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   京翰1對(duì)1獲得教育部CPEP項(xiàng)目官方授權(quán).首期進(jìn)修班開營(yíng)儀式在京舉辦近日，在教育部教育管理信息中心的積極推動(dòng)和指導(dǎo)下，京翰1對(duì)1首期個(gè)人教育規(guī)劃師進(jìn)修班開營(yíng)儀式在京舉行。教育部教育管理信息中心全國(guó)個(gè)人教育規(guī)劃師認(rèn)證項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)陳海濤、項(xiàng)目辦主任馬文應(yīng)邀出席本次活動(dòng)。京翰1對(duì)1作為個(gè)人教育規(guī)劃師認(rèn)證(以下簡(jiǎn)稱CPEP)項(xiàng)目合作的首家民辦教育機(jī)構(gòu)，獲得了教育部教育管理信息中心CPEP項(xiàng)目培訓(xùn)基地及考試點(diǎn)的官方授權(quán)，開啟了民辦教育機(jī)構(gòu)在個(gè)人教育規(guī)劃領(lǐng)域發(fā)展的新階段。

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學(xué)習(xí)小貼士

   生活中有很多這樣的例子，上學(xué)時(shí)總是認(rèn)為學(xué)到的東西大多都用不上，可真到了關(guān)鍵時(shí)刻才后悔當(dāng)初為什么沒有好好學(xué)。小智來告訴你，人們口中熱傳的“學(xué)霸”群體，并不單單是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有多好，考試成績(jī)有多高，“學(xué)霸”與“學(xué)渣”最本質(zhì)的區(qū)別是他們的思維模式不同，這些人找到了自己的優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)，能夠制定一套真正適合自己、屬于自己的學(xué)習(xí)方式方法，所以學(xué)習(xí)效率能夠成倍提升。比如，當(dāng)你還在為解答出了一道難度較大的數(shù)學(xué)題而沾沾自喜時(shí)，“學(xué)霸”們已經(jīng)學(xué)會(huì)了利用這道題解答出所有這種題型的數(shù)學(xué)題。

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