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發(fā)布時間:2018-10-18 來源: 日記大全 點擊:

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【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
遇到難題一時解不出,不必非要“迎難而上”,可以先略過,以免在一個問題上耗用時間。有閑暇時可以調(diào)整思路再做嘗試,如果實在解不出,當(dāng)然也可以與同學(xué)或老師討論。


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【京翰教育】聯(lián)系電話:400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)77579
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--教學(xué)心得
1.將一對一個性化輔導(dǎo)與班級教學(xué)完美融合形成一種新的教學(xué)模式。
2.針對不同層級的學(xué)生進(jìn)行分層設(shè)計教育,分層組織教學(xué),分層布置作業(yè),進(jìn)而有針對的再教學(xué)。
3.關(guān)注每個學(xué)生的內(nèi)心,走進(jìn)孩子心里,成為他們的朋友,從而提升孩子對于英語的學(xué)習(xí)興趣。
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  may和might的用法比較  1) 表示允許或請求;表示沒有把握的推測;may 放在句首,表示祝愿。  May God bless you!  He might be at home! ∽⒁猓 might 表示推測時,


  不表示時態(tài)。只是可能性比may 小! 2) 成語: may/might as well,后面接不帶to 的不定式,意為"不妨"! f that is the case, we may as well try! 〉湫屠}  Peter


  ___come with us tonight, but he isn"t very sure yet! . must  B. may  C. can  D. will  答案B. 表可能性只能用may. 此句意可從后半句推出。


  

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