蚯蚓觀察日記
發(fā)布時間:2017-02-02 來源: 日記大全 點擊： 
蚯蚓觀察日記篇一：觀察蚯蚓的日記
昨天下午放學后我就來到了這里--鄉(xiāng)下舅舅的家.昨天晚上睡覺前我還在發(fā)愁,不知道寫什么好.
今天中午,我在舅舅家門前的水溝里發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓,我心想: 就來觀察蚯蚓吧.蚯蚓的樣子跟我在電視上看到的差不多,他的身體長長的像一根筷子 ,顏色是棕紅色的,圓圓的身體有我的小指這么粗.當我發(fā)現(xiàn)它時,它在左右扭動,艱難地向前爬行,爬著爬 著,它就往土里鉆.我迅速地把它從土里揪出來,玩弄了一陣子,發(fā)現(xiàn)他會吃泥土,拉的便便也是泥土.
吃過午飯后我又去看蚯蚓,發(fā)現(xiàn)一個干巴巴的尸體,蚯蚓為什么死了? 后來我查了<<十萬個為什么>>才知道:蚯蚓喜歡濕處.上午太陽很熱把地面曬干了,蚯蚓身體中的水分就會流失,所以就死了.
篇二：
時間：10月3日星期二
我看了看蚯蚓，兩頭都差不多粗，顏色也很相似，如何分清楚蚯蚓的頭和尾呢？本以為蚯蚓向那邊爬，就哪邊是頭了，不想小小（小蚯蚓之名）向前爬了，又向后爬，讓我搞不清楚哪是頭。怎么分辨呢？突然我想到，嘴巴在頭上，只要知道蚯蚓的嘴在哪頭，就知道了�？墒牵球咀彀驮摱嘈“�！這時候，我看到蚯蚓一邊向前爬，最前端四周沒有一粒土，難道蚯蚓將它吃了？于是我仔細看起來。蚯蚓果然將土吃
到嘴里。查閱資料，我發(fā)現(xiàn)這嘴巴突出來的叫口前葉，像吸塵器一般，所有食物都被吸入。當然吃的時候先伸出，然后突然縮回，就將土吃了進去。這時候我就知道了，蚯蚓的口前葉所在的就是頭。
蚯蚓看起來越爬越長，我碰碰它的尾巴，它把尾巴彎曲一下，然后繼續(xù)爬行，我碰碰它的頭，它立刻彎曲了，我再重重碰它一下，它彈了起來，彈到了地面上。我揀起它來，想，蚯蚓的頭觸覺靈敏，尾巴稍微弱一點。
可是，蚯蚓有沒有味覺，嗅覺，聽覺，視覺呢？下次再分析了！
篇三：
時間：10月5日星期四
我找著了糖，可是我舍不得給小長吃，——萬一它喜歡呢？我又一想，實驗者怎么能吝嗇一塊阿爾卑斯的糖呢？于是，準備拿刀切下一點兒糖，看看蚯蚓會不會吮吸它。又拆開了一包巧克力，發(fā)現(xiàn)還巧克力更甜一點，切了一小塊，放到蚯蚓面前。然后我碰了碰蚯蚓，讓它動起來，聞到甜味兒。我把巧克力送到它嘴邊，可是小長碰了碰巧克力，立馬縮了回去。哦，蚯蚓有嗅覺。它不喜歡甜的，這不合它的口味�！煽肆�是給人吃比較好~~~
我很想把小長切成兩段，但是~~~我怕手術(shù)不成功，造成小長死亡，這樣實驗也不能做了。我打算明天再做手術(shù)，現(xiàn)在分析小長的視覺。我把小長拿出來，放在月餅的盒子里，然后把它放到燈光下，猛然一照，小長開始活動，用尾巴朝后爬，似乎退縮的樣子，我碰碰它，讓它動起來，我又突然關(guān)了燈，小長開始休息。我把它拿到太陽下，可是它就一動不動了！它是沒有視覺，不能感受光線呢，還是冬眠昏昏欲睡了？要是冬眠了，那現(xiàn)在做實驗太麻煩了，誰知道是不是它的反應呢？現(xiàn)在它一點動靜都沒有，一定是要冬眠了。我只好查了資料，發(fā)現(xiàn)有的實驗中蚯蚓怕光，看來我的蚯蚓是進入冬眠狀態(tài)了。在不活躍的狀態(tài)下，我希望我的蚯蚓被手術(shù)之后不要over掉。
我看了看蚯蚓的外表，似乎是棕色的，有幾根特別明顯的紅色血管由這頭到那頭，真想知道蚯蚓的器官是否與蝸牛有什么不同。蚯蚓喜歡濕潤，要是太干，它就立刻
篇四：
10月3日 星期六晴
今天下午，我吵著要去釣魚，好不容易把爺爺給拖了出來。他說：“釣魚，沒有魚餌怎么行哪？”半路上，爺爺去買了一包蚯蚓�！笆裁�？蚯蚓還能做魚餌？”我一頭霧水。爺爺只是笑笑。到了釣魚的地
方，爺爺熟練地從袋子里扯出一條蚯蚓。我仔細觀察它，蚯蚓全身都是暗紅的，靠頭部的一塊兒還有一個不大明顯的，顏色較深的環(huán)帶。它靠身體的收縮而向前移動著：頭先朝一個方向伸，身體后部一拱， 再跟上來。這和蝸牛的爬行差不多。
這次釣魚，我認識了蚯蚓，也對它產(chǎn)生了興趣——我把剩下的蚯蚓帶回了家。
10月4日 星期日 晴
剛把蚯蚓拿回家，我就迫不及待地過去看它們。蚯蚓怎么不見了？只剩下一堆土。我拿著小棍兒 翻了翻土，嗨，它們都在土底下干活兒呢。
這么多的蚯蚓，大的有一公分那么長，小的只有4.5厘米長，只是比頭發(fā)絲兒稍微粗些。
一只蚯蚓被我挑在盤子里，聽說蚯蚓分成兩段不會死，我叫爸爸來試試。他一手拿一根小棍，分別按住蚯蚓的頭和尾，向兩個方向扯。過了一會兒，爸爸把小棍拿開，蚯蚓快要變成兩段了，它痛苦的扭曲著身體，爸爸一狠心，把蚯蚓徹底分成了兩段。有頭的一段比較安靜地躺在盤子上，后一段不停地扭著。爸爸說，扯玩了蚯蚓，他都吃不下晚飯了。
真奇怪！蚯蚓被扯開了，怎么沒流血呀？
10月5日 星期六晴
我查電腦去！蚯蚓的血是暗紅色的？昨天我并沒有看見暗紅的液體呀！真不明白！
家里養(yǎng)了一盆蘆薈，媽媽說：“蚯蚓能使土更有營養(yǎng)，把它放在蘆薈里吧！”“不行！蚯蚓可以肥田，
單放在花盆里，因為土太少，它會把植物的莖咬斷！”“哦！”媽媽聽了，直夸我能干呢！
篇五：
這個星期一，科學老師叫我們觀察蚯蚓四天，再把觀察日記交給她。
第一天，我在一塊潮濕的地面上挖到了蚯蚓，它像一條粗繩子，把它的尾巴給割掉了，過幾天還會長出來。
第二天,我早上很早就起床去觀察我的小蚯蚓，“我的小蚯蚓不見了！”爺爺告訴我蚯蚓喜歡在土里松土，喜歡吃有機物。
第三天,我在土上發(fā)現(xiàn)了許多條形的東西，起初我很奇怪，后來查了資料才知道那是蚯蚓的排泄物。
第四天,我看見小蚯蚓在土里翻來翻去，我想：它應該在翻土吧！
自從我觀察了蚯蚓，我就喜歡上了這種小昆蟲。
篇六：
蚯蚓觀察日記篇二：蚯蚓的日記
蚯蚓的日記（二級上 第三單元）
（習作——寫一篇觀察日記）
你見過蚯蚓嗎？他沒手沒腳的，你覺得他會寫字嗎？會看書嗎？在他身上，會發(fā)生什么有趣的事呢？看了《蚯蚓的日記》，相信你肯定能找到答案。
講訴故事：
孩子們，快看，一條帶著紅色小紅帽的蚯蚓正用身體卷著一支筆在蘑菇桌上寫日記呢！太不可思議了吧！你知道嗎，他的故事非常有趣。
這條蚯蚓仿佛就是一個小男孩，時不時會搞一個惡作劇——偷偷地靠近正在公園里玩的小女孩，在她們面前扭來扭去，那些小女生被嚇得轉(zhuǎn)身就跑，他卻在后面笑得前俯后仰。同時他還很調(diào)皮，有一次他忘記帶午餐了，他竟然把自己的回家作業(yè)給吃了。老師罰他寫十遍“我以后不吃回家功課”，誰知他寫完以后，又把那張紙也吃了�？窗�，蚯蚓實在是太調(diào)皮了。
當然，他也有可愛的時候，爺爺教過他，禮貌非常重要。于是，他對遇到的螞蟻說“早安”，隊伍里有六百只螞蟻，他就在那里見一只說一次，見兩只說兩次，結(jié)果站了一整天。
他和我們所有的孩子一樣，有討厭的煩惱，有遠大的理想……這蚯蚓實在太有意思了，他還會遇到許多有趣的事情呢！
閱讀交流
1、 蚯蚓的日記有趣嗎？你最喜歡蚯蚓的哪篇日記呢？
2、 看完故事后，你知道蚯蚓有哪些生活習性？
3、 在故事中尋找自己的影子，你覺得哪篇日記好像是你寫的或者
好像是在寫你呢？
4、 讓我們來看看封底，蚯蚓小心地斜著眼睛，寫著“我有一種被
偷看的感覺”，你有過這種感覺嗎？你喜歡這種感覺嗎？
蚯蚓觀察日記篇三：《蚯蚓的日記》
繪本《蚯蚓的日記》教學設(shè)計
繪本解讀：
一個小小的蚯蚓的故事，通過日記記錄了學校、家庭和朋友之間的生活點滴，并將很多關(guān)于地球、動物的常識糅合其中，從表面看是以蚯蚓作第一人稱，實則是記錄了一個小男孩的成長心理感受。
這是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的方式，記錄和表達了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點看世界，還有對自我、未來的想法，很能得到孩子認同，同時也在幽默詼諧的語調(diào)中，傳達有關(guān)不同生物和地球的相關(guān)知識。此書可幫助孩子們培養(yǎng)樂觀、向上的態(tài)度以及多元思考的習慣。
教學目標：
1．能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發(fā)生的事情。
2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運用繪畫形式來續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內(nèi)容。
3．體驗閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。
教學時間：一課時
教學過程：
一、出示書名《蚯蚓日記》
二、出示封面
過度：蚯蚓沒手沒腳的，你想過他是怎么寫字的嗎？你想過他是怎么看書的嗎？你有想過他的凳子和桌子是什么，他用餐的時候使用什么餐具嗎？讓我們一起走進《蚯蚓日記》，你準能在里面找到答案的。
1、 看看封面中的圖，這是一條怎樣的蚯蚓？
2、觀察蚯蚓寫日記時的樣子及用的凳子桌子。
3、在看看書名，你以前看過蚯蚓日記嗎？猜猜里面會寫些什么？
三．介紹扉頁
1、小朋友們，你看到了一個怎么樣的地方？
2、在這里還看到了什么？
3、猜猜他們是誰？
四．講述故事
過度：這個戴著紅帽子的蚯蚓正用身體卷著一支鉛筆在蘑菇桌上寫日記。他啊活脫脫就是一個小男孩，為我們展示了一個孩子豐富的內(nèi)心世界。讓我悄悄地翻開這本特殊的日記，來瞧瞧他給我們帶來了一些什么有趣的故事吧！
1.故事講述：
3月20日媽媽說我應該永遠記住三件事：1、地球給了我們需要的一切。2、我們鉆地道的時候，也同時幫忙照顧了地球。3、絕對不要在爸爸吃報紙的時候煩他。（學生看圖猜）
3月29日今天我努力教蜘蛛怎樣鉆地。一開始他全部的腳都卡住了，后來他又吞了一堆土。明天他要教我怎樣倒立走路。
4月1日 蚯蚓沒辦法倒立走路。（仔細觀察蚯蚓倒立在半空中的表情，他張大嘴巴在喊什么？再看看旁邊的小甲蟲和蜘蛛的表情，他們又在想些什么呢？）
句式練習：蚯蚓（ ）地喊（ ）。甲蟲想（）。蜘蛛想（ ）
4月4日 釣魚季從今天開始。我們?nèi)笺@到更深的地方。
4月10日下了整晚的雨，地下濕透了。我們一整天都待在人行道上。 跳房子是一種非常危險的游戲。
4月15日今天我忘記帶午餐，肚子實在太餓了，只好吃回家功課。
老師叫我寫十次“我以后不吃回家功課”。寫完以后，我把那張紙也吃了。（老師會對蚯蚓說什么呢？觀察蚯蚓表情，蚯蚓又會想什么？）
4月20日今天我偷偷靠近公園里的一些小孩，他們沒聽到我來了。我在他們面前扭來扭去，他們大聲尖叫。我就愛看他們這個樣子。（小蚯蚓心里會想什么？）
5月1日爺爺教過我們，禮貌非常重要。所以今天我對遇到的第一只螞蟻說“早安”。
隊伍里還有六百只螞蟻。我在那里站了一整天。（學生表演）
5月15日今天我和蜘蛛吵架。他跟我說有腳才算酷，然后他就跑了，我追不上他。也許他說得沒錯。（觀察蚯蚓的表情）
5月16日我逗蜘蛛笑，他笑得太厲害了，結(jié)果從樹上掉下來。（學生猜測蚯蚓此時會想什么？）（誰說一定要有腳呢？）
5月28日昨晚我去參加學校的舞會。把頭向前擺，把頭向后擺。扭扭身體轉(zhuǎn)個圈，我們只能這樣跳。（學生模仿蚯蚓跳舞）
6月15日我姐姐覺得自己美極了！我告訴她，不管花多少時間照鏡子，她的臉永遠長得跟她的屁股一個樣。 蜘蛛覺得這真的很好笑。媽媽可不這么想。（媽媽會怎么說呢？）
7月4日我長大以后想要當秘密情報員。蜘蛛說我得非常小心，因為總統(tǒng)可能一不小心就會踩到我。
“這個工作很危險，”我告訴他，“但是總得有人去做�！�
7月28日作為一條蚯蚓，有三件事情我不喜歡：（學生猜猜為什么）
1、不能吃口香糖。
2、不能養(yǎng)狗。
3、功課那么多。
學生說說自己不喜歡的事
7月29日作為一條蚯蚓，有三個好處：（學生猜）
1、永遠不必看牙醫(yī)。
2、永遠不會因為拖著泥巴進屋里而被罵。
3、永遠不必洗澡。
8月1日作為一條蚯蚓，也有不好過的時候。我們身體很小，有時大家甚至忘了我們在這里。
然而，就像媽媽常說的那樣，地球永遠不會忘記我們的存在。
1、用自己的話說說印象最深刻的一篇蚯蚓日記
2、觀察封底，體會閱讀的快樂。
五、出示環(huán)襯
出示環(huán)襯圖片，仔細看看圖中內(nèi)容，這些都是蚯蚓沒有寫出來的日記，選擇其中感興趣的一兩幅想象說話，便一則蚯蚓日記。
六、寫繪作業(yè)
1、蚯蚓的日記里并沒有全部寫到。比如成績單，比如“堆肥島之旅”，比如“爸爸媽媽結(jié)婚紀念日——惡心！”比如：“我被蜜蜂螫了”，小朋友展開豐富的想象，自己編一篇蚯蚓沒有寫到的日記，并配上優(yōu)美的圖畫。
2、親愛的小朋友，你還想畫下什么小動物的日記，或者你自己的日記呢？拿起彩色蠟筆，在白紙上唰唰唰、唰唰唰涂吧畫吧??
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