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[教育心得]沒(méi)有人生下來(lái)什么都會(huì)做，都能做好，更多的要靠后天學(xué)習(xí)和實(shí)踐。孩子上學(xué)前總是受到各種保護(hù)，如果他們?cè)诶先松磉叄�自然更�?huì)是“眼高手低”，到了學(xué)校，笨拙就顯現(xiàn)出來(lái)了。孩子在學(xué)校笨，家長(zhǎng)在家里怎么辦呢?我們建議您加強(qiáng)對(duì)孩子的訓(xùn)練。除了自己的事情自己做的訓(xùn)練外，還要對(duì)孩子在學(xué)校用到的事情做訓(xùn)練。孩子熟練地掌握做事情的技巧后，自信心就會(huì)增加。

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--教學(xué)心得
1利用自身親和力以及數(shù)學(xué)趣味部分第一時(shí)間讓學(xué)生喜歡自己，建立友好的師生關(guān)系，能互動(dòng)能溝通。
2在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)層次高效有趣進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，包括對(duì)應(yīng)試技巧，思考模式，解題步驟，得分要點(diǎn)經(jīng)行分析。用教學(xué)手段吸引學(xué)生，讓學(xué)生得到實(shí)際的提高，信任自己，信服老師，建立亦師亦友良好氣氛。
3 利用課堂教學(xué)課后要求以及平時(shí)溝通，對(duì)學(xué)生習(xí)慣上精神上經(jīng)行引導(dǎo)，建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合理安排，樹(shù)立目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式，另對(duì)心理問(wèn)題疏通，親子關(guān)系，打造人格魅力征服學(xué)生，在精神上成為模范教師。
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　　在時(shí)間和條件狀語(yǔ)從句中，通常要用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)意義，而不能直接使用將來(lái)時(shí)態(tài)：　　Tell him as soon as he arrives. 他一來(lái)就告訴他。(不能用will arrive)　　I won’t

　　go if it rains tomorrow. 要是明天下雨，我就不去。(不能用will rain)　　有時(shí)也可見(jiàn)到 if you will 這樣的說(shuō)法，但那不是將來(lái)時(shí)態(tài)，而是表示意愿或委婉的請(qǐng)求(此時(shí)的 will是情態(tài)

　　動(dòng)詞)：　　If you will wait a moment, I’ll fetch the money. 請(qǐng)等一下，我就去拿錢(qián)。

　　

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