一對(duì)一輔導(dǎo)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布海珠東曉南初一英語(yǔ)家教輔導(dǎo)班收費(fèi)如何/廣州越秀區(qū)小學(xué)六年級(jí)作文一對(duì)一輔導(dǎo)班沖刺，更多海珠東曉南初一英語(yǔ)家教輔導(dǎo)班收費(fèi)如何/廣州越秀區(qū)小學(xué)六年級(jí)作文一對(duì)一輔導(dǎo)班沖刺相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)一對(duì)一輔導(dǎo)網(wǎng)。

海珠東曉南初一英語(yǔ)家教輔導(dǎo)班收費(fèi)如何/廣州越秀區(qū)小學(xué)六年級(jí)作文一對(duì)一輔導(dǎo)班沖刺
免費(fèi)課程咨詢(xún)熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 58201
部分課程簡(jiǎn)介：
【小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文】
1)學(xué)習(xí)重在全面系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整知識(shí)體系。
2)提升字詞理解、閱讀方法及寫(xiě)作技巧；
3)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，練習(xí)閱讀理解，體會(huì)中心思想，積累語(yǔ)言素材；
4)練習(xí)寫(xiě)記實(shí)作文、想象作文、讀書(shū)筆記、書(shū)信等，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；
6)在五年級(jí)上期時(shí)應(yīng)以字、詞、句為主，段、篇、章為輔。
7)五年級(jí)下學(xué)期應(yīng)在字、詞、句的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高段、篇、章的比例。讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立分析課文，賞析課文，提高寫(xiě)作能力，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。
8)通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，讓學(xué)生提前進(jìn)入小升初備戰(zhàn)狀態(tài)。
免費(fèi)課程咨詢(xún)熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 58201
精銳教育綜合介紹
--招生年級(jí)：
小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
--輔導(dǎo)科目
小學(xué)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語(yǔ)、小升初專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)
初中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
高中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
多個(gè)校區(qū)，詳情請(qǐng)撥打免費(fèi)課程咨詢(xún)熱線了解
校區(qū)分布：越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
同城同類(lèi)機(jī)構(gòu)推薦

【智康教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58148
 海珠區(qū)：寶崗校區(qū)
 天河區(qū)：華晟校區(qū)、崗頂校區(qū)
 越秀區(qū)：區(qū)莊校區(qū)、農(nóng)講所校區(qū)、楊箕校區(qū)、動(dòng)物園校區(qū)
【精銳教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58201
 海珠區(qū)：濱江東學(xué)習(xí)中心、東曉南學(xué)習(xí)中心、寶崗學(xué)習(xí)中心
 荔灣區(qū)：陳家祠學(xué)習(xí)中心、芳村學(xué)習(xí)中心、廣雅學(xué)習(xí)中心
 天河區(qū)：天河北學(xué)習(xí)中心、華師附中學(xué)習(xí)中心
 越秀區(qū)：中華廣場(chǎng)學(xué)習(xí)中心、區(qū)莊學(xué)習(xí)中心
 白云區(qū)：機(jī)場(chǎng)路學(xué)習(xí)中心
 番禺區(qū)：市橋?qū)W習(xí)中心
【京翰教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58266
 番禺區(qū)、海珠區(qū)、荔灣區(qū)、天河區(qū)、越秀區(qū)
--教學(xué)心得
1.對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生：
注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信，在自信中提升；
注重總結(jié)，幫助學(xué)生梳理基本知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，
2.對(duì)于成績(jī)需要拔高的學(xué)生：強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，尋找學(xué)生的失分點(diǎn)，薄弱點(diǎn)，有的放矢，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

********************************
智力提升一直是很多家長(zhǎng)、老師、學(xué)生都非常關(guān)注的話題。而如何提升學(xué)生智力，，更是所有人最關(guān)心的。大家也許認(rèn)為智力是先天的，但是小編想說(shuō)，后天的鍛煉同樣能夠提升智力。
如何能夠快速提升學(xué)生智力
什么是智力?當(dāng)今世界上還沒(méi)有一個(gè)被公認(rèn)的定義。智力應(yīng)該是同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也就是同學(xué)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。那么，這種能力是從哪來(lái)的，一個(gè)人的智力如何才能得到徹底開(kāi)發(fā)，學(xué)生時(shí)期，在“智力開(kāi)發(fā)”中占有何等地位?這些不僅是每個(gè)學(xué)生十分關(guān)心的問(wèn)題，也是教育工作者力求探討的問(wèn)題。
1.先天與后天。翻開(kāi)人類(lèi)科學(xué)史，令人驚奇的是，許多重大發(fā)明創(chuàng)造，都是一些年輕人完成的。力學(xué)三定律確立者牛頓、相對(duì)論確立者愛(ài)因斯坦、量子力學(xué)確立者海森堡，都在20歲就有重大發(fā)明創(chuàng)造。著名數(shù)學(xué)家高斯，9歲時(shí)悟出了級(jí)數(shù)求和原理，18歲時(shí)解決了圓的17等分問(wèn)題，以后成為德國(guó)哥丁報(bào)派的創(chuàng)始人�？吹竭@些才能出眾的科學(xué)家，人們常常把天才和科學(xué)家的名字聯(lián)在一起，早期成材的科學(xué)家，確實(shí)受人尊敬，但同時(shí)也使一些人灰心。他們認(rèn)為自己先天素質(zhì)差，腦瓜不好使，攀登科學(xué)高峰沒(méi)有希望。那么，科學(xué)家的事業(yè)是怎么成功的，人的智力差異是先天決定的，還是先天因素和后天因素相互作用的結(jié)果。
辯證唯物主義認(rèn)為世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是千差萬(wàn)別的，自然認(rèn)人的先天素質(zhì)是有差異的。俗話說(shuō)：“一娘生九子，連娘十個(gè)樣”，就是說(shuō)人與人之間不能完全等同�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明，有的人由于大腦中核酸和蛋白質(zhì)合成情況比較特殊，記憶力較強(qiáng)。細(xì)胞染色體的研究說(shuō)明，先天癡呆的兒童，他們的細(xì)胞也有特殊結(jié)構(gòu)。世界上一些超常兒童的出現(xiàn)，更加證明人的先天素質(zhì)是有差別的。
但是，人的先天素質(zhì)僅僅是智力發(fā)展的生理?xiàng)l件和物質(zhì)基礎(chǔ)，不是造成后天智力差異的決定因素。
第一，據(jù)說(shuō)，人腦的容量是相當(dāng)大的，大約能把全世界圖書(shū)館的藏書(shū)都裝進(jìn)去。有關(guān)資料證明，大腦未加以利用的潛力高達(dá)90%多，人腦是可以盛裝人類(lèi)知識(shí)的海洋。先天素質(zhì)差異，比起人腦的潛力，真是微不足道。正如馬克思所說(shuō)：“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家之間的原始差別，要比家犬和獵犬之間的差別小得多�！�
第二，先天素質(zhì)再好，也只有在后天實(shí)踐中才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。目前，世界上已發(fā)現(xiàn)幾十起由動(dòng)物哺養(yǎng)的狼孩、熊孩、獅
孩。他們雖然都具有人腦的結(jié)構(gòu)，但由于很小就被動(dòng)物銜去養(yǎng)活，終日接觸的是動(dòng)物的環(huán)境，因而他們沒(méi)有人腦的智力。他們的生活習(xí)性和動(dòng)物一樣，吃生肉、性很野，用四肢走路。當(dāng)人們把他們領(lǐng)回到人世間時(shí)，他們的意識(shí)水平都沒(méi)有超過(guò)狼、熊、獅的水平。
第三，先天的素質(zhì)差別，可以在后天的實(shí)踐中得到改變。神經(jīng)細(xì)胞中核酸的含量，與外界的遭刺激以及刺激的數(shù)量和種類(lèi)有關(guān)。大腦皮層的厚度、神經(jīng)元的大小，樹(shù)突分支、視神經(jīng)的粗細(xì)等生理結(jié)構(gòu)，也都因環(huán)境的影響而發(fā)生著不同的變化。印染工人可以辨認(rèn)幾十種顏色，音樂(lè)家可以辨別出幾十種微細(xì)的聲音。這些都與他們的后天實(shí)踐關(guān)系極為密切。
無(wú)數(shù)科學(xué)家成長(zhǎng)的道路說(shuō)明，他們的成功不是先天素質(zhì)決定的，而是靠后天勤奮努力。愛(ài)迪生讀小學(xué)時(shí)，成績(jī)最差，但不知道的東西激起他濃厚的興趣和堅(jiān)持不懈的毅力。為研制燈泡，摘記寫(xiě)了4萬(wàn)頁(yè)，僅研制燈絲就試驗(yàn)過(guò)1600多種礦物和金屬材料，600多種植物材料，終于使他成為科學(xué)的巨人。牛頓的助手回憶牛頓說(shuō)：“他很少在二三點(diǎn)鐘以前睡覺(jué)，有時(shí)到五六點(diǎn)……特別是春天或落葉的時(shí)候，他常常整個(gè)星期一直在實(shí)驗(yàn)室里。不分晝夜，燈火是不熄的”。就是被人稱(chēng)為神童的高斯，他的成就也是辛勤努力的結(jié)果，他曾說(shuō)任何人付出他那樣的努力，都會(huì)有他那樣的成就。
2.知識(shí)與智力。知識(shí)是智力的一個(gè)基本要素。一方面，知識(shí)是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)概括，是理性認(rèn)識(shí)，掌握了它，有利于指導(dǎo)實(shí)踐，有利于提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，就是這個(gè)道理另一方面，一個(gè)人如果知識(shí)很多，輸入神經(jīng)細(xì)胞的信息就多，神經(jīng)傳導(dǎo)也會(huì)加快。有關(guān)資料說(shuō)明，年輕時(shí)不用腦的人，腦細(xì)胞會(huì)加速死亡，晚年容易得老年性的癡呆。相反，一些經(jīng)常開(kāi)展智力活動(dòng)的人，雖到晚年思維仍很活躍�？梢�(jiàn)，擴(kuò)大知識(shí)面，有利于提高思維的靈活性，增加思維的深度。高爾基說(shuō)：“藝術(shù)家的形象思維，以對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的廣博知識(shí)為依據(jù)。”
智力是知識(shí)的結(jié)晶，但不是知識(shí)的簡(jiǎn)單堆積，簡(jiǎn)單堆積只能是藏書(shū)庫(kù)和供人使用的活字典。結(jié)晶則包括對(duì)知識(shí)的提煉、改造和制作。在馬克思主義者看來(lái)，智力既然是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力，那么這種能力就應(yīng)該以知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的加工和創(chuàng)造的運(yùn)用為內(nèi)容。智力除了一般地占有知識(shí)以外，還需要有科學(xué)的思維方法和熟練的技能技巧。

相關(guān)熱詞搜索：海珠東曉南初一英語(yǔ)家教輔導(dǎo)班收費(fèi)如何 廣州越秀區(qū)小學(xué)六年級(jí)作文一對(duì)一輔導(dǎo)班沖刺 小學(xué)六年級(jí)輔導(dǎo)班語(yǔ)文 初一英語(yǔ)家教怎么教