本文所寫的“散步”是件小事，作者又只寫了幾個細(xì)節(jié)，沒有鋪開來寫，但由于不是停留在表現(xiàn)人之常情上，而是開掘出頌揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的深意，具體的散步課文結(jié)構(gòu)如下：

課文層次

1、課文分段

第一部分(第1——4段)，從全文看，這一部分是一家人整個散步過程中的前奏曲，初步展示了“我”和母親的關(guān)系這條主線。

第1段點題，交代散步的地點及一家四口之間的相互關(guān)系。一家人的出場先后排列有序：“我，我的母親，我的妻子和兒子”，從中看出“我”和“我的母親”在家庭中的重要位置。連用兩個“我的”，意在強(qiáng)調(diào)“我”與“母親”“妻子和兒子”之間的摯愛情誼，并非贅詞。

第2段追敘“我”說服母親出來散步的經(jīng)過和緣由。這一段緊扣“散步”：“本不愿出來”一扣“散步”，“走遠(yuǎn)一點”二扣“散步”，“應(yīng)該多走走”三扣“散步”，“點點頭”“拿外套”四扣“散步”，但這些都還是散步前的準(zhǔn)備工作。母親由不愿散步到同意外出散步，轉(zhuǎn)變的原因在于“我”的勸說，“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”。一個“像”字架起了母子親情關(guān)系今昔比較的橋梁：兒子小時候很聽母親的話，是個乖孩子;母親現(xiàn)在老了，又十分尊重、順從正當(dāng)中年的兒子的話;母慈兒從，兒孝母順。這句話寫出了母子間幾十年來互相尊重、相處和諧的關(guān)系，充滿著骨肉之間的濃重深情。

第3段寫“我”為母親又熬過一個冬天而感到萬分慶幸的心情。這一段從“散步”時的天氣入手，寫“我”的心理活動，所慮所欣圍繞著母親的健康。一個“熬”字形象地寫出了老母親面對漫長的酷冬，在身體和精神方面所經(jīng)受的磨難之巨。

第4段寫一家人步入田野，以饒有詩意的寫景和聯(lián)想表達(dá)“我”祈望母親健康長壽的一片愛心。這一段先總點“南方初春的田野”，嘆號表明“我”的驚喜之情。接著用“新綠”“嫩芽”“冬水”顯示春天的氣息。進(jìn)而展開聯(lián)想：“這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命�！薄斑@一切”指代前面兩句寫的有總有分、有遠(yuǎn)有近、有動有靜、有聲有色的“南方初春野景圖”。這幅圖充滿春天的氣息，引發(fā)人們的豐富聯(lián)想�！拔摇本壘吧�情，之所以想到“生命”，是因為衷心希望母親也像這春天里的萬物一樣充滿生命的活力，祝愿老人健康長壽。

第二部分(第5——8段)，從全文看，這一部分是一家人散步過程中的發(fā)展和高潮，充分展示了“我”和母親的關(guān)系這條主線。第5段寫由兒子的呼吁而引發(fā)的散步之趣。第一句點明散步時的先后組合，“我和母親走在前面”，表明“我”對母親的赤心，引發(fā)出兒子的趣語。第二句用“突然”“叫”以及“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”，活畫出兒子的天真可愛、聰明智慧。第三句“我們都笑了”，渲染了歡快、和睦的氣氛。

第6段寫“散步”出現(xiàn)“分歧”時我的情思和決斷。母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。這祖孫分歧，都各自成理，符合不同的年齡和生理特點，需要一個人來調(diào)解。于是作為中心人物的“我”產(chǎn)生了一系列心理活動。先肯定“我”的關(guān)鍵作用，接著解釋“我”與“母親”“兒子”“妻子”之間的關(guān)系，然后突出“我”在面對難題時的重大責(zé)任感：“一霎時我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣�！睘槭裁催@樣說?在嚴(yán)重歷史關(guān)頭，民族領(lǐng)袖的決策和取向，影響著民族的命運和社會發(fā)展。人到中年的“我”是家庭的主腦，母親聽“我”的，兒子聽“我”的，妻子聽“我”的�，F(xiàn)在祖孫發(fā)生了分歧，等我“定奪”，處理好了，全家高高興興;處理不好，別別扭扭，就會影響家庭的和諧。于是“我”感到責(zé)任的重大。在無法兩全的情況下，解決分歧的辦法只有一個，就是“委屈兒子”，順從母親，這就進(jìn)一步表現(xiàn)了“我”對母親的尊重和孝順。

第7段寫母親“變了主意”，并對“我”提出“背”的要求。先寫“母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧!’ ”“摸摸”“還是”等詞語表明母親固然聽從兒子，但在這特定情景下，更愛孫子，一個“吧”字則流露出商量的語氣，表明母親心目中也有兒子和兒媳，由此展現(xiàn)了一家人相互體諒、生活和睦的情景。而母親對兒子“我走不過去的地方，你就背著我”的要求，則再次表明母親和“我”的至親關(guān)系，也為下文的收束作了鋪墊。

第8段寫“我”背母親，妻背兒子一起走向前方。先寫全家人“在陽光下”向著“有意思”的菜花、桑樹和魚塘走去。再寫“我”背母親，妻背兒子，把全文氣氛推向高潮，突出了一家人尊老愛幼的動人情景，最后一句寓有深意：“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界�！薄拔摇焙推拮臃謩e背著家庭中的上一代和下一代人越過那“走不過去的地方”，因此，用了三個恰當(dāng)?shù)男稳菰~：“慢慢地”言其速度慢，“穩(wěn)穩(wěn)地”說明腳步沉重而有分寸，“很仔細(xì)”形容走路很留神。作為中年人，“我”和妻子肩負(fù)著承前啟后的重任，對生活有一種高度的使命感�！昂孟瘛�…整個世界”的比喻，形象生動地抒發(fā)了“我”和妻子的這種對生活的使命感。

這一部分謀篇布局很有特色，第5段明快入題，第6段頓生波折，第7段一波又起，第8段在高潮中巧妙作結(jié)。

課文以“我”為中心人物，以“我”和母親的關(guān)系為主線，漸次展現(xiàn)了一家四口祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負(fù)重任的中年人對于生活的高度使命感。

課文構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)精巧。

2、中心意思：

《散步》一文敘寫了祖孫三代人在一起散步的經(jīng)過，表現(xiàn)出一家人互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

3、寫作特點：

《散步》細(xì)節(jié)描寫深沉動人，感情基調(diào)歡愉、深沉。

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