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城東瑞金路小學(xué)六年級作文課外輔導(dǎo)班有哪些機構(gòu)/奧體恒山路高三語數(shù)外補課班聯(lián)系電話
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部分課程簡介：
【小學(xué)五年級語文】
1)學(xué)習(xí)重在全面系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整知識體系。
2)提升字詞理解、閱讀方法及寫作技巧；
3)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，練習(xí)閱讀理解，體會中心思想，積累語言素材；
4)練習(xí)寫記實作文、想象作文、讀書筆記、書信等，做到內(nèi)容具體，語句通順；
6)在五年級上期時應(yīng)以字、詞、句為主，段、篇、章為輔。
7)五年級下學(xué)期應(yīng)在字、詞、句的基礎(chǔ)上，適當提高段、篇、章的比例。讓學(xué)生學(xué)會獨立分析課文，賞析課文，提高寫作能力，提升個人綜合素質(zhì)。
8)通過系統(tǒng)訓(xùn)練，讓學(xué)生提前進入小升初備戰(zhàn)狀態(tài)。
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精銳教育綜合介紹
1.招生年級：小學(xué)一年級--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費用：因年級不同、科目不同、收費不同
5.上課地點：多個校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布：白下區(qū)、鼓樓區(qū)、建鄴區(qū)、江寧區(qū)、六合區(qū)、秦淮區(qū)、玄武區(qū)
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  鼓樓區(qū)：鼓樓山西路中心、南大珠江路中心、河西龍江學(xué)習(xí)中心
  白下區(qū)：城東瑞金路中心
  玄武區(qū)：邁皋橋?qū)W習(xí)中心
  六合區(qū)：大廠新華路中心
  江寧區(qū)：竹山路中心
  秦淮區(qū)：新街口校區(qū)
【智康一對一】 聯(lián)系電話：4

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  鼓樓區(qū)：龍江校區(qū)、山西路校區(qū)、鼓樓校區(qū)
  白下區(qū)：龍蟠中路校區(qū)
--教學(xué)心得
綜合知識點，針對性訓(xùn)練，剖析探查式作為修改，個性化引導(dǎo)和教育學(xué)生
分析題眼，讓學(xué)生探究淺起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主。
從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣開始，螺旋式上升，科學(xué)規(guī)劃，為小學(xué)升初中打下堅實的基礎(chǔ)。
以“快樂學(xué)習(xí)”為宗旨。
注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和切實地提高學(xué)生實際解題能力

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怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.教師樹立形象。學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過于老師了，學(xué)生特別是小學(xué)生，模仿能力是驚人的。教師的行為習(xí)慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象，家長經(jīng)常會從小學(xué)生的口里聽到一句話：“我們的老師是這樣說的�！痹谶@里，我要提出的是教師在要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時，自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。有的老師要求學(xué)生做作業(yè)時要用直尺畫直線，自己在講課時卻徒手在黑板上畫直線；有的老師要求學(xué)生正確規(guī)范地寫字， 自己卻在黑板上龍飛鳳舞。試問，老師不能以身作則，學(xué)生什么時候才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?所以，教師在教學(xué)中也應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。
2.從小開始培養(yǎng)。有研究指出，一個人的某些習(xí)慣早在胎兒時期就開始形成，由此可見，培養(yǎng)良好的習(xí)慣越早越好。捷克教育家夸美紐斯主張：好習(xí)慣的培養(yǎng)最好是心理還很清新，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣時就開始。人的早期可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時刻，這一時期容易養(yǎng)成好習(xí)慣，小學(xué)低年級的學(xué)生對老師充滿信任和尊敬，愿意按老師的指示去做�！缎氯纸�(jīng)》中的第一句話講到：人之初，性本善，性與情，俱可塑。因此，越小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，效果就越明顯；反之，當小孩染上惡習(xí)后，要改變他，那就難了。
3.要從細節(jié)開始，持之以恒。在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細節(jié)開始。在教學(xué)中，有許多的“細節(jié)”，諸如坐的姿勢、讀書的姿勢、回答問題的聲音等等，教師在教學(xué)中要注重這些細節(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣�！独献印分杏羞@樣一句話：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學(xué)生的習(xí)慣就自然形成了。
4.校內(nèi)外雙軌并行。除了學(xué)校，學(xué)生停留最多的就是家庭了，因此，教師在教學(xué)工作中，除了在學(xué)校處處培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還要與家長密切聯(lián)系，請求家長配合老師的工作。在家庭中，家長也要督促學(xué)生學(xué)習(xí)，時刻提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。工作中，教師要經(jīng)常進行家訪，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)行為，及時獲取反饋信息，及時矯正學(xué)生的不良習(xí)慣。
5.發(fā)揮學(xué)生的自主能力�？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂之者�！弊杂X是一種積極向上的生活態(tài)度，它能使“要我學(xué)”，變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。一旦有了自覺性，學(xué)生就會心甘情愿地、積極主動地去養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，教師的工作就能事半功倍了。
總之，多一個好習(xí)慣，心中就將多一份自信，人生就多一份成功的機遇，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為教育者，就要努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達成功的彼岸!

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