蜿豆

謝宗玉

豌豆是一種傷心的植物。

從它一出生，就是一副傷心的模樣。它的顏色是一種傷心的綠，在瑤村只此一種。它的莖太小太嫩太柔弱，它的葉如瓣瓣破裂的心。還有它一根根游絲般的觸須，就像一聲聲嘆息�？粗甲屓藗摹�

及長(zhǎng)，它匍匐的模樣也是惹人心疼的那種。在黃黃的土地上，就這么靜靜一躺，很無(wú)辜的樣子。它昂揚(yáng)的頭顱掙扎著像要遠(yuǎn)行，無(wú)奈身子太弱，是不行的。這看起來(lái)，每一株豌豆都像一個(gè)地上受虐的女奴�？粗�是讓人傷心。

如果一坡豌豆都是這副模樣，想想看，這會(huì)是什么情景？

瑤村的芒荊山，山頂葬著瑤村多年來(lái)夭折的孩子。山腰則種著大片大片豌豆。瑤村人似乎就想把那種傷心的綠利用起來(lái)，讓路過(guò)芒荊山的外鄉(xiāng)人沒(méi)來(lái)由就想流淚。讓在芒荊山耕作的本村人總懷著一顆悼念的心。我現(xiàn)在懷疑童年時(shí)我也許得了某種癔癥，只要父親一打罵我，我出門就會(huì)朝芒荊山里跑，綠成一片一片的豌豆會(huì)助長(zhǎng)我的傷心，我坐在豌豆地里，一個(gè)人流淚、抽噎、臆想。我甚至把自己想成是芒荊山上的一座小墳，讓母親坐在那里嚎天嚎地地哭。我也把自己幻想成一株豌豆，長(zhǎng)著一副傷心的模樣，披著一身傷心的綠。我想瑤村任何一顆粗礪麻木的心在豌豆面前都會(huì)變得湯湯水水起來(lái)。鐵石心腸的父親也一樣不會(huì)例外。

然后就是雪天。大雪把一坡豌豆壓在身下，一坡大雪就被映襯得綠瑩瑩的，一坡大雪也看似傷心起來(lái)，似乎在無(wú)端地哭。出太陽(yáng)了。太陽(yáng)一出，野地里的雪就融化了，惟獨(dú)壓著豌豆的雪遲遲不化。似乎壓著的不是豌豆，而是一點(diǎn)點(diǎn)幽魂，冷得讓太陽(yáng)也化不開(kāi)。

瑤村冬天的植物都長(zhǎng)得粗粗俗俗的，株株都似瑤村的傻大姐，雪來(lái)之前是什么樣子，雪來(lái)之后還是什么樣子。惟獨(dú)豌豆長(zhǎng)得如紅樓里的林妹妹，一場(chǎng)雪后必有一場(chǎng)痛，一場(chǎng)病。

春天，瑤村的山山水水綠起來(lái)了，綠到深處，種種植物都似有一絲傷心滲入其中。這時(shí)豌豆卻似傷心夠了，它顯得從容而平靜，為瑤村的春葬準(zhǔn)備悼品，先是幾朵小小白花怯怯的開(kāi)了，接著就是一大片一大片的白花開(kāi)滿山坡。那時(shí)候，芒荊山的鷓鴣往往啼得最為孤絕，長(zhǎng)一聲，短一聲，聲聲讓人魂斷。再后來(lái)就有幾場(chǎng)風(fēng)來(lái)，幾場(chǎng)雨過(guò)，瑤村所有的殘紅都隨著雨打風(fēng)吹去。惟有豌豆，頂一身白花，成了瑤村春天最后的送行者。

陽(yáng)光烈起來(lái)了，初夏來(lái)臨�，幋宓暮堂玳_(kāi)始綠得深沉，綠得大氣，綠得平和，綠得跟太陽(yáng)一樣欣欣向榮。面對(duì)旺盛蓬勃的禾苗，瑤村人心中藏了整個(gè)冬天的那縷棲惶沒(méi)有了，捉襟見(jiàn)肘的日子突然舒展開(kāi)來(lái)。豌豆那身傷心的綠這時(shí)猛地變得枯黃。

把豌豆的尸骨亂草一樣刈回家，從中找出片片飽滿的豆莢，剝開(kāi)豆莢，那一粒粒飽滿、堅(jiān)硬、橙黃的豌豆就爆出來(lái)了……

瑤村的豌豆真是一個(gè)謎啊，仿佛聚集一生的虛柔、懦弱，就是為了凝聚一粒堅(jiān)硬的結(jié)果？一粒如關(guān)漢卿所描寫的那樣銅鑄的核心？它究竟是怎么想的�。�

人物有界，有時(shí)我真想變成另一株植物，去問(wèn)問(wèn)它，順便也看看它，有什么要問(wèn)我的？

16．下列對(duì)這篇散文的賞析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（ ）（4分）

A．豌豆不過(guò)是一種常見(jiàn)的作物，但文章一開(kāi)頭，就告訴人們豌豆是一種傷心的植物，開(kāi)宗明義，表明“傷心”是作者要表達(dá)的感情主旋律。

B．山腰種著大片大片的豌豆，山頂葬著村里多年來(lái)夭折的孩子，這很容易讓人將二者聯(lián)系起來(lái)，傷心落淚。于是豌豆就有了傷心內(nèi)涵。

C．作者常想用死來(lái)反抗父親的打罵，所以豌豆也成了作者幼時(shí)受虐傷心的一種催化劑，也是其情感的寄托者，這讓豌豆有了更具體的意義。

D．把豌豆的尸骨亂草一樣刈回家，從中找到片片豆莢，剝開(kāi)來(lái)，只有顆顆堅(jiān)硬的結(jié)果。對(duì)傷心豌豆的同情憐憫，自然而然地上升為崇敬、敬佩之情。

E．文章由春天寫到冬天，抓住了季節(jié)的變化，對(duì)豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程、生長(zhǎng)特性進(jìn)行了細(xì)致準(zhǔn)確的描繪，動(dòng)靜結(jié)合，疏密相間，把它們組成了一個(gè)周密的整體。

17．文中用了比喻、擬人、對(duì)比、反問(wèn)等多種修辭方法，任選兩種，舉例并分析它們的作用。(4分)

18．作者說(shuō)：“人物有界，有時(shí)我真想變成另一株植物，去問(wèn)問(wèn)它。順便也看它有什么要問(wèn)我的？”這句話好在哪里，請(qǐng)說(shuō)出理由？（4分）

19．豌豆是本文描寫的對(duì)象，從結(jié)構(gòu)上看，文章采用了什么樣的表現(xiàn)手法？并簡(jiǎn)要概括豌豆這一形象的主題意義。（8分）

16．A（“表明‘傷心’是作者要表達(dá)的感情主旋律”錯(cuò),偏離了作者立意）,E(由冬寫到秋)

17．比喻。如“它的莖太小太嫩太柔弱，它的葉如瓣瓣破裂的心。還有它一根根游絲般的觸須，就像一聲聲嘆息”，具體生動(dòng)地刻畫(huà)出了豌豆令人傷心的神態(tài)。

擬人。如“它昂揚(yáng)的頭顱掙扎著像要遠(yuǎn)行，無(wú)奈身子太弱，是不行的。這看起來(lái)，每一株豌豆都像一個(gè)地上受虐的女奴”，運(yùn)用擬人，賦予豌豆以無(wú)限的同情與憐愛(ài)。

對(duì)比。如將瑤村的雪天，太陽(yáng)一出野地里的雪全融化與唯獨(dú)壓著豌豆的雪不化作對(duì)比等，突出豌豆的特性，深切面準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的思想感情。

反問(wèn)。如：“瑤村的豌豆真是一個(gè)迷啊，仿佛聚集一生的虛柔、懦弱，就是為了凝聚一粒堅(jiān)硬的結(jié)果？一粒如關(guān)漢卿所描寫的那樣銅筑的核心？它究竟是怎么想的��！”用反問(wèn)的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出作者對(duì)豌豆的無(wú)限贊嘆，引人深思。（選用其它的例子分析，能言之成理亦可。答對(duì)2個(gè)即可得4分）

18．一是將人與物聯(lián)系起來(lái)，天人合一，人賦予自然以情感，也從自然中得到感悟。二是引導(dǎo)讀者思考，為讀者創(chuàng)造了一個(gè)無(wú)限廣闊的想象空間。三是用問(wèn)句的方式結(jié)尾，是對(duì)主題的進(jìn)一步升華，余味無(wú)窮。（寫出2點(diǎn)即可）

19．文章對(duì)豌豆這一形象的表現(xiàn)，在結(jié)構(gòu)上采用的是層層鋪墊、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑的手法。先著力表現(xiàn)它的虛柔、懦弱，讓人傷心，到最后才揭開(kāi)謎底，原來(lái)豌豆的結(jié)果是無(wú)比堅(jiān)硬的。文章通過(guò)對(duì)豌豆一生的描述，表現(xiàn)了其默默奉獻(xiàn)、任勞任怨的品格，并對(duì)之進(jìn)行升華，最終用以象征瑤山人可貴的精神，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)人民的無(wú)限崇敬之情。

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