨猗縣示范小學(xué) 一年級(jí)四班 閆沛旭

今天吃過(guò)飯，媽媽在和一個(gè)朋友發(fā)信息，因?yàn)閮?nèi)容多，所以媽媽先寫(xiě)在紙上，我很好奇，想知道紙上寫(xiě)的是什么，就給媽媽寫(xiě)了個(gè)紙條，"媽媽你紙上寫(xiě)的是什么？能不能告訴我？"媽媽沒(méi)有理我。我接著寫(xiě)了第二個(gè)紙條"媽媽，你紙上到底寫(xiě)的是什么？怎么不能告訴我？"媽媽還是在繼續(xù)發(fā)信息，沒(méi)理我。我又寫(xiě)了第三個(gè)紙條，"媽媽，你快告訴我你紙上寫(xiě)的到底是什么？我求求你了？"媽媽剛好也發(fā)完信息了，看了看我寫(xiě)的這幾個(gè)紙條，高興的把我抱住，說(shuō)"兒子會(huì)以新的方式和媽媽交流了，真棒！"媽媽告訴我，以后有什么問(wèn)題或者事情可以這樣記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理說(shuō)不定還會(huì)是一篇很好的作文呢！指導(dǎo)老師：王霞

評(píng)語(yǔ)： 一年級(jí)學(xué)生會(huì)寫(xiě)的字不多,有些字用拼音拼出來(lái),完全可以把想到的寫(xiě)出來(lái),所以值得讓我們高興!

買鋼琴

湖南省長(zhǎng)沙市東郡小學(xué) 一（2）班 孫雅琮

2006年7月1日熱

今天是個(gè)特別的日子，是黨的生日。

還有一個(gè)高興的事就是，爸爸、媽媽終于給我買回了一臺(tái)雅馬哈鋼琴。為了買鋼琴，爸爸、媽媽帶我一起，花了好幾天時(shí)間，在長(zhǎng)沙市內(nèi)選了好多個(gè)琴行呢。

爸爸、媽媽希望我以后鋼琴能彈得越來(lái)越好。

以后，不用再到琴行去練鋼琴了。我也想好好練琴，長(zhǎng)大后到電視里面去參加鋼琴演奏會(huì)。

指導(dǎo)老師：曾艷軍

夏天的夜晚

湖南省長(zhǎng)沙市東郡小學(xué) 一（2）班 孫雅琮

2006年6月30日很熱

今天晚上，天氣非常非常熱。吃了晚飯后，爸爸陪我在小區(qū)里的小花園玩。我和小朋友們一起玩了“貓捉老鼠”、捉迷藏等游戲，玩得我滿頭大汗。

回到家里，媽媽已經(jīng)給我準(zhǔn)備好了紅棗煮雞蛋和西瓜，我吃了好多。

今天我高興極了。

指導(dǎo)老師：曾艷軍

我的媽媽有點(diǎn)“壞”

東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)新安小學(xué) 一年級(jí)三班 林映雪

說(shuō)起媽媽，我可真是一肚子的氣。因?yàn)樵谖业难劾�，她是一個(gè)十足的壞媽媽。

開(kāi)學(xué)第三天早上，媽媽就不管我了，讓我自己聽(tīng)鬧鐘去上學(xué)，她卻蒙著被子睡大覺(jué)。穿衣洗漱、買早點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，都不是難事，要命的是我那像稻草一樣亂亂的頭發(fā)，就這樣出門(mén)，準(zhǔn)會(huì)把所有的人都嚇一大跳。我自己又不會(huì)梳頭，只好去拉媽媽，可媽媽一翻身，又睡著了，真急死人！沒(méi)辦法，我只好自己拿起發(fā)梳，左一下，右一下地在頭上梳起來(lái)，又笨笨地扎了一個(gè)馬尾。一照鏡子，這馬尾竟扎在右耳朵上了，成了個(gè)歪馬尾。我管不了那么多了，只好背著書(shū)包去學(xué)校了。一邊走，我一邊想：“等爸爸回來(lái)，我一定要告壞媽媽一狀�！�

來(lái)到學(xué)校，沒(méi)想到老師卻摸著我的馬尾說(shuō)：“映雪，你的頭發(fā)梳得真漂亮！是媽媽給你梳的嗎？”我聽(tīng)了好高興，開(kāi)心地說(shuō)：“不，是我自己梳的！”看著老師和小朋友們驚訝的目光，我得意極了。

嗨，原來(lái)有個(gè)“壞”媽媽也不錯(cuò)哦！

指導(dǎo)老師：陳祖靜

評(píng)語(yǔ)： 映雪小朋友用稚嫩、風(fēng)趣的語(yǔ)言為我們講述了她的“壞”媽媽，在感受可愛(ài)童

一年級(jí)寫(xiě)日記?篇二：一年級(jí)學(xué)生一句話日記范文

一年級(jí)學(xué)生一兩句話日記范文

3月11日 星期三 陰

今天，老師讓我背唐詩(shī)，我很流利地背下來(lái)，老師表?yè)P(yáng)了我，我很高興。

8月17日 星期五 晴

螃蟹走路橫沖直撞的，像個(gè)醉漢，有意思極了。

12月19日 星期六 雪

早晨，下起大雪。我終于可以和小伙伴們?nèi)ゴ蜓┱塘耍门d奮�。�

1月9日 星期四 晴

下午放學(xué)，媽媽給我買了一塊烤紅薯，咬在嘴里甜極了，簡(jiǎn)直香蕉還美味！6月19日 星期日 晴

今天是端午節(jié)，我?guī)蛬寢尠兆�。雖然我包得不好看，可看到自己作品，還是很高興。9月28日 星期三 晴

今天是我的生日，媽媽做了好多好吃的，但讓我最開(kāi)心的還是舅舅給我買的大蛋糕。4月8日 星期五 晴

小雞長(zhǎng)著一雙圓溜溜的眼睛，尖尖的小嘴。它們的主要食物是小米。

7月16日 星期一 晴

晚上，我做了個(gè)美妙的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己蹬上了彩虹橋。

3月3日 星期六 晴

爸爸給我買了一個(gè)福娃的風(fēng)箏，漂亮極了！我想它飛起來(lái)一定更漂亮。

2月23日 星期五 陰

今天，王阿姨送我一副手套，紅顏色的，戴上去又暖和又舒服。

9月16日 星期二 多云

我把桔子放到嘴里，酸中透著一絲絲甘甜，那種味道美極了！

12月17日 星期四 小雪

今天，下雪了，看著大地蓋上了棉被。我告訴媽媽，我多想去看看哈爾濱的冰燈，那里的景色一定很美吧！

2月18日 星期一 晴

今天，我站在我家陽(yáng)臺(tái)上，用望遠(yuǎn)鏡看到了爸爸下班回來(lái)。

11月20日 星期五 晴

爸爸說(shuō)了，我們身體需要各種各樣的，所以，我們吃飯時(shí)是不能偏食的。

5月16日 星期六 晴

我們家的老母雞每次下完

蛋都會(huì)大叫：個(gè)個(gè)大，個(gè)個(gè)大。好像在向人們討賞一樣！4月5日 星期日 多云

昨天晚上，我第一次一個(gè)人睡，爸爸媽媽都夸我勇敢，說(shuō)我長(zhǎng)大了。

9月10日 星期四 晴

今天是教師節(jié)，在媽媽的幫助下，我給老師做了一張小卡片，漂亮極了！

9月14日 星期日 晴

草叢里那一閃一閃的是什么��？哦，原來(lái)是熒火蟲(chóng)，它提著燈籠在找什么呢？6月17日 星期二 小雨

下雨了，調(diào)皮的小雨點(diǎn)紛紛落下來(lái)，有的落到地上，有的跳進(jìn)了花壇里，有的直接落在花瓣上，原來(lái)雨點(diǎn)也是喜歡花朵的。

10月2日 星期六 晴

牛肉干又甜又香，還有一點(diǎn)兒胡椒味，可好吃了！沒(méi)一會(huì)兒工夫，一袋牛肉干就全在我肚子里了。

2010.11.15 星期一 陰 有小雨

今天看見(jiàn)爸爸胳膊受傷了，我很難過(guò)，也很傷心！

2010.11.16 星期二 陰

小熊和爸爸媽媽去公園里玩，看到白花，紅花、紫花，小熊高興極了，熊爸爸說(shuō)回家了，小熊說(shuō)不回家，還要玩一會(huì)兒。

2010.11.17 星期三 陰

熊媽媽做點(diǎn)心給小熊吃，小熊說(shuō)：“媽媽，你做的點(diǎn)心很好吃！我要多吃一點(diǎn)！”熊媽媽表?yè)P(yáng)小熊。

2010.11.18 星期四 陰

小熊今天過(guò)生日，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)タ系禄缘案猓蠹页缘煤瞄_(kāi)心！

2010.11.21 星期日 晴

王燁兒一點(diǎn)也不怕做作業(yè)，每天回家積極做作業(yè)，很認(rèn)真、很努力，爭(zhēng)做優(yōu)秀小學(xué)生。

2010.11.23 星期二 晴

小熊媽媽不給小熊吃餅干，小熊不聽(tīng)話還耍賴，小熊看到大大卷好吃就又要買！

2010.11.27 星期六 陰

今天早上我起床的時(shí)間比平時(shí)更早，我拿起鉛筆就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，爸爸夸我是個(gè)好孩子，我很開(kāi)心，以后更要加油。

2010.11.28 星期天 晴

星期天下午爸爸媽媽帶我去萬(wàn)綠園放風(fēng)箏，爸爸很快把風(fēng)箏放到了天空。突然，一陣大風(fēng)把剛剛放上天空的風(fēng)箏刮到了樹(shù)上。

2010.11.29 星期一 晴

一天，小熊去公園里看見(jiàn)木馬，又看見(jiàn)火車和轉(zhuǎn)椅。小熊最喜歡坐木馬了，要求媽媽一同陪伴坐木馬。

2010.11.30 星期二 晴

今天晚上，我和媽媽一起吃晚飯的時(shí)候，我那光榮的乳牙已經(jīng)下崗了。

2010.12.1 星期三 晴

小熊今天不去上學(xué)，老師說(shuō)小熊怎么還沒(méi)來(lái)？小熊的媽媽趕緊叫小熊起床，上學(xué)去了。

， 2010.12.3 星期五

今天，小熊媽媽過(guò)生日，小熊給熊媽媽買了生日蛋糕，她和熊媽媽、熊爸爸吃生日蛋糕，好開(kāi)心呀！

一年級(jí)寫(xiě)日記?篇三：一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)日記該怎樣指導(dǎo)

兒子上一年級(jí)了，老師要求寫(xiě)日記，可是這么小的孩子能寫(xiě)好日記嗎？這篇文章很實(shí)用。大家分享吧！

希望老師和家長(zhǎng)們多交流自己的經(jīng)驗(yàn)心得，讓孩子共同進(jìn)步！

一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)日記應(yīng)該怎樣指導(dǎo)

一年級(jí)的孩子應(yīng)該如何寫(xiě)日記呢？特別是他們還不會(huì)寫(xiě)很多的字，而且語(yǔ)言的組織能力也不是很強(qiáng)的情況下，這就需要我們進(jìn)行一些“日記”的改革。

明確什么是“日記”。

日記，就是每天生活、學(xué)習(xí)的記錄。把每天的生活、學(xué)習(xí)揀重要的、有趣味的、難忘的記錄下來(lái)。

日記的形式：“實(shí)物”日記、“繪畫(huà)”日記、“拼音”日記。

“實(shí)物”日記。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是用實(shí)物、拼音、漢字混合組成的日記。 譬如說(shuō)，您帶孩子到公園去玩，看到了美麗的花草樹(shù)木，這時(shí)您只要讓孩子在日記中夾上一根小草或者一片落葉，然后再寫(xiě)上簡(jiǎn)單的諸如：“一天”、“shù木”、“gāo xìng”這些關(guān)鍵詞。這樣不僅記住了當(dāng)天發(fā)生的事，改天等孩子翻到這篇日記的時(shí)候，孩子會(huì)想起那天公園里發(fā)生的故事。而且還運(yùn)用了學(xué)過(guò)的生字：一天、木；學(xué)寫(xiě)了拼音shù、gāo xìng。這就是“實(shí)物”日記了。

“繪畫(huà)”日記。就是用繪圖、拼音、漢字組成的日記。

比如說(shuō)有一天孩子跌了一跤，把膝蓋蹭破了，流了血，到校醫(yī)室涂了一些紅藥水止血、消毒。孩子就可以在日記中記下某年某月某日，操場(chǎng)上、di?了一jiāo。.然后再畫(huà)上紅藥水的樣子和學(xué)生做游戲的場(chǎng)景。這就是繪畫(huà)日記了。

“拼音”日記是一種夾拼音、漢字的日記。這應(yīng)該成為日記的主流。孩子們可以通過(guò)這樣的日記形式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，學(xué)習(xí)運(yùn)用和鞏固所學(xué)過(guò)的漢字和拼音，學(xué)習(xí)練說(shuō)話。

如孩子在學(xué)校得了5個(gè)笑臉，還受到了老師的表?yè)P(yáng)，得到同學(xué)的掌聲。你就可以這樣寫(xiě)：

“wǒ jīn tiān d? dào 了 5 個(gè)‘xiào liǎn’.hái shòu dào 了 lǎo shī de biāo yáng ,d? dào tóng xu? ra lia de zhǎng shēng�！�

這就是拼音日記。每天堅(jiān)持寫(xiě)一句話不在長(zhǎng)短，只要能堅(jiān)持寫(xiě)，把自己每天遇到的趣事都記下來(lái)，像放電影一樣地“看”，這多么有意思�。≈匾氖�，在學(xué)習(xí)寫(xiě)日記的過(guò)程中，讓孩子每天都在嘗試著運(yùn)用所學(xué)過(guò)的生字和學(xué)習(xí)運(yùn)用拼音，這多么實(shí)用�。�

最后還有一點(diǎn)建議，日記寫(xiě)好以后，一定要讀。讓孩子讀給自己聽(tīng)，看看還有什么沒(méi)有記下的；讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們夸夸自己；讀給爺爺奶奶聽(tīng)，告訴他們你的快樂(lè)；讀給同學(xué)伙伴聽(tīng)，看看誰(shuí)得故事更有趣；讀給老師聽(tīng)，展示自己的進(jìn)步。

如何指導(dǎo)孩子學(xué)寫(xiě)日記呢，我想分三個(gè)層次談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

1．寫(xiě)好一句話

寫(xiě)好句子是孩子寫(xiě)日記的基礎(chǔ)。所以我們可以指導(dǎo)他們借助漢語(yǔ)拼音指導(dǎo)孩子學(xué)寫(xiě)一句話的日記，來(lái)記錄自己在一天里的點(diǎn)滴見(jiàn)聞，如： “什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”，“什么時(shí)候，什么怎么樣了”，“什么時(shí)候，誰(shuí)看見(jiàn)什么”等等，把自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受記載下來(lái)。當(dāng)然，每天的日記內(nèi)容應(yīng)該都是新鮮的，而且必須真實(shí)，盡可能少些或不寫(xiě)相同的話

在孩子寫(xiě)日記的過(guò)程中，還應(yīng)該讓孩子知道，日記是作文的一種，它有一定的格式要求，如：日記的第一行要寫(xiě)清日期（年月日）、星期、天氣，內(nèi)容部分的起始一定要空兩格，寫(xiě)句子要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓等。這里要注意的是，在孩子寫(xiě)日記之前，一定要讓孩子先進(jìn)行口頭語(yǔ)言表達(dá)，口頭說(shuō)

完整流利了，然后再讓他們寫(xiě)下來(lái)，家長(zhǎng)還要特別關(guān)注孩子是否正確、規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，說(shuō)寫(xiě)都剛起步，通常會(huì)說(shuō)都會(huì)寫(xiě)得比較好，在這個(gè)階段，如果抓住了說(shuō)的環(huán)節(jié)，不僅對(duì)孩子的口語(yǔ)表述有好處，同時(shí)也為后續(xù)的寫(xiě)句打下了良好的基礎(chǔ)。剛開(kāi)始寫(xiě)日記，對(duì)孩子的要求不要太高，只要能把一句話寫(xiě)通順完整就可以了，至于好詞好句，可以放到以后再慢慢提高要求，因?yàn)檎Z(yǔ)言積累與運(yùn)用是需要時(shí)間的，欲速則不達(dá)。

指導(dǎo)孩子寫(xiě)日記是要以鼓勵(lì)、引導(dǎo)為主。讓孩子們覺(jué)得寫(xiě)日記也是一種快樂(lè)的事情，要讓他們有成就感。當(dāng)然，做到這些并不那么容易，但是作為家長(zhǎng)，應(yīng)該有這樣的教育理念。因?yàn)橹挥邪褜W(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂(lè)的事情，孩子們的學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力、有效果。

2．寫(xiě)好幾句話

隨著孩子視野的擴(kuò)大、認(rèn)知的提高、識(shí)字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫(xiě)一句話的日記了，這時(shí)可因勢(shì)利導(dǎo)，逐步過(guò)渡到寫(xiě)幾句話的日記。

這個(gè)階段，要及時(shí)引導(dǎo)孩子要把幾句話的內(nèi)容圍繞一個(gè)意思，按一定的合理的順序，連綴而成�？梢园词虑榘l(fā)展的順序，也可以按方位順序，還可以按事物的分類或幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)等。 “有主題、句子通順、有條理”。只要做到以上三點(diǎn)，我想跟你說(shuō)，你的孩子已經(jīng)很棒了，至少已經(jīng)達(dá)到了同齡孩子的中上水平了。孩子可塑性很強(qiáng)，接受能力更加旺盛，相信通過(guò)一段時(shí)間堅(jiān)持寫(xiě)句群訓(xùn)練，他們的寫(xiě)句能力會(huì)得到很大的提升。

剛開(kāi)始連續(xù)表述幾句話對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，可能還有一些困難，家長(zhǎng)不能急躁，要多鼓勵(lì)�？上茸屗麄兌嗾f(shuō)幾遍，要孩子說(shuō)通順了，再讓他們寫(xiě)下來(lái)。鑒于孩子的詞匯積累有限，有條件的家長(zhǎng)也可以提供一些詞語(yǔ)他們，以豐富他們的語(yǔ)言，幫助積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的表達(dá)。

要想讓孩子寫(xiě)好日記，我們首先要做的應(yīng)該是引導(dǎo)孩子去觀察生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)，把孩子的目光引向更加豐富多彩的家庭、學(xué)校以及社會(huì)生活，指導(dǎo)學(xué)生處處做生活的有心人。于是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便匯集成了他們筆下一個(gè)個(gè)美妙的、跳動(dòng)的音符。我以前常常告訴我的學(xué)生，如果你是一個(gè)生

活的有心人，那么從早晨醒來(lái)開(kāi)始，一直到晚上睡覺(jué)，這當(dāng)中值得我們寫(xiě)得事情會(huì)很多很多，多的甚至可以寫(xiě)成一本書(shū)。

其實(shí)孩子寫(xiě)日記也沒(méi)有那么難，之所以很多孩子認(rèn)為難，其中一個(gè)重要的因素是因?yàn)榇蟛糠趾⒆訉?xiě)句的起步太晚，或者說(shuō)是寫(xiě)日記訓(xùn)練缺少了一些流程，比如很多孩子在該寫(xiě)好一句話的時(shí)候，沒(méi)有得到有效的落實(shí)。試想，一個(gè)連一句話都寫(xiě)不完整的孩子怎么可能寫(xiě)好幾句話，然后從幾句話到一段話，再到篇，局部與整體的關(guān)系從來(lái)就是這么的密切，息息相關(guān)。這不是剛好印證了我們平時(shí)經(jīng)常說(shuō)的“一步跟不上，步步跟不上”的道理嗎？所以，讓我們指導(dǎo)孩子從局部做起，從細(xì)微做起，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，我們只要把每個(gè)流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)做好、做到位了，結(jié)果應(yīng)該是不言而喻的。 現(xiàn)在，我們一年級(jí)孩子的語(yǔ)言發(fā)展正處在一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，我覺(jué)得我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該站在一定的的高度來(lái)認(rèn)識(shí)良好的語(yǔ)言表達(dá)在孩子未來(lái)發(fā)展中所起的重要作用，及時(shí)幫助孩子很好地把握這個(gè)至關(guān)重要的教育契機(jī)，以極大的耐心、正確的方法，并且扎扎實(shí)實(shí)地引領(lǐng)孩子走好寫(xiě)日記訓(xùn)練的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我想，如果你們這樣做了，并且能讓孩子堅(jiān)持不懈學(xué)寫(xiě)日記，其實(shí)從某種意義上來(lái)說(shuō)就不知不覺(jué)把孩子領(lǐng)進(jìn)了作文的大門(mén)，這一點(diǎn)對(duì)孩子未來(lái)良好語(yǔ)言的發(fā)展一定是一個(gè)非常好的起點(diǎn)。

低年級(jí)的孩子一樣有自己的想法。只要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理，方法得當(dāng)，一樣可以獲得成功。作為教師要以生為本，從學(xué)生的需求出發(fā)，從中挖掘孩子們的發(fā)展?jié)摿�，為他們�?chuàng)造自己的幸福生活打下良好的基礎(chǔ)。 各位家長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，為讓我們的孩子愿意說(shuō)、樂(lè)于寫(xiě)、善于表達(dá)，共同努力吧！

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