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精銳1對1常年都辦班？中高中臨近參加補習還來得及嗎？
精銳1對1是針對小學高年級（三~六年級）到高三年級學生進行輔導的課外補習機構(gòu)，針對孩子的具體情況來制定輔導方案和輔導時間。精銳1對1有穩(wěn)定的師資隊伍和輔導團隊常年招生，學生可以隨時來精銳1對1咨詢輔導。精銳1對1全球首創(chuàng)地提出了“學習力”（Power Learning)的概念。具體來說，“學習力”是學習動力、學習能力和學習毅力的統(tǒng)稱， 是人一生持續(xù)成功的最重要競爭力。
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精銳教育綜合介紹
1.招生年級：小學一年級--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費用：因年級不同、科目不同、收費不同
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同城同類機構(gòu)推薦

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（1）知識點聯(lián)系考點，每個知識點的授予都跟考點相結(jié)合
（2）知識點拓展，一個知識點可以跟語法填空、寫作等進行拓展
（3）除了應試，還注重綜合運用能力的培養(yǎng)
（4）不提倡機械的背單詞
------------------------學習小貼士------------------------

　　A,由that 引導的陳述句性的賓語從句，在很多動詞如say, think, wish , hope, see, believe, agree, expect, hear , feel等動詞后。連詞that只起連接作用，在從句中不做句子的

　　成分，也無詞匯意義，在口語中常被省略，但在大多數(shù)情況下還是以不省為好，特別是在筆語中�！　±�：I told him that he was wrong.　　l在think,believe, suppose, expect等動詞

　　引起的賓語從句中，有時謂語盡管是否定意義，卻不用否定形式，而將think 等動詞變?yōu)榉穸ㄐ问健！　±�：I don’t think you are right. (我認為你做的不對)　　l在許多帶有復合賓語

　　的句子中，that引導的賓語從句經(jīng)常移到句子的后面，而用it做形式賓語�！　±�：We think it wrong that he told a lie to everyone (我認為他向每一個人撒謊是錯誤的)　　B,由連詞

　　if、 whether 引導的表示“是否…”的賓語從句。Whether,if 在從句中不做句子的成分，一般情況下，whether和if 可以替換�！　±�：I don’t know if/whether he will come

　　tomorrow.　　The teacher asked if/whether we had finished the experiment.　　l在介詞后面的賓語從句中不用if引導　　例：Everything depends on whether we have enough

　　money�！　�l賓語從句中有or not時不用if引導.　　例：I don’t know whether the movie star will come or not.　　l和不定式連用作賓語時不用if引導.　　例：Whether to go

　　there or not hasn’t been decided.　　C,由wh-引導的賓語從句。連接代詞who,whom,whose, what, which,和連接副詞when, where, why, how 等連接的賓語從句，它們在句中即有連接從

　　句的作用，又在句中充當句子的成分�！　±�：Do you know which film they are talking about (which做定語)　　I don’t know where he lives. (where 做地點狀語)

　　

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