請珍視我們的漢字

許民彤

①一則文化報道寫道：您還能熟練默寫出“罄竹難書”、“鱗次櫛比”、“沆瀣一氣”、“鰥寡孤獨”……這些成語嗎？如今，編輯手機短信、在電腦上打字正在取代漢字復雜的書寫方式，越來越多的中國人發(fā)現(xiàn)，當自己需要寫幾個字時，竟不知從何下筆……

②據(jù)調(diào)查，近43%的人基本全用電腦寫字。人們眼中的“文字工作者”正在疏遠手寫文字。上班族的日常工作都可通過網(wǎng)絡(luò)、電話或傳真解決，需要手寫的時候已越來越少�，F(xiàn)在，對中小學生來說，字帖學習書寫漢字早已讓位于奧數(shù)、英語的補習課程。

③如今很多人正在面臨著提筆忘字或者患上“電腦失寫癥”的困惑，遺忘了漢字的書寫方式和藝術(shù)。但是，不少的人尤其是網(wǎng)絡(luò)青年，對網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)流行語的使用，卻是得心應(yīng)手�！芭枷★埬汜u紫的人”，對于許多年輕人來說，這句話的意思或許再熟悉不過，而大部分年紀稍大些的人，恐怕只有目瞪口呆的份。這句網(wǎng)絡(luò)語言翻譯過來就是“我喜歡你這樣子的人”。這種用法在網(wǎng)絡(luò)上早已流行多年，但這只是目前漢語、漢字使用中存在的問題之一。有著語言研究方面的專家學者，重點指出了目前漢語言文字使用中國網(wǎng)絡(luò)語言“雷”泛濫、漢字書寫為吸引眼球求奇求怪的種種現(xiàn)象……

④面對中國漢字存在的這些危機，有文化批評者說，作為傳統(tǒng)文化的重要載體，漢字記載著中國文化的變遷，中國人的一切情感，都藏匿在小小的方塊字中，如今卻在腦和手機的沖擊下面臨危機，當書信被電子郵件和手機短信取代，當寫日記變?yōu)閷懳⒉�……長此以往，漢字會消亡嗎？

⑤今天，我們提筆忘字、患上“電腦失寫癥”，網(wǎng)絡(luò)語言泛濫，或者是漢字被肆意錯改、錯用，乃至用許多符號來代替漢文字的使用，折射出當代人語言和詞匯日益貧乏的問題。這實際上反映了我們今天的心智、情感、精神和創(chuàng)造力，越來越趨向于衰弱和萎縮的現(xiàn)實，我們正在陷入過度的精神貧困。

⑥中華民族對世界文明發(fā)展的最大貢獻之一，就是我們所創(chuàng)造的漢字。漢字如詩如畫，如夢如幻，它的象形之美、結(jié)構(gòu)之美、意蘊之美、音韻之美，獨步世界，舉世無雙……

因為我們優(yōu)美的漢字，我們成為了詩歌的大國，成力了舉世無雙的書法藝術(shù)的大國。我們沒有理由不珍視我們的漢字！(選自《廣州日報》，有改動)

小題1:作者的論述思路十分明晰。開篇由一則文化報道引出論題，即：_____________________①_____________________；接著分析原因、痛陳危害，進一步指出問題實質(zhì)——“我們正在陷入過度的精神貧困”；最后大聲呼吁： ②_____________________。(4分)

小題2:聯(lián)系上下文，理解下面句中劃線部分的含義。(4分)

(1)面對中國漢字存在的這些危機，有文化批評者說，作為傳統(tǒng)文化的重要載體，漢字記載著中國文化的變遷，中國人的一切情感，都藏匿在小小的方塊字中。

________________________________________________________________________________

(2)這實際上反映了我們今天的心智、情感、精神和創(chuàng)造力，越來越趨向于衰弱和萎縮的現(xiàn)實，我們正在陷入過度的精神貧困。

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小題3:第③段劃線句運用了什么論證方法？有何表達作用？(4分)

小題4:下面這段文字在文中恰當?shù)奈恢檬? )．(4分)

西方一位文化批評家曾經(jīng)指出：我們在當代圖像、印刷品泛濫之下正在失去語言表達的能力，這是一種語言的異化現(xiàn)象，也是一種文化的異化現(xiàn)象。觀照當下技術(shù)生活領(lǐng)域、文化領(lǐng)域、娛樂生活領(lǐng)域，這位西方文化批評家的深刻洞察，似乎正是對此而說。 A．①②段之間B．③④段之間C．④⑤段之間D．⑥段之后

小題5:教育部頒布的《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》要求學生“硬筆書寫，行款整齊，力求美觀”，用“毛筆臨摹名家書法”。課程標準要求練習書法對學生的成長有哪些價值？請根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?4分)

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參考答案：

小題1:①如今越來越多的中國人疏遠手寫漢字；（2分)②我們應(yīng)該珍視我們的漢字。（請珍視我們的漢字，或我們沒有理由不珍視我們的漢字。）（2分）

小題2:(1)漢字的書寫方式和書寫藝術(shù)被很多人遺忘；網(wǎng)絡(luò)語言的泛濫和漢字書寫求奇求怪的種種現(xiàn)象。（2分）（2）指日趨衰弱和萎縮的心智、情感、精神和創(chuàng)造力。（2分）

小題3:舉例論證(1分)，舉流行語“偶稀飯你醬紫的人”為例(1分），具體有力地論證了“不少的人尤其是網(wǎng)絡(luò)青年，對網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)流行語的使用，卻是得心應(yīng)手”這一觀點。（2分）

小題4:C

小題5: (1)感受漢字之美，提高審美情趣。(2)傳承中華傳統(tǒng)文化。(3)歷練心智、情感和精神。(意合、答到其中兩點即可，每點2分)

小題1:試題分析：文章開章顯義，開篇由一則文化報道引出論題：如今越來越多的中國人疏遠手寫漢字；選文結(jié)尾處：因為我們優(yōu)美的漢字，我們成為了詩歌的大國，成力了舉世無雙的書法藝術(shù)的大國。我們沒有理由不珍視我們的漢字！呼吁：我們沒有理由不珍視我們的漢字

小題2:試題分析：閱讀第③段，從“如今很多人正在面臨著提筆忘字或者患上‘電腦失寫癥’的困惑，遺忘了漢字的書寫方式和藝術(shù)。但是，不少的人尤其是網(wǎng)絡(luò)青年，對網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)流行語的使用，卻是得心應(yīng)手�！焙汀澳壳皾h語言文字使用中國網(wǎng)絡(luò)語言‘雷’泛濫、漢字書寫為吸引眼球求奇求怪的種種現(xiàn)象……”中可以分析出“這些危機”是指：漢字的書寫方式和書寫藝術(shù)被很多人遺忘；網(wǎng)絡(luò)語言的泛濫和漢字書寫求奇求怪的種種現(xiàn)象。閱讀第⑤段，從“這實際上反映了我們今天的心智、情感、精神和創(chuàng)造力，越來越趨向于衰弱和萎縮的現(xiàn)實，我們正在陷入過度的精神貧困。”中可以分析出“精神貧困”是指“我們?nèi)遮吽ト鹾臀�縮的心智、情感、精神和創(chuàng)造力”。

小題3:試題分析：第③段劃線句“‘偶稀飯你醬紫的人’，對于許多年輕人來說，這句話的意思或許再熟悉不過，而大部分年紀稍大些的人，恐怕只有目瞪口呆的份。這句網(wǎng)絡(luò)語言翻譯過來就是‘我喜歡你這樣子的人’”舉流行語“偶稀飯你醬紫的人”為例，具體有力地論證了“不少的人尤其是網(wǎng)絡(luò)青年，對網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)流行語的使用，卻是得心應(yīng)手”這一觀點，運用了舉例論證。

小題4:試題分析：“西方一位文化批評家曾經(jīng)指出……似乎正是對此而說”這段文字談的是漢字的危機，句中“似乎正是對此而說”中的“此”指的是“中國漢字存在的這些危機”，所以這段文字放在C.④⑤之間 最合適。

小題5:試題分析：從選文內(nèi)容中可以看出在我們這個以漢字為書寫方式的國度中，隨著電腦的普及，用筆寫字的人越來越少了。目前在中小學生乃至大學生中能寫一手整潔漂亮漢字的比例很低，更不用說傳統(tǒng)意義上的書法了�！墩Z文課程標準》總目標中要求學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。培植熱愛祖國語言文字的情感。寫字作為學校生活中發(fā)生最頻繁、持續(xù)時間最長的一項活動，對學生學習和成長的影響是無法估量的。通過寫字教育，不僅可以提高審美情趣、陶冶情操、涵養(yǎng)德行，也可以開發(fā)多元智能，為終身學習和身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)；同時，它又是實施文化傳承和愛國主義教育的極好載體。也就是說，學習書法，在培養(yǎng)人的德、智、體、美和繼承我國的豐富遺產(chǎn)等幾個方面具有重要意義。

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