假如我是……日記篇一：假如我是

假如我是……作文教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、打開學(xué)生思路，鼓勵大膽想象，表達(dá)心中美好想象和愿望，提高學(xué)生想象能力和作文興趣。

2、通過具體、有條理地表達(dá)美好想象和愿望，提高學(xué)生表達(dá)能力。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生具體、有條理地表達(dá)美好想象和愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、剪輯錄音帶。

2、引導(dǎo)學(xué)生課前上網(wǎng)搜集有關(guān)自己關(guān)注問題的資料。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)談話，引出話題：

老師：同學(xué)們，我們已經(jīng)寫過很多次作文。往常我們大多寫自己的童年生活、自己的見聞，寫一些實實在在事物。大家的童年生活是豐富多彩的，更是充滿著幻想的。展開想象的翅膀，同學(xué)們可以飛到天南海北，可以穿越時空的隧道，到達(dá)千百年之后，追尋那美妙的境界。我想，大家的想象一定是美妙的、新穎的、奇特的，你們的想象還一定富有創(chuàng)造性。

今天，我們就練習(xí)寫一次想象作文。希望通過練習(xí)，能把各人的想象具體、有條理地表達(dá)出來，讓大家也感受到你的想象是豐富的。

二、選取典型事例，指導(dǎo)想象：

老師：據(jù)我了解，不少同學(xué)很關(guān)注環(huán)境問題。大家說道：地球是我們賴以生存的家園，大自然的環(huán)境與我們密切相關(guān)�？墒乾F(xiàn)在我們身邊的藍(lán)天不再純凈，空氣不再像以前清新，原先色彩繽紛的大自然已悄悄地被灰色的面紗遮蓋。其實，越來越多的人都己開始關(guān)注我們生存的環(huán)境。在一個同學(xué)的日記中，我還見到這樣一段話。請一位同學(xué)讀一讀（投影出示）： 一條小河穿過一個山村，上游一個工廠的工業(yè)廢水排放到小河，廢氣排入空中，再加上農(nóng)藥，化肥過渡使用。兩岸的果樹、蔬菜、稻子等農(nóng)作物受威脅，人們的生命也受到威脅。 老師（低沉地）：這位同學(xué)向我們介紹的是一個山村受污染的現(xiàn)狀。

請同學(xué)們輕輕閉上眼睛，想一想：讀了這段話，我們的眼前出現(xiàn)的是一幅怎樣可怕的圖畫？那小河的水看起來？聞起來……

板書：現(xiàn)狀

學(xué)生（焦慮地）：我仿佛看到那里的河水是暗綠色，不時散發(fā)出陣陣刺鼻的味道，河面上漂浮著散發(fā)著臭味的魚、蝦……

學(xué)生（難過地）：我看到那里天空灰蒙蒙的，工廠的煙囪中不斷地排除濃濃的黑煙，莊稼全都枯萎了，人們痛不欲生……

老師：這么可怕的景象我們還能讓它存在，再發(fā)展、再繼續(xù)惡化下去嗎？

學(xué)生（強(qiáng)烈地）：不能！

老師（肯定地）：對！不能！絕對不能！我們得想辦法改變它，讓我們的環(huán)境好起來！許多科學(xué)家正在思考，正在努力！我們呢？假如我們就是科學(xué)家；假如我們就是有著豐富經(jīng)驗的環(huán)境專家；假如我們就是有只神筆的馬良；假如我們就是神通廣大的孫悟空……我們怎么做？好好想想，然后具體地講給你的同桌聽聽。

學(xué)生（同桌之間互相交流自己想出的辦法）

教師：板書：科學(xué)家、馬良、孫悟空……

怎么做？

學(xué)生：我想如果自己成為科學(xué)家，就可以發(fā)明一種清理魚，放入水中，它可迅速吸食水中的污物……

學(xué)生：假如我是孫悟空，就可以把一根毫毛，頓時天空變得瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，小河水…… 教師（激動地）：像我們這樣做了，這個小山村就會變成什么樣呢？

再想想，那又是一幅怎樣的圖景？（播放優(yōu)美的音樂）

學(xué)生；（隨著音樂盡情想象）

學(xué)生1：清澈的河水緩緩流著，河底五彩的卵石清晰可見，河面上，可愛的小鴨在戲水… 學(xué)生2：（愉快地）：果園里一派豐收的景象：柿子樹一個個熟透的紅柿子像燈籠，幾乎壓斷了樹枝；蘋果樹上，一個個蘋果好像姑娘害羞的臉蛋……

老師（小結(jié)）：剛才，我們就環(huán)境污染問題交流了它的現(xiàn)狀，并想象可以怎么辦。大家的想法有創(chuàng)見，同時，同學(xué)們對小山村美好的景象說得也是那么誘人。

三、激發(fā)展開想象，個性表達(dá)

教師：除了環(huán)境污染問題，你們還關(guān)注那些問題？請你們拿出上網(wǎng)搜集并制作好的資料卡。 學(xué)生：我關(guān)注目前人們還不能到土星上的問題。

教師：同學(xué)們不僅關(guān)注這些問題，更想解決它們，讓人們的生活變得更美好。都因此引起了怎樣解決這些問題的豐富想象，都因此引發(fā)了解決好這些問題的美好想象。

今天，我們練習(xí)的想象作文就以《假如我是……》為題，展開自己關(guān)注的這個問題，怎么解決？解決后又會是什么樣的景象？具體而又條理地表達(dá)出來。

下面請同學(xué)們分四人小組交流，把想象的內(nèi)容說給同學(xué)聽聽，別人發(fā)言時，注意聽它是怎么展開想象的。圍繞這個問題想象，你可以從現(xiàn)實談起、想起，也可以直接說美好的想象。同學(xué)們可以側(cè)重談怎么做，其它可說，也可不說；也可側(cè)重說變成什么樣，其它可說，也可不說；當(dāng)然，你也可兩方面都展開具體說。

學(xué)生（分四人小組交流）

教師：在剛才的小組討論中你有沒有發(fā)現(xiàn)誰隨想得好，想推薦他說，也可自告奮勇，自己說。 學(xué)生：假如我是科學(xué)家，我將發(fā)明一種自動人行道……

學(xué)生：假如我是設(shè)計師，我將設(shè)計一種防盜鎖……

教師（把握具體，有條理的要求引導(dǎo)學(xué)生集體討論）

四、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生作文

教師：這節(jié)課我們都插上了想象的翅膀，大膽地想象，具體而又條理地表達(dá)心中美好的愿望與想象。通過這些美好的愿望、想象，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真有創(chuàng)新精神，創(chuàng)造才能。同學(xué)們確實很聰明。下節(jié)課，我們就動筆寫下來。我盼著讀你們那一篇篇富有才華的文章。 板書設(shè)計：

假如我是……（科學(xué)家，馬良，孫悟空……）

現(xiàn)狀

怎么做

變成什么樣

假如我是……日記篇二：假如我的房間是作文250字

假如我的房間是作文250字

【99Zuowen.com-假如我的房間是作文250字】

假如我的房間是個零食屋，里面的東西全是零食:床是棉花糖，書桌是餅干，鋼琴是巧克力，書架和書是橡皮糖，椅子和凳子是薯片，衣柜是果凍……而且吃了還會長，想吃就吃那該多好呀！

假如我的房間會長翅膀，我會飛到北京去看看天壇，看看頤和園，看看長城和故宮，再飛到桂林，看看桂林山水，飛到浙江，看看雙龍洞，飛到新疆，看看天山……甚至去宇宙去玩賞。

假如我的房間是個潛水艇，我可以和鯉魚們玩耍,可以和大黃魚聊聊天…… 假如我的房間冰天雪地，我就可以和伙伴們一起打雪仗、堆雪人，還可以痛痛快快的吃冰。

假如我的房間是一艘大船，我就可以在船上看風(fēng)景和釣魚，那多好呀！ 假如……

但是我更喜歡我現(xiàn)在的房間，因為我可以在里面干自己的事和幻想。 我更喜歡我現(xiàn)在的房間，因為我可以在里面干自己的事和幻想

假如我是……日記篇三：假如我是一只鳥

假如我是一只鳥，我站在山峰的最高點，閉上眼，逆著狂風(fēng)，張開雙臂，幻想著自己是只振翅欲飛的鳥兒。

假如我真是一只鳥兒，有著不受桎梏的自由，我會讓我飛翔的痕跡滑過每一個角落，我會穿越層層白云，飛過每一片藍(lán)天，淌過每一條河流，翻飛過重重的高山，看盡世間的花開花落，云淡風(fēng)輕后，再在屬于我的地方靜靜的死去。

假如我是一只鳥兒，我會用盡我的一生去尋覓那個叫做世外桃源的地方，與紅塵隔絕，從新開始我的第二次生命，如果可以，再飛到世界的盡頭，去了解人們立下的誓言到底有多深，人與人之間的情感到底有多厚。

假如我是一只鳥兒，我會飛到天堂看是否有傳說中的仙人，再飛如地獄看是否有閻王和他的小鬼們。

假如我是一只鳥兒，我能穿越古今，我親眼目睹歷史上的一切事，那么我會再回過頭來為人們解決至今尚未解開的謎，告訴他們金字塔是否真是傳說中的太陽神拉所造，裸體藝術(shù)是否真緣于亞當(dāng)和夏娃。假如我是一只鳥兒，我會飛到金星上，一飽眼最初的繁榮到最末的廢墟， 再到火星上阻止生命的完結(jié)，告訴人們是否曾經(jīng)真的有比現(xiàn)在更發(fā)達(dá)的星外文明，探測恒星上是否有適合人們生存的條件，UFO是否是外星人在掌控，他們對人類到底是善意的還是惡意的。

假如我是一只鳥兒，我會拜訪各個年代的英雄偉人。問問諸葛亮為什么當(dāng)初那么傻，放著閑云野鶴的日子不過，替劉備出生入死。問問岳飛將軍是什么驅(qū)使他在皇帝下了12道命令后仍那么堅決的守著自己的原則，問問魯迅等大文豪的作品是怎么寫出來的。

假如我是一只鳥兒，我的名字叫信鴿，我會把分隔兩地的親人想念彼此的心情為他們傳達(dá)到 假如我的名字叫和平信鴿我會用一條條友誼的彩帶把國家聯(lián)系在一起，永遠(yuǎn)沒有戰(zhàn)爭，人與人之間只有像家人般的關(guān)懷 假如我的名字是烏鴉，我不會呱呱的叫，而是默默無聞為人們做事，不會因為我嗓音的缺陷而引起人們對我的不滿 假如我的名字是老鷹，我一定以我從墜入懸崖的那一刻以獲得重生的勇氣而引以為傲……

假如我是老師，我會讓學(xué)生快樂，讓學(xué)生覺得我是個好老師。

假如我是老師，我會實行“增加娛樂量，減少作業(yè)量”的條規(guī)。

其實就是讓他們從娛樂中學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無趣、枯燥無味，恨不得自已是個機(jī)器人或有一臺寫作業(yè)機(jī)。

例如我的同學(xué)程智超吧！星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實比較多，五花八門，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦！更何況全記呢？所以我一定會減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來。

假如我是老師，我一定不會限制學(xué)生日記寫什么，寫多少。那一點點的字?jǐn)?shù)，也許是一段精華呢！對于那些寫得不太好的學(xué)生，我會說：“你呀，寫得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧！”說完給他一個鼓勵的微笑。

假如我是老師，我會努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點，不再用死記硬背老套方法。我也會利用課余時間多讀書，只有自己的知識豐富了，才能教好學(xué)生。

假如我是老師，我會讓每個學(xué)生都有一個快樂的學(xué)生時代

假如我是一本書

“假如”真是個妙不可言的詞，有了這兩個字，我就是想當(dāng)玉皇大帝也是一眨眼的事兒。但我今天既不想做神，也不想成仙，我只想變成一本真正的書。

假如我是一本書，我可不愿做一本裝飾華麗的精裝書，我只想變成一本外表樸實、內(nèi)容豐富的簡裝書，因為愛書的孩子買不起那些昂貴的高檔書。望著那些渴望的眼睛，我真恨不得一個跟頭鉆進(jìn)他們的書包里。

假如我是一本書，我不希望被那些揮金如上的款爺們購回去，放進(jìn)豪華的書櫥里充斯文。雖然那樣幾十年都不用擔(dān)心誰會捏臟了我的臉，誰會扯破了我的衣，可這樣的生活和一堆廢紙又有什么區(qū)別呢？

假如我是一本書，我想變成一本小朋友都喜歡的漫畫書。那夸張有趣的圖畫，機(jī)智幽默的文字，讓大家個個捧腹大笑，在笑聲中受到的教育和啟迪該是多么令人難忘�。�

假如我是一本書，我想變成一本新式的電子教科書。打開它，哇！有語文，有數(shù)學(xué)，有自然，還有練習(xí)和試卷，所有的學(xué)習(xí)工具都在這樣的書里。有了我，同學(xué)們的書包別太輕噢！

假如我真的是一本書，那就讓我變成一本有著孫悟空般本領(lǐng)的書吧！那我就一十，十變百，百變千，變、變、變……變成漫天的好書，飛呀飛到那些愛書的失學(xué)的孩子們手里，讓天下愛書的人都有一本心愛的好書。

假如我是一本書

假如我是一本薄薄的漫畫書。我會把許多死板的文字，變成一個個搞笑的鏡頭，讓大孩子、小孩子、老孩子、捧腹大笑。

假如我是一本中等個兒的語文書。我會把方快漢字排成隊，讓同學(xué)們念動聽的兒歌，讀有趣的故事，我還會把無窮無盡的知識放在我的身體里，讓同學(xué)們飽讀精書，這對以后的生活很有用呦！

假如我是一本生動有趣的故事書。我會把課本里學(xué)不到的知識統(tǒng)統(tǒng)放在我的書里。不過，一本書都是文字，同學(xué)們讀起來是不是太枯燥乏味了呢？所以我還要恰倒好處地添上幾幅可愛的卡通圖，這樣，同學(xué)們看起來就會津津有味的。

假如我是一本厚厚的歷史書。我以前讀過《中華上下五千年》這本書，哎… …我一讀起這本書來上眼皮和下眼皮就打起架來了，要問我為什么？說來話長，這

本書上有很多古文，我怎么也翻譯不出來，我多么希望不懂的地方有注釋呀！哈哈！我要把我這本書里要加上拼音和注釋這樣讀起來即方便又省時，還容易理解。你們說怎么樣�。坎诲e吧！

最后，我還希望我是一本電腦式書，這本書能給老人保健知識，為女士提供美容方法，帶給男人戒煙訣竅，給兒童游戲的歡樂… …這樣,我能帶給生活多大的方便呀！

哎書不愧是人類的好朋友!

假如我是一本書

每當(dāng)我坐在窗前，遠(yuǎn)望碧藍(lán)的天空時，心中總會產(chǎn)生許多的遐想：假如我是一名醫(yī)生，假如我是一位航天員，假如我是一本書…….

假如我是一本書，我將要讓人們知道人與人之間互相關(guān)心，互相幫助的重要性。讓他們在汽車上，在馬路上見到殘疾人或需要照顧的老人，會主動上前幫助。這樣我們的世界會更加美好。

假如我是一本書，我將要提醒人類：植物與動物都是我們重要的伙伴，假如失去了它們，那我們?nèi)祟愐矔�消失。我將讓他們不再砍伐樹木，不再捕殺動物，讓我們美好的世界變得更加可愛�?/p>

假如我是一本書，我將帶給人們幸福與歡樂，讓他們在幸福的集體中成長，在歡樂的環(huán)境里學(xué)習(xí)，讓我們可愛的世界永遠(yuǎn)都是那么充滿生機(jī)和活力。

假如我是一本書，我要讓人們消除仇恨，讓暴虐和兇殺不復(fù)存在；假如我是一本書，我要讓鮮花遍地，綠樹成蔭，讓奇山秀水成為植物的寶庫，動物的樂園；假如我是一本書，我要讓我們的世界永遠(yuǎn)美好，永遠(yuǎn)可愛，讓愛灑滿人間

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