閱讀《渡工與老師》，完成下面習(xí)題。渡工與老師

①老師說自己像渡工，渡工說我也像老師但比不上老師。

②老師出了道作文題目，叫《渡工》，有一名學(xué)生寫道：不管暴雨、烈日、嚴(yán)寒、酷暑，您總是撐著篙、打著槳，把一批又一批的旅客，盡快的送往彼岸。年深日久，白雪壓住了您的雙鬢，銀需霜爬滿了您的須眉，寒風(fēng)吹皺了您的額頭，浪花打彎了您的腰背，可您還是，渡來渡去，沒有片刻停留。遠(yuǎn)行的人通過你的渡船，早已去萬里之遙，而您還在原地周旋。

③有人問您，想不想棄舟登岸，遠(yuǎn)行千里？

④您說，想。但渡口需要我，我就不能擅離職守。為了讓更多的人遠(yuǎn)行，我也樂于在此獻(xiàn)身。

⑤啊，透過您那厚實的胸，我看到了一顆赤誠的心。

⑥老師改這篇作文的時候，只批了一個朱紅色的“閱”字。第二天，他又出道作文題，名字叫《你眼中的老師》。

⑦還是那位同學(xué)，最先交了作業(yè)，老師接過一看，題目不錯——《你眼中的老師》，可是內(nèi)容卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有上篇豐富，通篇只有一句話：“這篇作文昨天已經(jīng)做過。”

⑧老師這回連“閱”字也沒有簽，只是到附近的供銷站買回了一箱蠟燭。那時，這地方還沒通電。

⑨十多年過去了，一位年輕的工程師到這地方勘察，這河上要架一座六車道的大橋，上下幾層都能通車的那種橋，城里人管那叫立體交叉橋。

⑩工程師去請老師參加奠基典禮，老師一看工程師就是當(dāng)年寫一句話作文的學(xué)生，就對他說你還應(yīng)該請老師的老師。工程師點點頭，就去了。于是，奠基儀式上，就有兩位白發(fā)老人參加了剪彩，一位手指細(xì)點，中指第一關(guān)節(jié)處有塊厚厚的老繭，那是筆桿磨下的痕跡。還有一位手指極粗，狀如老樹根，老繭很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印記。

?當(dāng)晚有酒會，燈光耀眼，但工程師執(zhí)意拉了電閘，點起了蠟燭，說今天舉行燭光晚會。

1、選文主要記敘了哪兩件事？主人公是誰？

2、文段⑦中“這篇作文昨天已經(jīng)做過”含義是什么？請簡要回答。

3、文段⑧中寫道：“老師這回連‘閱’字也沒有簽，只是到附近的供銷站去買回了一箱蠟燭�！边@里蘊含了老師哪些心理活動？

4、文段⑩中“老師的老師”指誰？老師為什么這樣稱呼他？

5、文章最后一段寫“當(dāng)晚有酒會，燈光耀眼”，但工程師卻執(zhí)意不用電燈，偏要點上蠟燭，其用意是：

參考答案：

1、主要記敘了學(xué)生學(xué)寫作文和舉行大橋奠基儀式兩件事。

2、學(xué)生已經(jīng)把老師的形象寄寓在渡工的形象中了，他們的敬業(yè)獻(xiàn)身的精神是一致的。

3、為自己的工作被學(xué)生理解而感到欣慰，受到鼓勵決心把畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。

4、渡工；老師自覺地以富于獻(xiàn)身精神的渡工為榜樣勉勵自己為教育工作獻(xiàn)身。

5、感謝老師，尊敬老師。

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