觀察日記三年級(jí)篇一：人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)觀察日記范文

觀察日記范文

2011年10月23日 星期日 陰

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。鮮花每個(gè)人都喜歡，艷麗的玫瑰、美麗的菊花、芳香的百合、嬌嫩的荷花??這些鮮花是那么美麗動(dòng)人，但在欣賞它們時(shí)，你留心觀察過嗎？

今天中午，下了好幾天的雨終于停了，我來到花園去散步。一進(jìn)公園大門，我就被一陣花香吸引住了，放眼望去，原來是那艷麗的玫瑰散發(fā)出的花香。仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)玫瑰有四部分很引人注目。第一部分是花柄(bǐnɡ)，那柄上長(zhǎng)滿了尖刺，難怪人家說“玫瑰雖香，帶刺難摘”�。≡谖铱磥�，即便是尖刺，還是那么惹人喜愛。第二部分是葉子，那嬌嫩的綠葉從柄里鉆出來，給整朵花增添了不少色彩，怪道常聽人說“紅花要有綠葉配”呢！第三部分當(dāng)然是花瓣啦�；ò暝谟旰缶透�顯出它的柔弱嬌艷，一顆顆晶瑩的露珠猶如晶瑩透亮的珍珠，真是美不勝收！第四部分是同樣吸引人的花蕊，它散發(fā)著陣陣暗香，蜜蜂的翅膀和小朋友的腳，常被這香味勾住。

觀察了玫瑰之后，我還看見公園四周聳立著一棵棵松樹，那碧綠的長(zhǎng)袍，還是遲遲不肯脫下。松樹像士兵一樣守衛(wèi)著欣然怒放的花兒，真是標(biāo)準(zhǔn)的“護(hù)花使者”！想不到散步還給我?guī)�來了不少收獲。

今天我懂得了一個(gè)道理：我們的眼睛，不應(yīng)該僅僅是看，而是要帶著心去觀察，才能體會(huì)等的世界的美麗。

觀察螞蟻

2011年11月17日 星期四 晴

今天，我在爺爺家的院子里觀察了螞蟻怎樣搬白砂糖粒。

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為了引誘螞蟻出來，我先在螞蟻經(jīng)常出沒的兩個(gè)地方撒上了白砂糖粒，接著便開始仔細(xì)觀察了。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了白砂糖粒，它并沒有像往常先回家找同伴幫忙，而是直接搬起一粒白砂糖就走了。漸漸的搬糖粒的螞蟻多起來了，這時(shí)候我便乘機(jī)觀察螞蟻的樣子：螞蟻的身子是黑色的，橢圓形的頭，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一刻不停地晃動(dòng)著，一旦碰到同伴，就相互觸碰幾下，它們一定是在握手交談吧。螞蟻的肚子也是橢圓形的，腿細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，螞蟻個(gè)小，爬得又很快，要看清楚究竟它長(zhǎng)著幾條腿可不是件容易的事！我抓了一只仔細(xì)觀察，原來螞蟻有六條腿！

第一個(gè)地方的糖被螞蟻搬得差不多時(shí)，我便去觀察另一個(gè)地方了。另一個(gè)地方的糖卻還剩下一大半。這是怎么回事呢？我想，應(yīng)該是這一窩螞蟻的數(shù)量比較少吧，或者是這一窩比較懶吧。

在螞蟻搬白砂糖粒的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題。我以前也觀察過螞蟻搬包子皮，螞蟻搬包子皮時(shí)，是集體作戰(zhàn)，一大群一大群前呼后擁著來搬的。而這次螞蟻搬白砂糖粒時(shí)，卻是單兵作戰(zhàn)，來來往往的螞蟻都是自己動(dòng)手，把白砂糖粒一粒一粒的往回搬。再仔細(xì)觀察一下，我明白了。因?yàn)榘�子皮�?duì)螞蟻來說很重，必須一大群才能搬得動(dòng)，而白砂糖粒很輕，一只螞蟻搬一粒是搬得動(dòng)的，不需要同伴幫忙。原來小小的螞蟻也很聰明呢。

魚

年11月17 期

我天會(huì)觀小魚只小魚著眼，水自到晚，再看魚，奇一些魚食給它們吃，沒想到它們看都不看。我生氣地?fù)芰艘幌滤�，可是它們依然一�?dòng)不動(dòng)。

就這樣，我觀察了好幾天，天天都是如此。我覺得十分奇怪，就去翻書找答案，查找有關(guān)小金魚的資料。我終于知道了這個(gè)秘密，原來金魚是睜著眼睡覺的。書上是這樣說的：金魚沒有眼皮，所以不會(huì)有眨眼、閉眼這些動(dòng)作，所以當(dāng)金魚睡覺時(shí)眼睛就像睜開似的一動(dòng)不動(dòng)。

通過這件事情我懂得了：碰到不明白的問題只要認(rèn)真觀察，開動(dòng)腦筋，虛心請(qǐng)教別人，或動(dòng)手查資料，就能懂得其中的道理。

聰明的小螞蟻

10月17日星期六天氣晴

今天下午，我坐在院子里的大樹下吃面包，掉在地上一些面包渣。過了一會(huì)兒，我看見十幾只小螞蟻圍過來搬運(yùn)面包渣，看著它們忙忙碌碌的樣子，我蹲下身子，仔細(xì)觀察起螞蟻來。

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只見螞蟻們圍著那些大大小小的面包渣，有的拖，有的拉，還有的推，有的背，十幾只螞蟻來回穿梭，忙碌卻不雜亂。不一會(huì)兒，那些細(xì)碎的面包渣都被它們搬到洞里去了，只剩下兩塊比較大的面包渣，螞蟻們好像搬不動(dòng)了。

哈哈，看來小小的螞蟻是搬不動(dòng)這兩座“大山”了，當(dāng)我正要起身走時(shí)，從洞口方向來了一大群螞蟻。只見它們浩浩蕩蕩來到面包渣前，自動(dòng)分成兩組，兩組螞蟻分別圍住一塊面包渣，使勁往洞口方向拖。前面的螞蟻使勁拉著，后面的螞蟻用力推著，慢慢地，兩座“大山”竟被它們拖進(jìn)了洞口。

這下我震驚了，小小的螞蟻竟然如此聰明，依靠集體的力量，完成了這看似不可能完成的任務(wù)。

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觀察日記三年級(jí)篇二：三年級(jí)下冊(cè)300字觀察日記(多篇)

觀察日記

2012年10月8日星期六 晴

今天，對(duì)門兒送給了我一些小魚，我很開心，急忙把小魚換到了漁缸里。因?yàn)轸~太小了，身體是透明的，所以我花了好長(zhǎng)時(shí)間才數(shù)完，魚缸里有二十條小魚。

我下定決心：要把小魚養(yǎng)好，讓它們快點(diǎn)兒長(zhǎng)大。2012年10月13日星期四，我看了看小魚，發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)大了！身體也沒那么透明了，尾巴開始變長(zhǎng)，身體也變胖了，眼睛像放上金星的黑芝麻，它們?cè)谒�中自由地來去，像在做游戲�?012年10月18日星期二小魚又長(zhǎng)胖了，飯量也愈來愈大了，我往魚缸里放一些魚食，過不了五分鐘就全吃了！如果一條魚吃完自己的魚食后，就會(huì)趁別的魚不注意，“搶”它們的食物，小魚兒真“聰明”��！2012年10月22日星期六小魚又長(zhǎng)大了，它們的尾巴逐漸變紅了，身體，身體也長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，眼睛有小米粒般大小了，可以看出小魚是鳳尾魚了，同時(shí)，它們也變得更加活躍了。每一次換水時(shí)，都要撈上三分鐘。

我愛小魚，希望你們快快長(zhǎng)大

觀察日記

2012年11月5日星期一晴

媽媽在家里插了一株紫竹花，我每個(gè)周末都去給它澆水。這個(gè)周末，和往常一樣去澆水，閑著沒事，我就蹲下身來仔細(xì)觀察起紫竹花來了。

紫竹花的莖像竹子一樣一截一截的，葉子像有點(diǎn)長(zhǎng)的橢圓形，顏色非常深的那種紫，些得讓人感覺仿佛是黑色的，且葉子是互生葉（就是這邊一片，那邊一片，不對(duì)稱）。

紫竹花長(zhǎng)得還很快。記得三個(gè)月前，紫竹花剛六點(diǎn)三厘米，我為了測(cè)量紫竹花的高度，我特意插上一根竹干，并在上劃上刻度。今天，我仔細(xì)一看“啊，紫竹花長(zhǎng)得好快呀！”我吃驚得叫到。三個(gè)月的時(shí)間，紫竹花幾乎長(zhǎng)了一倍，現(xiàn)在都快跟上我插的竹干高了。

紫竹花很漂亮，但是，開得時(shí)間很短，只有兩天�；ㄊ巧罘凵�的，花芯兒是黃色的，還有一點(diǎn)綠，紅里透黃，美麗極了。它的花瓣很小，但是很多，里外好幾層呢！

竹子開花，節(jié)節(jié)高。媽媽說種上紫竹花希望我的學(xué)習(xí)也能像這紫竹花一樣節(jié)節(jié)升高。

觀察日記

2012年11月5日星期一晴

今天，我做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，觀察螞蟻?zhàn)類鄢陨叮?/p>

我把蘋果核、白糖、食鹽、死了的昆蟲、白米飯放在一塊空地的中央，然后蹲在旁邊觀看。15分鐘過去了，半個(gè)小時(shí)過去了，一個(gè)小時(shí)過去了，“誘餌”上仍然沒有一個(gè)“偵察兵”過來。我一氣之下，把經(jīng)過附近的螞蟻都抓來放在“誘餌”上，可是它們卻飛也似地逃走了。真失望！

我靜下心來仔細(xì)分析原因：“誘餌”之所以“無(wú)人問津”，極有可能是離蟻窩太遠(yuǎn)。于是，我把“誘餌”移到蟻窩附近。沒過多久，螞蟻就成群結(jié)對(duì)地爬過來了。它們忙著搬食物，但蟻群里也有自私自利的家伙。它們不搬食物，只知道吃東西，而且玩命地吃著，有一只還撐死了呢！說實(shí)話，我也不知道它是怎么死的，只是猜測(cè)啦。

然而，白糖

全部被搬完、吃完了，其他“誘餌”仍然“無(wú)人問津”。所以，螞蟻?zhàn)類鄢蕴恰?觀察日記

2012年11月4日星期日陰

蝸牛是一種軟體甲殼類小生物。它爬行的很慢，背著一個(gè)大大的“房子”，呈螺旋狀，有左旋的，也有右旋的，左旋的非常少見。

我把十幾只蝸牛裝在塑料碗里，拿出最大的一只放到另一個(gè)碗里，找來放大鏡，開始觀察。

聽說把蝸牛放進(jìn)水里，就可以使它探出頭來。恰巧，這只蝸牛被我嚇得把頭縮進(jìn)去了，我打了一些水，往里面倒。不一會(huì)兒，蝸牛就乖乖地探出頭來，并伸出兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。我仔細(xì)地用放大鏡觀察它。發(fā)現(xiàn)，蝸牛的下腹部有很多點(diǎn)點(diǎn)，這是什么呢？有什么作用呢？我又繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)蝸牛的殼上還有一個(gè)小洞，這又是起什么作用的呢？于是，我?guī)е�這兩個(gè)疑問來到媽媽面前詢問。媽媽回答說：“蝸牛腹部下面的小點(diǎn)是它的腹足，蝸牛就是依靠這些腹足爬行的，殼上的洞是蝸牛的氣孔呀！”“噢！”我恍然大悟。

爺爺告訴我，蝸牛通常是晚上出來活動(dòng)。因?yàn)樗�害怕白天直射的�?yáng)光，喜歡棲息在陰暗潮濕的環(huán)境里，所以一般太陽(yáng)下山后才出來。它慢慢地爬到青菜葉子上，伸出觸角輕輕地嘗一嘗味道，再慢慢地開始美餐。

通過觀察，我了解了很多關(guān)于蝸牛的小知識(shí)。

觀察日記

2012年11月4日星期日陰

記得在夏天的時(shí)候，爸爸、媽媽帶我出去玩。正巧剛走到門口，看見有幾個(gè)孩子正在捉螞蟻，我看著看著覺得非常有趣，也參加了進(jìn)去。

當(dāng)我們正挖開螞蟻窩的時(shí)候，突然從螞蟻窩我的另一頭，出來了一群螞蟻，而且還拖著一些白色的“小米�！蹦昧讼聛�。扒開一看，里面有一個(gè)黑色的小點(diǎn)點(diǎn)。

剛扒開那個(gè)“米粒”的時(shí)候。我還以為那里面生了小黑蟲了呢！正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，爸爸走了過來�？吹轿胰粲兴�思的樣子，奇怪的問我：“又有什么難題把你難住了？”我對(duì)爸爸說：“爸爸，螞蟻吃的米里怎么帶著蟲子呀？”爸爸聽了大笑了起來。這時(shí)，媽媽走了過來，看見爸爸這樣開心，便問爸爸怎么回事。爸爸把事情的來龍去脈都告訴了媽媽。媽媽聽了，對(duì)我說：“桐桐，剛才你看到的是螞蟻的卵�！薄奥�！不可能吧！明明就是米呀！”我反駁說。媽媽又對(duì)我說：“你仔細(xì)觀察一下，這個(gè)小米粒像不像螞蟻？”我仔細(xì)一看，“真的，很像螞蟻。”我大叫道。這時(shí)爸爸有對(duì)我說：“以后做什么事都要認(rèn)真，不要只看它的表面，要仔細(xì)觀察思考，只有這樣才能把事情做好問題弄明白，懂了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。

從這次觀察中，我又學(xué)到了知識(shí)，我非常開心。

2012年11月4日星期日陰

大家有沒有見過小狗打架啊，但我可是親眼見過！

星期六，我剛一到奶奶家門口，就看見兩只小狗在為了爭(zhēng)一塊骨頭打的不要開交。那只小黃狗先是搶到了骨頭，只見它咬住骨頭，拔腿就跑，小黑狗可是不干了，它毫不示弱的追了上去，就這樣，它們追來追去，又跑了回來。

小黃狗終于發(fā)怒了，扔下骨頭，一下子把小黑狗撲在了地上，一口咬住了小黑狗的脖子。小黑狗使勁的掙扎著，嘴里還“嗷嗷”的叫個(gè)不停，一聲比一聲叫的更響亮。過了一會(huì)兒，下面的小狗不再掙扎了，聲音叫的也越來越小了，我以為它放棄了那塊骨頭，剛想上去幫它，只見小黑狗突然一抬頭，掙脫小黃狗的同時(shí)，卡住了小黃狗的脖子。小黑狗翻過身來，又咬了小黃狗幾口，小黃狗凄慘的叫著，灰溜溜的逃走了！戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了。小黑狗大搖大擺的走到骨頭跟前，津津有味的啃起了自己的“戰(zhàn)利品”。

我親眼目睹了這場(chǎng)“狗王爭(zhēng)霸”的激烈場(chǎng)面。真是一場(chǎng)有趣的“戰(zhàn)爭(zhēng)”啊！

觀察日記三年級(jí)篇三：三年級(jí)習(xí)作四觀察日記教案設(shè)計(jì)

觀察日記——三年級(jí)習(xí)作四教學(xué)設(shè)計(jì)

【正文】

一、內(nèi)容分析

本次習(xí)作是圍繞本單元的主題“細(xì)心觀察”安排的，它是學(xué)習(xí)課文的延伸，又是口語(yǔ)交際的繼續(xù)。目的是訓(xùn)練學(xué)生通過眼、耳、鼻、舌等多種感覺器官仔細(xì)觀察，體會(huì)各種現(xiàn)象，并把觀察結(jié)果以日記形式記錄下來。內(nèi)容很廣，可以是自然現(xiàn)象，可以是植物的生長(zhǎng)過程，動(dòng)物的生活習(xí)性等等�？梢詫懸淮蔚挠^察內(nèi)容，也可以記錄一個(gè)階段連續(xù)的觀察內(nèi)容。然而，三年級(jí)第一學(xué)期處在從低年段向中年段過渡的階段，這時(shí)期的學(xué)生充滿好奇心。他們喜歡觀察，也善于發(fā)現(xiàn)。可是他們的觀察不深入，不細(xì)致，不持久，故觀察的效果不佳。在寫作方面，他們的習(xí)作偏向于概括性表達(dá)，什么內(nèi)容都寫，主次不分，像流水帳一樣。所以引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地、連續(xù)地觀察是重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序，詳略得當(dāng)?shù)貙⒆约鹤钕雽懙�、最感興趣的部分寫具體是難點(diǎn)。因而這節(jié)寫作指導(dǎo)課，我根據(jù)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則，簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉并正確運(yùn)用寫日記的形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍事物的習(xí)慣，掌握基本的觀察順序。

3、通過習(xí)作過程中的師生、生生互動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、通過引導(dǎo)，讓學(xué)生運(yùn)用好眼、耳、心等感官，懂得關(guān)注現(xiàn)實(shí)、仔細(xì)觀察、積累生活素材的道理。

5、理解寫觀察日記要圍繞寫作中心，聯(lián)系廣泛、多角度思考，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、通過聽學(xué)生講自己寫日記的習(xí)慣，了解學(xué)生的寫作現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日記基本格式。

2、制作簡(jiǎn)易的教學(xué)課件，并利用多媒體相關(guān)課件輔助教學(xué)。

四、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 （3分鐘）

1.同學(xué)們，大家好！我是盧老師，有機(jī)會(huì)和大家上一節(jié)作文指導(dǎo)課，互相學(xué)習(xí)，我感到既高興又緊張。你們緊張嗎？（學(xué)生回答：不緊張）

2.對(duì)��！真正的讀書人就是要守住心靈的寧?kù)o，耐得住美麗的寂寞！讓我們?yōu)樽约赫�享受著開放而幸福的讀書生活鼓鼓掌吧�。▽W(xué)生鼓掌）謝謝！雖然我們并不曾相識(shí)，但我堅(jiān)信：這節(jié)語(yǔ)文課同樣會(huì)架起一座師生情感交流的橋梁，我們會(huì)成為心心相印的朋友。真心實(shí)意想和老師交朋友的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生舉手）謝謝！既然是朋友，盧老師想提一點(diǎn)要求：上課時(shí)要膽大心細(xì)臉皮厚，能回答問題時(shí)就大聲回答。你們能做到嗎?（學(xué)生回答：能）好，為了驗(yàn)證一下我們的默契，我先來改變一下上課的開始程序。老師先說“上課”，班長(zhǎng)大聲喊“起立”；然后老師說“我自信”，同學(xué)們高聲喊“我開心”，聽清楚了嗎？（學(xué)生回答：聽清楚了）

3.上課。（班長(zhǎng)喊：起立）我自信。（學(xué)生喊：我開心）

4.同學(xué)們，通過這一單元的學(xué)習(xí)我們知道了身邊的事物都有著無(wú)窮的奧妙。（出示課件，根據(jù)內(nèi)容小結(jié)）除此之外你們還知道哪些類似的事情或看過哪些類似的文章？魯班從手被野草劃破，到發(fā)明了鋸子，瓦特看見茶壺蓋被蒸汽沖開發(fā)明了蒸汽機(jī)??你們?cè)敢庾鰝�(gè)細(xì)心觀察的好孩子么？

（二）細(xì)心觀察，引導(dǎo)寫作（17分鐘）

5.請(qǐng)同學(xué)們翻開書本63頁(yè)。現(xiàn)在請(qǐng)坐在前后左右的三、四位同學(xué)聚在一起作為一個(gè)學(xué)習(xí)小組開個(gè)1分鐘的短會(huì)，審審題，討論一下這樣的作文有什么要求？計(jì)時(shí)開始??

6.時(shí)間到！ 讀完了習(xí)作要求，誰(shuí)能告訴我此次作文要求寫什么？（學(xué)生回應(yīng)）

7．（點(diǎn)一兩位學(xué)生回答）那你來說說，你們小組討論審題問題的結(jié)論是什么？（盡量讓學(xué)生回答關(guān)鍵要抓住“觀察”和“日記”兩點(diǎn)，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥）（板書：觀察日記）

8．那好。誰(shuí)來講講自己平時(shí)都是如何寫“日記”的？也就是說，

寫日記的結(jié)構(gòu)是先寫些什么，然后寫些什么？（點(diǎn)兩三個(gè)學(xué)生說說，互相補(bǔ)充）

【教師適時(shí)總結(jié)，多媒體課件導(dǎo)出“日記”的一般格式，觀察的方法、順序（板書）】

9.細(xì)心觀察，引導(dǎo)寫作（15分鐘）

（1）師：同學(xué)們，生活在這個(gè)美麗多彩的世界上，我們每天都會(huì)遇到很多的東西。你們都有認(rèn)真觀察他嗎？（學(xué)生回應(yīng)）。你們會(huì)通過什么去觀察？

生：我用眼睛觀察，觀察東西的大小、長(zhǎng)短、顏色。

生：我觀察水果的時(shí)候，用嘴巴幫忙，品嘗它是酸的還是甜的。 師：酸的或者甜的指的是水果的——

生：味道。

生：我觀察東西的時(shí)候，用自己的鼻子聞它的氣味。

生：可以用手摸一摸，看看它光滑還是粗糙。

生：可以用耳朵聽聽它會(huì)發(fā)出什么聲音。

師：還有么?

(學(xué)生思考后)

教師依據(jù)學(xué)生回答板書：

眼 看 顏色、大小、長(zhǎng)短

嘴 嘗 味道

鼻 聞 氣味

手 摸 觸覺

腦 想 用途、意義

（2）今天這節(jié)課老師想和你們一起觀察一樣?xùn)|西。（拿起桌上的花生）這是什么？（花生）我們一起來觀察，看看今天我們會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)?記住，要按一定的順序觀察。請(qǐng)同學(xué)們拿起桌上的花生，

a.觀察“房子”

師：你們說說花生寶寶的房子有什么特點(diǎn)?

生：他的房子是淡黃色的。

生：有小朋友的大拇指那么大。

生：房子外面坑坑洼洼的。

師：不夠光滑，換個(gè)詞語(yǔ)——

生：很粗糙、凹凸不平的。

生：花生寶寶的房子有得像個(gè)小葫蘆，有的像爬蟲。

生：搖一搖，會(huì)發(fā)出“嗒嗒”的聲音。

師：真了不起!還有發(fā)現(xiàn)么?猜一猜房子里面有什么?

生：當(dāng)然是花生寶寶。

師：輕輕打開房子，看看你猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)?

b.觀察“寶寶”

師：用剛才的辦法，仔細(xì)觀察花生寶寶和他得臥室，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

生：他們身子胖胖的，圓鼓鼓的，真可愛!

生：都穿著淡紅色的內(nèi)衣。

師：你可不要小看這紅色內(nèi)衣，她還有補(bǔ)血功能呢!

生：他的臥室比較光滑。

師：那一定是他爸爸媽媽怕花生寶寶受到傷害而設(shè)計(jì)的。 生：我聞到了濃濃的香味，口水都要掉下來了，真想吃了它! 師：想吃就吃吧，美美地品嘗，看看是什么感覺?

(學(xué)生津津有味地吃起來，吃過后討論)

生：咬第一口就覺得很香，后來香味在整個(gè)嘴里都有了。 c.拓展延伸，合理想象

師：同學(xué)們，花生怎么來的？他長(zhǎng)在哪？

生：地里。埋在土里。

師：你為什么不把果子掛在枝頭，讓大家看到你，夸贊你呀! 生：我覺得沒有那個(gè)必要，做人嘛，要謙虛點(diǎn)!

師：改成“做花生嘛，要謙虛點(diǎn)!”會(huì)更合適。你很謙虛，但是聽說你的作用卻很多，能介紹一下嗎？

生：(陸續(xù))可以榨油�？梢宰龀筛鞣N各樣的食品。還可以治療部分疾病。

師：恩，今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，有一位同學(xué)也和你們一樣觀

察過花生，并且寫了一篇觀察日記，我們一起看看（出示課件，范文賞析）

生：（點(diǎn)評(píng)）

（三）根據(jù)提綱，自由寫作。（15分鐘）

師：你們能寫出比她更好的觀察日記么？（學(xué)生回應(yīng)）。接下來請(qǐng)同學(xué)們觀察桌上的幾樣?xùn)|西，題目自己擬定，仿照黑板上得提綱把自己觀察到的和想象到的寫下來。

生：自由寫作

（四）習(xí)作展示，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（5分鐘）

1．評(píng)議寫作片段

（五）布置作業(yè)

同學(xué)們！課后，可以將自己的片段繼續(xù)修改完善，最好能點(diǎn)面結(jié)合，完成這篇觀察日記，寫在自己的日記本上。要注意日記的格式：正文的第一行寫上時(shí)間和天氣情況，第二行起按作文的格式寫日記內(nèi)容。其實(shí)作文也沒有大家想象的那么難，只要我們努力，堅(jiān)持，我想大家也都會(huì)喜歡上作文的。

（六）板書設(shè)計(jì)

觀察日記

1.觀察事物 （方法：眼、手、耳、嘴、腦）

（順序：上-下、外-內(nèi)、遠(yuǎn)-近??）

2.用日記格式 （月 日 星期 天氣??）

3.有新的發(fā)現(xiàn)

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