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閡縣林琴南孝廉紓①六七歲時(shí)，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實(shí)米，滿之，負(fù)以致師。師怒謂其竊卻弗受。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束修③之禮？”即呼備④，赍⑤米一石致之塾，師乃受。
【注釋】①林琴南孝廉紓(shū)：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州人）。近代文學(xué)家，尤以翻譯外國(guó)小說(shuō)名世。孝廉，明清時(shí)對(duì)舉人的稱呼。②亟：急忙。③束修：本指十條干肉，后來(lái)通常指學(xué)生拜師或親友之間贈(zèng)送的禮物。④呼備：叫人準(zhǔn)備。⑤赍（jī）:攜帶。
【小題1】解釋劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。（2分）
①?gòu)膸熥x( ) ②負(fù)以致師( )
【小題2】文中劃線句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰�加�?biāo)點(diǎn)的地方用“|”標(biāo)出來(lái)。（2分）
師 怒 謂 其 竊 卻 弗 受。
【小題3】林琴南為什么急忙回家取米送給老師？（3分）
【小題4】從中可以看出林琴南是一個(gè)怎樣的人? （3分）

答案
【小題1】①跟從，跟隨�、诒持�
【小題1】師怒，謂其竊，卻弗受。
【小題1】因?yàn)樗�得知老師沒(méi)有米煮飯，想幫助老師。（或因?yàn)樗�得知老師老師家窮，沒(méi)有米煮飯。）
【小題1】是一個(gè)心地善良的人。

解析【小題1】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。
【小題1】本題考查學(xué)生劃分句子節(jié)奏的能力。劃分文言句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要注意句子的結(jié)構(gòu)，比喻句子的“主謂賓”。
【小題1】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“師貧甚，炊不得米”這一句話來(lái)分析原因即可。
【小題1】本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。根據(jù)其想幫助老師這件事來(lái)看，他是一個(gè)心地善良的人。

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