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【教育心得】在備考中缺少主線.很多學(xué)生問(wèn)什么是主線，其實(shí)對(duì)于生物學(xué)科來(lái)講，很多關(guān)鍵詞都可以作為主線，例如說(shuō)條件、結(jié)構(gòu)、功能等等。就拿條件來(lái)說(shuō)就能把很多知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，例如說(shuō)，酶相關(guān)的內(nèi)容，PH值范圍是條件，溫度是條件，濃度是條件；光合作用這部分知識(shí)，光反應(yīng)要具備什么條件等等；信息在神經(jīng)細(xì)胞之間傳播具備的條件是什么；試驗(yàn)中材料滿足什么條件，其他的環(huán)境滿足什么條件等等，看看主線有了，容易變成更高的角度，更整體的去備考。生物知識(shí)本身不多，也不碎，而是你沒(méi)有構(gòu)建主線。離只有30多天的時(shí)間了，現(xiàn)在怎樣去歸納和總結(jié)？有點(diǎn)晚？其實(shí)考生只要在做題中，注重聯(lián)系，在分清楚哪些是重點(diǎn)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在做題的時(shí)候，看看材料是如何和知識(shí)點(diǎn)結(jié)合的，考查的目的是什么，干擾項(xiàng)的特點(diǎn)的是什么，這些明確了，在做題結(jié)束后整理一下，發(fā)現(xiàn)有哪些收獲，哪些規(guī)律，還有哪些不足？這些都是高效率的備考體現(xiàn)。

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學(xué)習(xí)小貼士

   第二部分：閱讀理解.綜合去年華附卷，記敘文是外省中考題《善良的種子》以及一篇說(shuō)明文選擇題型的閱讀。因此在記敘文閱讀理解中仍是以中考難度進(jìn)行講解的，以“板塊式”教學(xué)不同，因?yàn)闀r(shí)間的緊迫，我選擇的是以閱讀題目講題型。盡量地在兩三篇閱讀中囊括所有的閱讀理解題型，然后進(jìn)行統(tǒng)一的閱讀方法和答題技巧的訓(xùn)練。在說(shuō)明文閱讀題型中，則主要是訓(xùn)練孩子的分析辨別能力，因?yàn)樵诿總�(gè)選項(xiàng)中的每個(gè)答案都是非常相似的，我告訴他如何去分辨每個(gè)答案的不同。并且也全面復(fù)習(xí)說(shuō)明文中的所會(huì)涉及到的各種題型。雖然在本次考試中仍是以選擇題型出現(xiàn)，但是相信對(duì)于孩子以后初中的說(shuō)明文閱讀題型還是會(huì)有比較大的幫助。

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